雙減背景下如何打造高效課堂

1、雙減背景下如何打造高效課堂雙減”政策的頒布，擺脫了“唯分?jǐn)?shù)論”，讓學(xué)生各有所長，各有所成，在不同的方面發(fā)展自己。相對而言，對于老師與學(xué)生，主陣地依然是課堂，尤其是小學(xué)階段，是個人成長的啟蒙階段，對于個人發(fā)展至關(guān)重要。所以，不論是任何科目和課程，都需要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，努力提高課堂教學(xué)效率。教與學(xué)的關(guān)系，是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，又是完成教學(xué)任務(wù)的保證。本文就如何處理好教與學(xué)的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率談幾點(diǎn)個人體會。一、了解學(xué)生是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生則是學(xué)習(xí)的主體，兩個主體必須有機(jī)地結(jié)合起來，才能完成整個教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)盡可能全面細(xì)致地熟悉學(xué)生的情況。這里

2、包括學(xué)生的自然狀況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、潛質(zhì)和智商以至了解學(xué)生的氣質(zhì)和思想情況。對所有這個切教師應(yīng)該做到了如指掌。這樣，在教學(xué)中才能做到心中有數(shù)，實施教學(xué)計劃時才能做到有的放矢。在教學(xué)中經(jīng)常鼓勵學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，隨時耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些都要靠教師從平時的課堂提問、單元測驗、練習(xí)答案、作業(yè)批改、成績考核等動態(tài)的教學(xué)過程中去獲得?！敖膛c學(xué)的統(tǒng)一是以教師的“教能夠主動地適合學(xué)生的“學(xué)”為前提的。及時地了解掌握學(xué)生的情況是處理好“教與學(xué)的最基本的因素。二、尊重學(xué)生是提高課堂效率的紐帶。教師與學(xué)生建立一個信任和融洽的關(guān)系十分重要。這種關(guān)系必須建立在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上。首先要愛護(hù)學(xué)

3、生的自尊心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)他們積極思維，增強(qiáng)學(xué)生的主動參與意識。在課堂教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的積極性，多注意鼓勵學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的。當(dāng)學(xué)生回答問題時，如果出現(xiàn)了錯誤，不能立即打斷進(jìn)行糾正，而是以信任、親切的眼神鼓勵學(xué)生大膽地說下去。這里需要說明的一個問題，就是怎樣批評學(xué)生。尊重學(xué)生不等于放任自流，對學(xué)生冷漠處之，該說的一定要說，關(guān)鍵在于怎樣掌握火候和方式。教師不但僅只傳授學(xué)生知識，也通過自己的各種活動，一言一行、一舉一動、言傳身教、為人師表。潛移默化地使學(xué)生對教師產(chǎn)生好感和信賴，建立良好的師生關(guān)系?；ハ嘧鹬兀@個紐帶將教師的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師者，所以傳道授業(yè)解感也。要想

4、完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責(zé)，必須和學(xué)生建立平等、信任、配合的關(guān)系。三、講究教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)效率的手段?！敖虒W(xué)有法而無定法教學(xué)方法是因人、因課而異的。如小學(xué)語文：(1)聽說訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。通過實物、圖表、小黑板、電化教學(xué)等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。活躍課堂氣氛。師生在友好、熱烈的氣氛中進(jìn)行教與學(xué)的活動，還要經(jīng)常有目地把“聽、說、讀、寫”等訓(xùn)練交叉進(jìn)行。不斷變換授課方式,目的是吸引學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。同時，要恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生多看書，讓他們學(xué)會歸納、整理的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（2）精講多練、繁簡得當(dāng)。精講就是把教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，講深講透，然后讓學(xué)生多讀、多聽、多寫，反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)。在

5、練習(xí)中，教師進(jìn)行指導(dǎo)。每一課的重點(diǎn)，要由淺入深、循序漸進(jìn)，溫故知新。使學(xué)生掌握各種用法，開拓思路。不但使學(xué)生知其然，還要知其所以然。繁簡得當(dāng)，就是注意學(xué)生的整體理解能力，在文章的要害處，還要不厭其“繁”，字斟句酌地講清楚，使學(xué)生透徹理解。而在“簡”處則一語帶過?？偠灾?，教學(xué)方法有很多，需要教師在教學(xué)實踐中不斷地探索改進(jìn)。充分地調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識。教和學(xué)才能相互適合，才能取得滿意的教學(xué)效果。四、鉆研業(yè)務(wù)是提高課堂教學(xué)效率的保證。在教學(xué)過程中，教和學(xué)是一種知識傳遞和轉(zhuǎn)化關(guān)系，而這種關(guān)系又集中體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的處理上。所以，教師本身學(xué)識水平及教學(xué)熱情也會直接地影響著學(xué)生。在教學(xué)實踐中，教師要不斷地提高自身的專業(yè)水平，主動自覺地通過各種渠道和方式來學(xué)習(xí)、豐富、補(bǔ)充、更新自己的專業(yè)知識。認(rèn)真鉆研教材、在熟練掌握教材的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況進(jìn)行授課。并抓住重點(diǎn)，把基礎(chǔ)知識講清講透。在備課時，一定要堅持寫好每一課的教案，每一課都有教學(xué)目的、任務(wù)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)步驟、課時安排、作業(yè)等等，課堂提問，也要作出總體設(shè)計。誘發(fā)學(xué)生探索，喚起學(xué)生聯(lián)想，作到有的放矢、了然于胸。另外，教師也要善于向?qū)W生學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。教師越是主動從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)矛盾并及時合理地加以調(diào)整，則教與學(xué)的統(tǒng)一