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文檔簡介
1、福師?教育統(tǒng)計與測量評價?在線作業(yè)一一、單項選擇題共21道試題,共42分。 HYPERLINK :/learn.open /StudentCenter/OnLineJob/DoHomework.aspx?CourseExerciseID=125965&key=20facc64b9fbd9fc&S&S&S&S&S&S&S&SectionIndex=1 l # V 1. 是利用頭腦積極思維,進行智力碰撞,激發(fā)智慧靈感,而提出評價指標的一種常用方法。 A. 反頭腦風暴法B. 頭腦風暴法C. 哥頓法D. 德爾斐法總分值:2分2.教育測量專家格蘭朗德認為,一個完整的評價方案,可用公式加以形象地表達,其公
2、式是 。 A. 評價=測量+評定+價值判斷B. 評價=測量+定量描述+定性判斷C. 評價=測量+非測量+價值判斷D. 評價=測量+非測量+統(tǒng)計推斷總分值:2分3.積差相關系數(shù)方法的創(chuàng)立者是英國的 。 A. 皮爾遜B. 斯皮爾曼C. 達爾文D. 高爾頓總分值:2分4.測驗的 指的是用同一測試對同一組被試施測兩次所得結果的一致性程度,其大小等于同一組被試在兩次測驗上所得分數(shù)的相關系數(shù)。 A. 內(nèi)容效度B. 結構效度C. 重測信度D. 同質(zhì)性信度總分值:2分5.( )是一種通過對少數(shù)典型事例進行研究而設計評價指標的方法。 A. 頭腦風暴法B. 典型研究法C. 理論推演法D. 因素分解法總分值:2分6
3、.對于平均數(shù)來講,以下哪句表述是正確的 。 A. 平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響B(tài). 平均數(shù)計算不準確C. 平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間D. 平均數(shù)本身沒有意義總分值:2分7.測驗的信度,反映測驗分數(shù)的 。 A. 高分與低分B. 誤差大小C. 測驗內(nèi)容有效性D. 試驗的難易程度總分值:2分8.根據(jù)題目答案的范圍和評分誤差的大小,可把測驗題目分成 。 A. 選擇題和填空題B. 選擇題和供答題C. 客觀題和主觀題D. 論文題和操作題總分值:2分9.定量刻畫被試作答一個題目所遇到的困難程度的量數(shù),就叫題目的難度系數(shù),也常稱為難度值,用符號 表示。 A. PB. DC. XD. Y總分值:2分10. 指出:“評價
4、過程在本質(zhì)上是確定課程和教學大綱在實際上實現(xiàn)教育目標的程度的過程。 A. 斯塔費爾比姆B. 布魯姆C. 格蘭朗德D. 泰勒總分值:2分11. 又叫做二項選擇題,它通常是給被試一個句子要被試作出正誤的判斷。 A. 簡答題B. 選擇題C. 是非題D. 論述題總分值:2分12. 是指客觀測驗以外的一類以行動、作品、表演、展示、制作檔案資料等更真實的表現(xiàn)來展示學生口頭表達力、文字表達力、思維思考力、隨機應變力、想象力、創(chuàng)造力、實踐能力及學習成果與過程的測驗。 A. 評定量表評價B. 表現(xiàn)性測驗C. 客觀題測驗D. 主觀題測驗總分值:2分13.百分等級PR的取值范圍 。 A. 從1到100的整數(shù)B. 從
5、0到100的整數(shù)C. 區(qū)間1,100D. 區(qū)間0,100總分值:2分14. 是將不同類型的行為或不同科目的學習在同一時間橫斷面上進行相互比擬,對學生各方面的開展情況作出評價,并提出書面評語和建議。 A. 個人開展橫向參照B. 個人開展縱向參照C. 個人潛力開展參照D. 課程目標參照總分值:2分15.教育測量與評價按 來分主要有三種:形成性、診斷性和總結性測量與評價。 A. 參照點B. 運用的時機C. 被試的行為表現(xiàn)D. 內(nèi)容總分值:2分16.簡單算術平均數(shù),簡稱平均數(shù),它可以反映一組數(shù)據(jù)的 。 A. 分布范圍B. 差異大小C. 整體取值水平D. 離散程度總分值:2分17.Z分數(shù)量表是 。 A.
6、 稱名量表B. 等距量表C. 順序量表D. 比率量表總分值:2分18.當一個變量是連續(xù)變量,另一個變量是二分類變量時,計算相關系數(shù)應當用 方法。 A. 積差相關B. 點雙列相關C. 等級相關D. 完全相關總分值:2分19. 是綜合反映社會現(xiàn)象某一方面情況的絕對數(shù)、相對數(shù)和平均數(shù)。 A. 指標B. 目標C. 目的D. 標準總分值:2分20.將被試水平與測驗常模相比擬,以評價被試在團體中的相對地位的測量與評價類型是 。 A. 常模參照B. 標準參照C. 潛力參照D. 終結性評價總分值:2分21.百分等級反映數(shù)據(jù)在其次數(shù)分布中的 。 A. 相對地位B. 集中趨勢C. 誤差大小D. 差異程度二、多項選
7、擇題共10道試題,共20分。 HYPERLINK :/learn.open /StudentCenter/OnLineJob/DoHomework.aspx?CourseExerciseID=125965&key=20facc64b9fbd9fc&S&S&S&S&S&S&S&S&SectionIndex=2 l # V 1.對每項評價指標分配權重,確定其相對重要程度,是制定教育評價表必不可少的一項工作。確定權重的方法包括 。 A. 關鍵特征調(diào)查法B. 兩兩比擬法C. 專家評判平均法D. 倍數(shù)比擬法E. 頭腦風暴法總分值:2分2.測量的三要素包括 。 A. 測量的量具B. 測量的參照點C. 測量
8、的單位D. 測量的起點總分值:2分3.教育測量與評價的教育管理的功能表現(xiàn)在 A. 教師管理B. 目標管理C. 經(jīng)驗管理D. 過程管理總分值:2分4.合成測驗時應注意的問題包括 。 A. 先易后難B. 同類組合C. 講究測驗題目編排的方式D. 題型應多樣化總分值:2分5.操作測驗常用的分類方法是根據(jù)情境的真實程度,可以將其分為 。 A. 紙筆操作測驗B. 識別測驗C. 模擬操作測驗D. 工作樣本操作測驗總分值:2分6.根據(jù)測驗材料,可把測驗分成 。 A. 語文測驗B. 語言測驗C. 操作測驗D. 數(shù)學測驗總分值:2分7.測試題目中的論述題屬于 。 A. 選擇型B. 供答型C. 客觀性D. 主觀性
9、總分值:2分8.按解釋測量結果或評價結果時的參照點分類,教育測量與評價可大致分成 。 A. 常模參照B. 標準參照C. 總結性評價D. 潛力參照總分值:2分9.等級相關適用于以下 情況。 A. 兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù),另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)B. 兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到C. 兩個連續(xù)變量之間的相關情況D. 兩個變量中的一個是連續(xù)變量,另一個是二分類的稱名變量總分值:2分10.測試題目類型中的選擇型包括 。 A. 是非題B. 匹配題C. 填空題D. 選擇題三、判斷題共19道試題,共38分。 HYPERL
10、INK :/learn.open /StudentCenter/OnLineJob/DoHomework.aspx?CourseExerciseID=125965&key=20facc64b9fbd9fc&S&S&S&S&S&S&S&S&S&SectionIndex=3 l # V 1.百分等級是指出學生在團體中的相對地位、解釋測驗分數(shù)在組內(nèi)相對水平的另一種方法。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分2.教育統(tǒng)計的內(nèi)容主要包括兩大局部,分別是描述統(tǒng)計與推斷統(tǒng)計。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分3.次數(shù)分布多邊圖總是與橫軸形成閉合的圖形。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分4.當相關系數(shù)r=0時,稱
11、為完全相關。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分5.標度是不同強度和頻率的標記符號,通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或數(shù)字(如1、2、3)來表示。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分6.按照概率的定義,概率的取值范圍在區(qū)間-1、1上。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分7.表述組限和實際組限看上去沒差異。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分8.分半信度的計算方法和等值復本信度的方法類似,兩者計算的都是兩個“半測驗上得分的相關系數(shù)。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分9.積差相關是根據(jù)兩列比率變量的等級差數(shù)來計算相關系數(shù)的方法。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分10.基于成對觀測數(shù)據(jù),離差值乘積所得結果進行相關分析的方法,被稱為點雙列相關法。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分11.標準分數(shù)是以方差為單位表示測驗成績與平均分數(shù)之間的距離。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分12.既是樣本,就不可能成為總體。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分13.分半信度,該方法適合于測驗題目全部為二分記分題的測驗的內(nèi)部一致性信度分析。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分14.百分比一致性指標是指用同一測驗或兩平行測驗先后屢次施測,其對被試的分類結果一致的比例。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分15.t分布曲線與自由度有關。 A. 錯誤B. 正確總分值:2分16.比率變
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