電動機發(fā)電機

1、第第2626課時電動機課時電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考考 點點 聚聚 焦焦考點考點1 1探究：磁場對通電導(dǎo)線的作用探究：磁場對通電導(dǎo)線的作用 實驗實驗裝置裝置實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象閉合開關(guān)后，通電導(dǎo)體會閉合開關(guān)后，通電導(dǎo)體會_，改變電流方向或磁，改變電流方向或磁場方向，導(dǎo)體的運動方向也會發(fā)生場方向，導(dǎo)體的運動方向也會發(fā)生_改變改變運動運動第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳

2、遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例探究探究結(jié)論結(jié)論通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用，力的方向跟_的方向和的方向和_的方向都有關(guān)，當(dāng)電流的方向或磁場的的方向都有關(guān)，當(dāng)電流的方向或磁場的方向變得相反時，通電導(dǎo)體受力的方向也變得相方向變得相反時，通電導(dǎo)體受力的方向也變得相_實際實際應(yīng)用應(yīng)用在這個探究過程中，電能轉(zhuǎn)化為在這個探究過程中，電能轉(zhuǎn)化為_，根據(jù)通電，根據(jù)通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成了線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成了_，應(yīng)用在，應(yīng)用在電扇、電磨等裝置上電扇、電磨等裝置上 點撥點撥 通電導(dǎo)線在磁場中受力的大小，與電流大小和磁場強弱有關(guān)；通電導(dǎo)線在磁場中受

3、力的大小，與電流大小和磁場強弱有關(guān)； 當(dāng)電流方向與磁場方向平行時，通電導(dǎo)線不受磁場力的作用。當(dāng)電流方向與磁場方向平行時，通電導(dǎo)線不受磁場力的作用。 電動機電動機電流電流磁場磁場反反機械能機械能第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點2 2探究：什么情況下磁可以生電探究：什么情況下磁可以生電 實驗實驗裝置裝置實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象閉合開關(guān)，導(dǎo)體閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab左右運動時，電流表的指針會發(fā)生偏左右運動時，電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)；改變導(dǎo)體運動方向或磁場方向，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方改變導(dǎo)體運動方向或磁場方向，電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向改變向改變第

4、第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例探究探究結(jié)論結(jié)論閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運動時，電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向與生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向與_和導(dǎo)體做切割磁感和導(dǎo)體做切割磁感線的線的_有關(guān)有關(guān)實際實際應(yīng)用應(yīng)用在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，_能轉(zhuǎn)化為電能，利用此原理能轉(zhuǎn)化為電能，利用此原理制成了制成了_ 點撥點撥 在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線運動速在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體切割磁感線運動速 度的大小和磁場強弱有關(guān)；當(dāng)導(dǎo)體運動方向與磁場方

5、向平行度的大小和磁場強弱有關(guān)；當(dāng)導(dǎo)體運動方向與磁場方向平行 時，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。時，不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。 發(fā)電機發(fā)電機磁場方向磁場方向運動方向運動方向機械機械第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例考點考點3 3電動機與發(fā)電機電動機與發(fā)電機 項目項目直流電動機直流電動機交流發(fā)電機交流發(fā)電機原理圖原理圖原理原理_(磁場對電流的作用磁場對電流的作用)_通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例構(gòu)造構(gòu)造轉(zhuǎn)子、定子、有換向器無

6、銅轉(zhuǎn)子、定子、有換向器無銅滑環(huán)滑環(huán)轉(zhuǎn)子、定子、有銅滑環(huán)無轉(zhuǎn)子、定子、有銅滑環(huán)無換向器換向器部件部件作用作用換向器由兩個銅制半環(huán)和換向器由兩個銅制半環(huán)和兩個電刷構(gòu)成，作用是當(dāng)線圈兩個電刷構(gòu)成，作用是當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過轉(zhuǎn)過_時，及時改變線時，及時改變線圈中的圈中的_，使線圈，使線圈連續(xù)連續(xù)_交流發(fā)電機線圈兩端各接交流發(fā)電機線圈兩端各接一個銅制圓環(huán)，銅滑環(huán)隨線一個銅制圓環(huán)，銅滑環(huán)隨線圈一起轉(zhuǎn)動，將線圈中產(chǎn)生圈一起轉(zhuǎn)動，將線圈中產(chǎn)生的電流傳輸給外部的電流傳輸給外部能量能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為_機械能機械能平衡位置平衡位置電流方向電流方向轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動電能電能電能電能機械能機械能第第26課時課時 電動

7、機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例在電路在電路中作用中作用消耗電能，實質(zhì)為一個消耗電能，實質(zhì)為一個_提供電壓，實質(zhì)為一個提供電壓，實質(zhì)為一個_區(qū)分區(qū)分關(guān)鍵關(guān)鍵因電而動，電路中有電源因電而動，電路中有電源因動生電，電路中無電因動生電，電路中無電源源考點考點4 4信息的傳遞信息的傳遞1電話電話發(fā)明發(fā)明于于1876年由貝爾發(fā)明年由貝爾發(fā)明組成組成由由_、_、電話線組成、電話線組成原理原理話筒把聲音轉(zhuǎn)換成變化的話筒把聲音轉(zhuǎn)換成變化的_，聽筒把變化的電流，聽筒把變化的電流轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)換成_電源電源用電器用電器話筒話筒聽筒聽筒電流電流聲音聲音第第26課時課時 電動機電

8、動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例交換機交換機作用作用實現(xiàn)任意兩用戶之間的通話，盡量減少線路數(shù)量，提高線實現(xiàn)任意兩用戶之間的通話，盡量減少線路數(shù)量，提高線路利用率路利用率移動移動電話電話移動電話的信息是通過移動電話的信息是通過_來傳遞的，既能發(fā)射電來傳遞的，既能發(fā)射電磁波又能接收電磁波磁波又能接收電磁波模擬通信和數(shù)字通信模擬通信和數(shù)字通信話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流，這話筒將聲音轉(zhuǎn)換成信號電流，這種信號電流的頻率、振幅變化的情種信號電流的頻率、振幅變化的情況跟聲音的頻率、振幅變化的情況況跟聲音的頻率、振幅變化的情況完全一樣，這種電流傳遞的信號叫完全一樣，這種電

9、流傳遞的信號叫做模擬信號，使用模擬信號的通信做模擬信號，使用模擬信號的通信方式叫做模擬通信方式叫做模擬通信數(shù)字信號是指用不同符號的不數(shù)字信號是指用不同符號的不同組合來表示不同信息的信號，同組合來表示不同信息的信號，這種通信方式叫做數(shù)字通信這種通信方式叫做數(shù)字通信電磁波電磁波 第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例2.電磁波及其應(yīng)用電磁波及其應(yīng)用 產(chǎn)生產(chǎn)生當(dāng)導(dǎo)體中有迅速當(dāng)導(dǎo)體中有迅速_的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波波說明說明頻率：頻率：1 s內(nèi)電流振蕩的次數(shù)，用內(nèi)電流振蕩的次數(shù)，用f表示；單位是表示；單位

10、是_(Hz)，常用單位還有千赫，常用單位還有千赫(kHz)和兆赫和兆赫(MHz)；波長：電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離，或者說兩波長：電流每振蕩一次電磁波向前傳播的距離，或者說兩個相鄰的波峰個相鄰的波峰(或波谷或波谷)之間的距離，用之間的距離，用表示；表示；波速：電磁波是向空間各個方向傳播的，它在真空中的波波速：電磁波是向空間各個方向傳播的，它在真空中的波速速c_公式公式 波速波速_，即，即cf3108 m/s變化變化赫茲赫茲波長波長頻率頻率 第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例分類分類電磁波按電磁波按_由大到小分為長波、中波、

11、短波、微波、由大到小分為長波、中波、短波、微波、紅外線、可見光、紫外線、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線、射線射線傳播傳播電磁波的傳播電磁波的傳播_介質(zhì)，在真空中的傳播速度等于光速。介質(zhì)，在真空中的傳播速度等于光速。光是一種電磁波光是一種電磁波應(yīng)用應(yīng)用無線電波：用于廣播、電視和移動電話，頻率為數(shù)百千赫至無線電波：用于廣播、電視和移動電話，頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫。數(shù)百兆赫。所有射線：如所有射線：如X射線、射線、射線用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)射線用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、工業(yè) 點撥點撥 聲波與電磁波的比較聲波與電磁波的比較 不需要不需要波長波長第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳

12、遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例項目項目振源振源波的形成波的形成傳播傳播聲波聲波發(fā)聲體的往復(fù)振發(fā)聲體的往復(fù)振動動通過介質(zhì)使振動向通過介質(zhì)使振動向外傳播，形成聲波外傳播，形成聲波需要介質(zhì)，不需要介質(zhì)，不能在真空中傳播能在真空中傳播電電磁磁波波導(dǎo)體中大小、方導(dǎo)體中大小、方向變化很快的電流向變化很快的電流可以在真空中或介可以在真空中或介質(zhì)中通過變化的電場質(zhì)中通過變化的電場和變化的磁場相互激和變化的磁場相互激發(fā)，形成電磁波發(fā)，形成電磁波不需要介質(zhì)，不需要介質(zhì)，可以在真空中傳可以在真空中傳播播第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例3.信息之路

13、信息之路 微波通信微波通信微波大致沿直線傳播，每隔微波大致沿直線傳播，每隔50 km50 km左右建一個中繼站，左右建一個中繼站，經(jīng)很多中繼站把信息傳到遠方經(jīng)很多中繼站把信息傳到遠方衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信在地球周圍均勻地配置在地球周圍均勻地配置3 3顆同步通信衛(wèi)星，就可以實現(xiàn)顆同步通信衛(wèi)星，就可以實現(xiàn)全球通信全球通信光纖通信光纖通信以激光為載體，傳輸損耗小、容量大，通信質(zhì)量高、保以激光為載體，傳輸損耗小、容量大，通信質(zhì)量高、保密性好，可長距離傳輸密性好，可長距離傳輸網(wǎng)絡(luò)通信網(wǎng)絡(luò)通信利用因特網(wǎng)實現(xiàn)資源共享和信息傳遞利用因特網(wǎng)實現(xiàn)資源共享和信息傳遞第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞

14、信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 知識縱橫知識縱橫 三種電磁現(xiàn)象對比三種電磁現(xiàn)象對比內(nèi)現(xiàn)內(nèi)現(xiàn)容象容象區(qū)別項目區(qū)別項目電生磁電生磁磁生電磁生電磁場對電流的作磁場對電流的作用用實驗裝置實驗裝置產(chǎn)生的結(jié)果產(chǎn)生的結(jié)果產(chǎn)生磁場產(chǎn)生磁場產(chǎn)生感應(yīng)電產(chǎn)生感應(yīng)電流流通電導(dǎo)體受力通電導(dǎo)體受力運動運動第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例相關(guān)因素相關(guān)因素磁場方向與電流方磁場方向與電流方向有關(guān)向有關(guān)電流方向與磁電流方向與磁場方向和導(dǎo)體切場方向和導(dǎo)體切割磁感線運動方割磁感線運動方向有關(guān)向有關(guān)受力方向與磁受力方向與磁場方向和電流方場方向和電流方向有關(guān)向

15、有關(guān)力的性質(zhì)力的性質(zhì)磁場力磁場力外力外力磁場力磁場力導(dǎo)體中電流導(dǎo)體中電流由電源提供由電源提供因感應(yīng)而生因感應(yīng)而生由電源提供由電源提供能的轉(zhuǎn)化能的轉(zhuǎn)化電能轉(zhuǎn)化為機械能電能轉(zhuǎn)化為機械能機械能轉(zhuǎn)化為機械能轉(zhuǎn)化為電能電能電能轉(zhuǎn)化為機電能轉(zhuǎn)化為機械能械能主要應(yīng)用主要應(yīng)用電磁鐵、電磁繼電電磁鐵、電磁繼電器、電話的聽筒器、電話的聽筒發(fā)電機、動圈發(fā)電機、動圈式話筒式話筒電動機電動機第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞歸歸 類類 示示 例例考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型一磁場對電流的作用類型一磁場對電流的作用 例例1：2013內(nèi)江內(nèi)江 如圖如圖261所示是所示是“探究磁場對通

16、電導(dǎo)線的作用探究磁場對通電導(dǎo)線的作用”的實驗裝置。當(dāng)閉合開關(guān)的實驗裝置。當(dāng)閉合開關(guān)S時，導(dǎo)線時，導(dǎo)線ab中自由電子定向移動的方向中自由電子定向移動的方向是是_(選填選填“從從a到到b”“從從b到到a”或或“垂直垂直ab方向方向”)，導(dǎo)線，導(dǎo)線ab受到受到磁場力的作用而向左運動，現(xiàn)在，如果只將磁場方向變?yōu)榕c原來方磁場力的作用而向左運動，現(xiàn)在，如果只將磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反，那么導(dǎo)線向相反，那么導(dǎo)線ab將向?qū)⑾騙運動；如果同時將電流方向和磁運動；如果同時將電流方向和磁場方向變?yōu)榕c原來方向相反，那么導(dǎo)線場方向變?yōu)榕c原來方向相反，那么導(dǎo)線ab將向?qū)⑾騙運動。運動。(后后兩空均選填兩空均選填“左左”

17、或或“右右”)圖圖261從從b到到a右右左左第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例 分析題意知，導(dǎo)線分析題意知，導(dǎo)線ab中自由電子的定向移動方向與電中自由電子的定向移動方向與電流方向相反，故應(yīng)當(dāng)是從流方向相反，故應(yīng)當(dāng)是從b到到a；通電導(dǎo)體在磁場中受力的方；通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與磁場方向和電流方向有關(guān)，若只改變其中一個影響因素，向與磁場方向和電流方向有關(guān)，若只改變其中一個影響因素，則通電導(dǎo)體受力方向改變；若磁場方向和電流方向同時改變，則通電導(dǎo)體受力方向改變；若磁場方向和電流方向同時改變，則通電導(dǎo)體的受力方向?qū)⒉粫淖儭t通電導(dǎo)體的

18、受力方向?qū)⒉粫淖儭?第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型二電磁感應(yīng)現(xiàn)象類型二電磁感應(yīng)現(xiàn)象例例2：2012綿陽綿陽 如圖如圖262所示是所示是“探究什么情況下磁可以生電探究什么情況下磁可以生電”的的實驗裝置。實驗裝置。圖圖262(1)如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：如果讓導(dǎo)線不動，用以下方法改變磁體：A改變磁體的磁極；改變磁體的磁極；B換用不同強度的磁體；換用不同強度的磁體；C讓磁體上下移動；讓磁體上下移動；D讓磁體左右移動；讓磁體左右移動；E讓磁體前后移動。讓磁體前后移動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動

19、的你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是是_(選填字母序號選填字母序號)。D 第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例(2)如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線如果讓磁體不動，用以下方法移動導(dǎo)線ab：A讓讓ab上下平行移動；上下平行移動；B讓讓ab水平前后移動；水平前后移動；C讓讓ab水平左右移動；水平左右移動；D讓讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動。在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動。你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是你在學(xué)習(xí)過程中做這些探究時，觀察到電流表指針會擺動的是_(選填字母序號選填字母序號)。(3)實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)

20、生擺動的共同點是：實驗現(xiàn)象中，使電流表指針發(fā)生擺動的共同點是：_；電流表指針發(fā)生了擺動，；電流表指針發(fā)生了擺動，說明電路中產(chǎn)生了說明電路中產(chǎn)生了_。C 閉合電路中部分導(dǎo)體切割了磁感線閉合電路中部分導(dǎo)體切割了磁感線 感應(yīng)電流感應(yīng)電流 第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例點評點評 本題設(shè)置一方面考查了探究如何產(chǎn)生感應(yīng)電流，另一方面展示本題設(shè)置一方面考查了探究如何產(chǎn)生感應(yīng)電流，另一方面展示 了物理學(xué)研究的兩種思維方法：一種是轉(zhuǎn)換法，電流看不到，了物理學(xué)研究的兩種思維方法：一種是轉(zhuǎn)換法，電流看不到， 無法直接感知它的產(chǎn)生，本題利用電流表顯示

21、電流的產(chǎn)生；另無法直接感知它的產(chǎn)生，本題利用電流表顯示電流的產(chǎn)生；另 一種是相對運動的思考方法，即本題中磁體運動相當(dāng)于導(dǎo)線反一種是相對運動的思考方法，即本題中磁體運動相當(dāng)于導(dǎo)線反 向運動，都能達到切割磁感線的目的。向運動，都能達到切割磁感線的目的。第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例類型三電動機和發(fā)電機類型三電動機和發(fā)電機甲甲乙乙例例3：2013淮安淮安 如圖如圖263所示是小華同學(xué)用微型電扇研究所示是小華同學(xué)用微型電扇研究“電磁轉(zhuǎn)換電磁轉(zhuǎn)換”的實驗。的實驗。圖圖263(1)小華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，如圖甲所示，小

22、華將微型電扇的插頭接入家庭電路，電扇旋轉(zhuǎn)，如圖甲所示，使微型電扇轉(zhuǎn)動的工作原理是使微型電扇轉(zhuǎn)動的工作原理是_，工作過程中，電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為工作過程中，電扇將電能主要轉(zhuǎn)化為_能。能。機械機械通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動通電導(dǎo)體在磁場中受力而運動第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例(2)小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如圖乙所示，此時微型電扇如同一臺發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，如圖乙所示，此時微型電扇如同一臺_(選填選填“電動機電動機”或或“發(fā)電機發(fā)電

23、機”)，其工作原理是，其工作原理是_。電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)發(fā)電機發(fā)電機 分析題意知，電扇工作的過程是消耗電能的過程，其核分析題意知，電扇工作的過程是消耗電能的過程，其核心裝置是電動機；而當(dāng)小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二心裝置是電動機；而當(dāng)小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片時，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，電扇則是整體閉合回極管，用手旋轉(zhuǎn)葉片時，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，電扇則是整體閉合回路中的電源，相當(dāng)于發(fā)電機。路中的電源，相當(dāng)于發(fā)電機。 第第26課時課時 電動機電動機 發(fā)電機發(fā)電機 信息的傳遞信息的傳遞考點聚焦考點聚焦歸類示例歸類示例點評點評 電話、手機是常見的生活用品，本題從生活中來，聯(lián)系學(xué)

24、過的電話、手機是常見的生活用品，本題從生活中來，聯(lián)系學(xué)過的 物理知識，同時還涉及環(huán)保問題。故日常學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的物理知識，同時還涉及環(huán)保問題。故日常學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中發(fā)現(xiàn)物理，利用物理知識解釋生活中的現(xiàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中發(fā)現(xiàn)物理，利用物理知識解釋生活中的現(xiàn) 象，達到學(xué)以致用的目的。象，達到學(xué)以致用的目的。類型四信息的傳遞類型四信息的傳遞例例4：電話的基本原理是通過話筒與聽筒共同完成聲信號與電話的基本原理是通過話筒與聽筒共同完成聲信號與_信號的相互轉(zhuǎn)化；近日，西方某國法律禁止低齡少年兒童使用手機，信號的相互轉(zhuǎn)化；近日，西方某國法律禁止低齡少年兒童使用手機，原因是手機輻射的原因是手機輻射的_會一定程度危害人體健康；微波與中、會一定程度危害人體健康；微波與中、長波傳播速度相同，微波波長較短，因此頻率相對較長波傳播速度相同，微波波長較短，因此頻率相對較_。高高電電電磁波電磁波 電話的話筒將聲音信號轉(zhuǎn)化為變化的電流，電話的聽筒電話的話筒將聲音信號轉(zhuǎn)化為變化的電流，電話的聽筒將變化的電流轉(zhuǎn)化為聲音信號。對于手機而言，手機信號的傳將變化的電流轉(zhuǎn)化為聲