成語(yǔ)辨析經(jīng)典訓(xùn)練

1、一、辨析成語(yǔ)的謙敬一、辨析成語(yǔ)的謙敬 人物稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和敬稱(chēng)之說(shuō)，成語(yǔ)也有人物稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和敬稱(chēng)之說(shuō)，成語(yǔ)也有謙詞和敬詞之別。有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)謙詞和敬詞之別。有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨析己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨析不清，就會(huì)犯謙敬色彩混淆的錯(cuò)誤。如：不清，就會(huì)犯謙敬色彩混淆的錯(cuò)誤。如： 您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。蓬蓽生輝。 “ “蓬蓽生輝蓬蓽生輝”表示由于別人到自己家里表示由于別人到自己家里來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字

2、畫(huà)等，而使自來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等，而使自己非常光榮，只能出自自己之口。己非常光榮，只能出自自己之口。 1.1.張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。 “拋磚引玉拋磚引玉”比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品，用作謙詞，只能對(duì)己。品，用作謙詞，只能對(duì)己。 2.2.我的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了我的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川，虛懷若谷。海納百川，虛懷若谷。 “虛懷若谷虛懷若谷”形

3、容非常謙虛，表示對(duì)別人的形容非常謙虛，表示對(duì)別人的敬意，只能對(duì)人。敬意，只能對(duì)人。 3.3.王明見(jiàn)到李老師，說(shuō)：王明見(jiàn)到李老師，說(shuō)：“李老師，我不恥李老師，我不恥下問(wèn)，請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？下問(wèn)，請(qǐng)教你一個(gè)問(wèn)題，好嗎？” “不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”指不以向?qū)W問(wèn)比自己差或職位指不以向?qū)W問(wèn)比自己差或職位比自己低的人請(qǐng)教為恥，用于人，不用于己。比自己低的人請(qǐng)教為恥，用于人，不用于己。二、辨析成語(yǔ)的性別色彩二、辨析成語(yǔ)的性別色彩 有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，或只能用于男性，有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性；還有一些，只或只能用于女性，或共用于兩性；還有一些，只用于形容年輕

4、人的，也有一些只用于修飾限制中用于形容年輕人的，也有一些只用于修飾限制中老年人。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。如：老年人。如果把握不準(zhǔn)，就會(huì)造成誤用。如： 1.1.這對(duì)孿生姐妹在幼兒園時(shí)就青梅竹馬，形影不這對(duì)孿生姐妹在幼兒園時(shí)就青梅竹馬，形影不離。離。 “青梅竹馬青梅竹馬”指男女雙方在孩童時(shí)代就曾天真地指男女雙方在孩童時(shí)代就曾天真地在一起玩耍，不能用于同性之間。在一起玩耍，不能用于同性之間。 這類(lèi)用于男女之間的成語(yǔ)還有這類(lèi)用于男女之間的成語(yǔ)還有竹馬之交、兩小無(wú)竹馬之交、兩小無(wú)猜、相敬如賓、舉案齊眉、結(jié)為連理、破鏡重圓、猜、相敬如賓、舉案齊眉、結(jié)為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟和諧、秦晉之好等。比

5、翼雙飛、琴瑟和諧、秦晉之好等。 2.3082.308宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，正當(dāng)豆蔻年華。正當(dāng)豆蔻年華。 “豆蔻年華豆蔻年華”專(zhuān)指十三四歲的女孩。句中用在專(zhuān)指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然錯(cuò)了。青年小伙子身上，顯然錯(cuò)了。 同類(lèi)用于女性的成語(yǔ)還有：同類(lèi)用于女性的成語(yǔ)還有：河?xùn)|獅吼、巾幗不河?xùn)|獅吼、巾幗不讓須眉、及笄之年、秀外惠中、傾城傾國(guó)、國(guó)讓須眉、及笄之年、秀外惠中、傾城傾國(guó)、國(guó)色天香、沉魚(yú)落雁、閉月羞花、花容月貌等。色天香、沉魚(yú)落雁、閉月羞花、花容月貌等。 3.3.想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫想不到祖父變化這么大，滿頭白

6、發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。秋，連走路都很困難了。 “老氣橫秋老氣橫秋”形容暮氣沉沉，缺乏朝氣，多用形容暮氣沉沉，缺乏朝氣，多用于年輕人身上。用在老人身上明顯不合適。于年輕人身上。用在老人身上明顯不合適。 同類(lèi)用于年輕人身上的還有：同類(lèi)用于年輕人身上的還有：少年老成，天真少年老成，天真爛漫，血?dú)夥絼?，年輕有為等。爛漫，血?dú)夥絼?，年輕有為等。三、辨析成語(yǔ)的時(shí)態(tài)色彩三、辨析成語(yǔ)的時(shí)態(tài)色彩 在表時(shí)態(tài)的成語(yǔ)中，有的表示已經(jīng)發(fā)生或在表時(shí)態(tài)的成語(yǔ)中，有的表示已經(jīng)發(fā)生或過(guò)去的某種情況，有的表示未發(fā)生或?qū)⒁^(guò)去的某種情況，有的表示未發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的某種情況，要認(rèn)真區(qū)分。例如：發(fā)生的某種情況，要認(rèn)真區(qū)分。例

7、如： 1.1.我們都喜歡看武俠小說(shuō)，有時(shí)上課也禁我們都喜歡看武俠小說(shuō)，有時(shí)上課也禁不住翻兩頁(yè)，長(zhǎng)此以往，我們的成績(jī)開(kāi)始不住翻兩頁(yè)，長(zhǎng)此以往，我們的成績(jī)開(kāi)始退步了。退步了。 “長(zhǎng)此以往長(zhǎng)此以往”指長(zhǎng)期這樣下去，將來(lái)會(huì)出指長(zhǎng)期這樣下去，將來(lái)會(huì)出現(xiàn)某種情況，不能用于表過(guò)去時(shí)態(tài)的句子?，F(xiàn)某種情況，不能用于表過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。 2.2.我市城建和交通部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)人員反復(fù)我市城建和交通部門(mén)組織專(zhuān)門(mén)人員反復(fù)論證，從長(zhǎng)計(jì)議，確定在論證，從長(zhǎng)計(jì)議，確定在107107國(guó)道上再建三國(guó)道上再建三座大型立交橋。座大型立交橋。 “ “從長(zhǎng)計(jì)議從長(zhǎng)計(jì)議”指不急于做決定，與指不急于做決定，與“確確定定”矛盾。矛盾。 3.3.這

8、場(chǎng)戰(zhàn)斗打得異常艱苦，經(jīng)過(guò)三天三夜這場(chǎng)戰(zhàn)斗打得異常艱苦，經(jīng)過(guò)三天三夜的頑強(qiáng)拼搏，我軍終于旗開(kāi)得勝。的頑強(qiáng)拼搏，我軍終于旗開(kāi)得勝。 “ “旗開(kāi)得勝旗開(kāi)得勝”指一出兵就取得勝利，指一出兵就取得勝利，與與“三天三夜三天三夜”矛盾。矛盾。 4.4.他倆他倆5050年前是好朋友，沒(méi)想到半個(gè)世紀(jì)以后在年前是好朋友，沒(méi)想到半個(gè)世紀(jì)以后在他鄉(xiāng)萍水相逢。他鄉(xiāng)萍水相逢。 “ “萍水相逢萍水相逢”比喻不相識(shí)的人偶然相遇，與比喻不相識(shí)的人偶然相遇，與“五十年前是好朋友五十年前是好朋友”矛盾。矛盾。 5.5.他雖然是第一次，但由于寫(xiě)的都是那天耳濡目他雖然是第一次，但由于寫(xiě)的都是那天耳濡目染的事情，因此寫(xiě)的生動(dòng)新鮮，現(xiàn)實(shí)感

9、強(qiáng)。染的事情，因此寫(xiě)的生動(dòng)新鮮，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)。 “ “耳濡目染耳濡目染”指經(jīng)常接觸，自然受到影響，指經(jīng)常接觸，自然受到影響，與與“那天那天”矛盾。矛盾。 6.6.目前，又有一名同案犯被抓獲，其余亦將在劫目前，又有一名同案犯被抓獲，其余亦將在劫難逃。難逃。 “ “在劫難逃在劫難逃”指不可避免的一定會(huì)發(fā)生的災(zāi)指不可避免的一定會(huì)發(fā)生的災(zāi)難，不能與難，不能與“將將”搭配。搭配。四、辨析成語(yǔ)的行業(yè)色彩四、辨析成語(yǔ)的行業(yè)色彩 有些成語(yǔ)顯示出了鮮明的行業(yè)色彩，有些成語(yǔ)顯示出了鮮明的行業(yè)色彩，就要分清是否和語(yǔ)境相合。例如：就要分清是否和語(yǔ)境相合。例如： 1.1.春節(jié)前夕，黨和政府的送溫暖活動(dòng)，使春節(jié)前夕，黨和政府

10、的送溫暖活動(dòng)，使下崗工人們?nèi)缱猴L(fēng)，深受感動(dòng)。下崗工人們?nèi)缱猴L(fēng)，深受感動(dòng)。 “ “如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)”比喻受到良好的教育，比喻受到良好的教育，是用于教育方面的，句中是誤用。是用于教育方面的，句中是誤用。 類(lèi)似的成語(yǔ)還有春風(fēng)化雨、耳提面命、類(lèi)似的成語(yǔ)還有春風(fēng)化雨、耳提面命、誨人不倦、循循善誘等。誨人不倦、循循善誘等。 2 2。五四運(yùn)動(dòng)之前，舊勢(shì)力沉渣泛。五四運(yùn)動(dòng)之前，舊勢(shì)力沉渣泛起，傳統(tǒng)服飾也一度起死回生。起，傳統(tǒng)服飾也一度起死回生。 “ “起死回生起死回生”多形容醫(yī)術(shù)高明，多形容醫(yī)術(shù)高明，句中與句中與“傳統(tǒng)服飾傳統(tǒng)服飾”不搭配。不搭配。 類(lèi)似的有妙手回春、著手成春、類(lèi)似的有妙手回春、著手成春、

11、手到病除等。手到病除等。 五、辨析成語(yǔ)的數(shù)量色彩五、辨析成語(yǔ)的數(shù)量色彩 成語(yǔ)中能表示數(shù)量的很多，其中有的成語(yǔ)中能表示數(shù)量的很多，其中有的只能用于單數(shù)，有的則只能用于復(fù)數(shù)，不只能用于單數(shù)，有的則只能用于復(fù)數(shù)，不分辨清楚也容易誤用。例如：分辨清楚也容易誤用。例如： 1.1.那是一張兩人的合影，左邊是一位那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。莘學(xué)子。 分析：分析：“莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子”指很多學(xué)生，表指很多學(xué)生，表示多數(shù)，不能和表單數(shù)的數(shù)量詞連用。示多數(shù)，不能和表單數(shù)的數(shù)量詞連用。 2.2.深秋的翠屏山景色迷人，那色彩繽深秋的翠屏山

12、景色迷人，那色彩繽紛的楓林，呈現(xiàn)出無(wú)邊無(wú)際的殷紅世界，紛的楓林，呈現(xiàn)出無(wú)邊無(wú)際的殷紅世界，真是真是“寥廓江山萬(wàn)里霜寥廓江山萬(wàn)里霜”。 分析：分析：“色彩繽紛色彩繽紛”形容顏色繁多，形容顏色繁多，而而“殷紅殷紅”是單色，前后矛盾。是單色，前后矛盾。 3.3.老師讓我代表我們班的同學(xué)來(lái)作這老師讓我代表我們班的同學(xué)來(lái)作這個(gè)報(bào)告，其實(shí)，在我們班里比我優(yōu)秀的同個(gè)報(bào)告，其實(shí)，在我們班里比我優(yōu)秀的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)。學(xué)數(shù)不勝數(shù)。 分析：分析：“數(shù)不勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)”是數(shù)量太多無(wú)法是數(shù)量太多無(wú)法計(jì)算之意，而一個(gè)班級(jí)人數(shù)是很有限的。計(jì)算之意，而一個(gè)班級(jí)人數(shù)是很有限的。 4.4.東方學(xué)校和南方學(xué)校確系該國(guó)之首東方學(xué)校和南方

13、學(xué)校確系該國(guó)之首屈一指。屈一指。 分析：分析：“首屈一指首屈一指”表示第一。指居表示第一。指居第一位。引申為最好的。用于單數(shù)。第一位。引申為最好的。用于單數(shù)。 5.5.誰(shuí)也沒(méi)有料到，他作為一個(gè)心智不誰(shuí)也沒(méi)有料到，他作為一個(gè)心智不高的蕓蕓眾生，卻通過(guò)自己數(shù)十年的高的蕓蕓眾生，卻通過(guò)自己數(shù)十年的潛心修煉，成為一代哲學(xué)大師。潛心修煉，成為一代哲學(xué)大師。 分析：分析：“蕓蕓眾生蕓蕓眾生”，佛教指一切有，佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人；這是一個(gè)適用于集體的名詞，常人；這是一個(gè)適用于集體的名詞，和前面的和前面的“一個(gè)一個(gè)”矛盾。矛盾。六、辨析成語(yǔ)的感情色彩

14、六、辨析成語(yǔ)的感情色彩 （一）貶詞褒用（一）貶詞褒用 1.1.他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。 “閃爍其辭閃爍其辭”形容說(shuō)話含糊、吞吞吐形容說(shuō)話含糊、吞吞吐吐，用在該句顯然有誤。吐，用在該句顯然有誤。 2.2.在學(xué)習(xí)上也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，師在學(xué)習(xí)上也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。心自用，才能學(xué)深學(xué)透。 “師心自用師心自用”意思是固執(zhí)己見(jiàn)，自以意思是固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是，用在該句和語(yǔ)境不合。為是，用在該句和語(yǔ)境不合。 （二）褒詞貶用（二）褒詞貶用 1.1.班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，等到蔚然成

15、班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，等到蔚然成風(fēng)后再治理就困難多了。風(fēng)后再治理就困難多了。 “蔚然成風(fēng)蔚然成風(fēng)”形容美好事物逐漸發(fā)展、盛行，形容美好事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。用于褒義。形成風(fēng)氣。用于褒義。 2.2.為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見(jiàn)人為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見(jiàn)人就侃侃而談的工作作風(fēng)。就侃侃而談的工作作風(fēng)。 “侃侃而談侃侃而談”意思是說(shuō)話有根有據(jù)，從容不迫。意思是說(shuō)話有根有據(jù)，從容不迫。用于褒義。用于褒義。 3.3.昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍昨天上午，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。

16、 “死得其所死得其所”指死得有價(jià)值，有意義，是褒義詞，指死得有價(jià)值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子。不能用于犯罪分子。 （三）雙性成語(yǔ)（三）雙性成語(yǔ) 1.1.褒貶兩用的成語(yǔ)：褒貶兩用的成語(yǔ)： 獨(dú)善其身、規(guī)行矩步、呼風(fēng)喚雨、奇文共獨(dú)善其身、規(guī)行矩步、呼風(fēng)喚雨、奇文共賞、謙謙君子、如虎添翼、四平八穩(wěn)、標(biāo)賞、謙謙君子、如虎添翼、四平八穩(wěn)、標(biāo)新立異、登峰造極、翻天覆地、旁若無(wú)人、新立異、登峰造極、翻天覆地、旁若無(wú)人、高視闊步、平鋪直敘、粉身碎骨、處之泰高視闊步、平鋪直敘、粉身碎骨、處之泰然、難兄難弟等。然、難兄難弟等。 2.2.中性與貶義共用的成語(yǔ)：中性與貶義共用的成語(yǔ)： 按圖索驥、潔身自好、循規(guī)

17、蹈矩、高枕無(wú)按圖索驥、潔身自好、循規(guī)蹈矩、高枕無(wú)憂、面面俱到、一塌糊涂、海底撈月、想憂、面面俱到、一塌糊涂、海底撈月、想入非非等。入非非等。 （三）雙性成語(yǔ)（三）雙性成語(yǔ) 3.3.本義與引申義共存的成語(yǔ)本義與引申義共存的成語(yǔ)： 水落石出、東涂西抹、海闊天空、粗枝大葉、水落石出、東涂西抹、海闊天空、粗枝大葉、肝腦涂地、一針見(jiàn)血、不三不四、指手畫(huà)腳、肝腦涂地、一針見(jiàn)血、不三不四、指手畫(huà)腳、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、乘風(fēng)破浪、垂涎三尺等萬(wàn)紫千紅、百花齊放、乘風(fēng)破浪、垂涎三尺等. . 4.4.貶義與自謙共用的成語(yǔ)：貶義與自謙共用的成語(yǔ)： 尸位素餐、不足掛齒、班門(mén)弄斧、狗尾續(xù)貂、尸位素餐、不足掛齒、班門(mén)弄斧、

18、狗尾續(xù)貂、信筆涂鴉、因人成事等。信筆涂鴉、因人成事等。 5.5.一般的兩用成語(yǔ)：一般的兩用成語(yǔ)： 燈紅酒綠、不絕如縷、步步為營(yíng)、老氣橫秋、燈紅酒綠、不絕如縷、步步為營(yíng)、老氣橫秋、瞻前顧后、金玉滿堂、洋洋灑灑等。瞻前顧后、金玉滿堂、洋洋灑灑等。 七、近義成語(yǔ)的辨析七、近義成語(yǔ)的辨析 辨析成語(yǔ)時(shí)，尤其要注辨析成語(yǔ)時(shí)，尤其要注意辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異。意辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異。要注意從對(duì)象、程度、褒貶、要注意從對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。以揣摩。 1.1.對(duì)象不同。對(duì)象不同。例如：例如： “ “年富力強(qiáng)年富力強(qiáng)”與與“老當(dāng)益老當(dāng)益壯壯”、“魚(yú)目混珠魚(yú)目混

19、珠”與與“魚(yú)龍混雜魚(yú)龍混雜”、“風(fēng)流云風(fēng)流云散散”與與“煙消云散煙消云散”等。等。 “年富力強(qiáng)年富力強(qiáng)”指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有作為之時(shí)，它不能用來(lái)形容年紀(jì)大的人；作為之時(shí)，它不能用來(lái)形容年紀(jì)大的人；老當(dāng)益老當(dāng)益壯壯指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，現(xiàn)形容人老干勁大。指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，現(xiàn)形容人老干勁大。 “魚(yú)目混珠魚(yú)目混珠”是說(shuō)魚(yú)眼睛摻雜在珍珠里面，比喻是說(shuō)魚(yú)眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；以假亂真；“魚(yú)龍混雜魚(yú)龍混雜”比喻好人壞人混雜在一比喻好人壞人混雜在一起，成分復(fù)雜。起，成分復(fù)雜。 “風(fēng)流云散風(fēng)流云散”意思是像風(fēng)一樣流失，像云一樣飄意思是像風(fēng)一樣流失，像云一

20、樣飄散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；“煙煙消云散消云散”指像煙和云的消散那樣，比喻事情消失指像煙和云的消散那樣，比喻事情消失得干干凈凈。得干干凈凈。 2.2.程度的輕重不同。程度的輕重不同。例如：例如：“信口雌黃信口雌黃”與與“信口開(kāi)河信口開(kāi)河”、“暗箭傷人暗箭傷人”與與“含沙含沙射影射影”、 “ “妄自菲薄妄自菲薄”與與“自暴自棄自暴自棄”等。等。 “信口雌黃信口雌黃”語(yǔ)意重，指妄加評(píng)論、誣蔑語(yǔ)意重，指妄加評(píng)論、誣蔑和捏造事實(shí)和捏造事實(shí)；“信口開(kāi)河信口開(kāi)河”語(yǔ)意輕，指說(shuō)語(yǔ)意輕，指說(shuō)話不假思索，隨口亂說(shuō)。話不假思索，隨口亂說(shuō)。 “暗箭傷人暗箭傷人”使

21、用的手段包括語(yǔ)言、行動(dòng)，使用的手段包括語(yǔ)言、行動(dòng)，程度比程度比“含沙射影含沙射影”重重；“含沙射影含沙射影”的的手段只是語(yǔ)言，并有影射某人某事的意思。手段只是語(yǔ)言，并有影射某人某事的意思。 “妄自菲薄妄自菲薄”意思是毫無(wú)根據(jù)地看輕自己，意思是毫無(wú)根據(jù)地看輕自己，指自輕自賤；指自輕自賤；“自暴自棄自暴自棄”泛指自甘墮落，泛指自甘墮落，不求上進(jìn)。不求上進(jìn)。 3.3.褒貶不同。褒貶不同。例如：例如：“無(wú)微不至無(wú)微不至”與與“無(wú)所不至無(wú)所不至”、“侃侃而談侃侃而談”與與“夸夸夸其談夸其談”等等 “無(wú)微不至無(wú)微不至”形容處事待人細(xì)致周到，形容處事待人細(xì)致周到，體貼入微，含褒義；體貼入微，含褒義；“無(wú)所不至無(wú)所不至”意意思是沒(méi)有不達(dá)到的地方，多指什么事思是沒(méi)有不達(dá)到的地方，多指什么事都干得出來(lái)，含貶義。都干得出來(lái)，含貶義。 “侃侃而談侃侃而談”是不慌不忙地談著；是不慌不忙地談著；“