2022年秋新教科版教版五年級上冊科學(xué)4.2《身體運(yùn)動》教案

1、第5頁 共5頁2022年秋新教科版教版五年級上冊科學(xué)4.2身體運(yùn)動教案4.2 身體的運(yùn)動 課程根本信息 課例編號 23 學(xué)科 科學(xué) 年級 五年級 學(xué)期 第一學(xué)期 課題 身體的運(yùn)動教學(xué)人員 姓名 單位 授課老師 指導(dǎo)老師 教學(xué)目的 教學(xué)目的：一科學(xué)概念目的 1.身體的運(yùn)動是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作完成的。2.體育運(yùn)動對促進(jìn)骨、關(guān)節(jié)和肌肉的安康生長有著重要的作用。重點：二科學(xué)探究目的 1.能用看、摸等不同的觀察方法，感知人體運(yùn)動時的變化。2.能通過自制的模型將自己觀察、感知、考慮的結(jié)果呈現(xiàn)出來。三科學(xué)態(tài)度目的 愿意與別人合作交流、分享研究結(jié)果。四科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 知道生活中的一些物體與人體有

2、相似的運(yùn)動構(gòu)造，體會科學(xué)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：1.讓學(xué)生明白，骨、關(guān)機(jī)和肌肉協(xié)同工作，建立系統(tǒng)中各器官的聯(lián)絡(luò)，引申各系統(tǒng)的協(xié)同工作。2.領(lǐng)會體育運(yùn)動對安康生長的重要作用，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白，骨、關(guān)機(jī)和肌肉協(xié)同工作，建立系統(tǒng)中各器官的聯(lián)絡(luò)，引申各系統(tǒng)的協(xié)同工作。教學(xué)過程 時間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動 聚焦環(huán)節(jié) 探究環(huán)節(jié) 研討環(huán)節(jié) 拓展環(huán)節(jié) 教學(xué)過程設(shè)計：四個板塊呈現(xiàn)教學(xué)流程。1.聚焦：骨、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣完成運(yùn)動的？我們需要怎么保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？ 2.探究：體驗上臂運(yùn)動，制作運(yùn)動模型。3.研討：描繪上臂運(yùn)動。為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育我們應(yīng)該做什么？ 4拓展：觀

3、察、分析p 生活中有與我們身體運(yùn)動的構(gòu)造相似的物體。1.圖片導(dǎo)入。2.聚焦問題：它們是怎樣完成運(yùn)動的？我們需要怎么保護(hù)它們并促進(jìn)它們的生長呢？今天我們一起來認(rèn)識身體的運(yùn)動。1.舉啞鈴活動 學(xué)生充分體驗運(yùn)動系統(tǒng)在工作的時候是怎樣協(xié)調(diào)配合的，給予學(xué)生充足的體驗時間，邊體驗邊觀察。感受骨、關(guān)節(jié)和肌肉在運(yùn)動時的變化情況。為建模型打下根底。2.制作運(yùn)動模型 此活動嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)性上一個活動，讓學(xué)生觀察材料，進(jìn)展制作，針對研究對象考慮材料分別代表的是哪種詳細(xì)的事物。探究一：舉啞鈴活動 1.談話：我們來通過手臂的運(yùn)動體驗運(yùn)動系統(tǒng)是怎樣工作的。2.舉啞鈴活動：1用手拿起放在地上的啞鈴，漸漸地移到胸前。2觀察在挪動啞

4、鈴的過程中，上肢是怎樣運(yùn)動的。3反復(fù)做上述動作，并在運(yùn)動時用左手按住右上肢的不同部位，感受右上肢不同部位的變化。3.交流體驗結(jié)果 4.初步認(rèn)識骨，肌肉，關(guān)節(jié)。充分體驗，啞鈴可以用其它重物代替，方便操作，保證平安即可。在體驗中觀察，邊觀察邊體驗。用眼觀察，用手觸摸，初步感知屈伸手臂時的變化。體驗感知觀察的根底上初步建立骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作的淺層概念。探究二：制作運(yùn)動模型 1.制作模型：活動內(nèi)容：利用所提供的材料，做個前臂抬起的運(yùn)動模型，將我們的想法展示出來?；顒硬牧希河布埌?、圖釘、橡皮筋 活動步驟：1考慮：模型的哪一局部相當(dāng)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉？ “骨”與“骨” 用哪種材料連接？“肌肉”是哪種材料

5、，怎么帶動“骨”運(yùn)動？ 2進(jìn)展制作 聯(lián)絡(luò)上一個環(huán)節(jié)，觀察上臂模型，先考慮后制作，明確建模的研究方法，讓學(xué)生注意連接時怎樣操作。根據(jù)學(xué)生實際情況，可以 進(jìn)展難點的示范指導(dǎo)。2.分享交流：出示人體手臂模型圖片，比照自己制作的模型。3.介紹講解：骨、關(guān)節(jié)和肌肉功能和作用。結(jié)合圖片進(jìn)展講解。4.形成對運(yùn)動系統(tǒng)要保護(hù)的認(rèn)識?？梢宰寣W(xué)生提早搜集資料進(jìn)展介紹，老師利用PPT圖片進(jìn)展補(bǔ)充。學(xué)生的思維開展是從構(gòu)造認(rèn)識到功能的理解，最后表如今保護(hù)上。問題1：描繪骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何互相配合完成舉起啞鈴的動作的？ 問題2：為了促進(jìn)骨骼和肌肉的發(fā)育我們應(yīng)該做什么？ 問題1可以放在之前舉啞鈴的環(huán)節(jié)。學(xué)生體驗后答復(fù)。關(guān)注體育運(yùn)動對促進(jìn)骨骼和肌肉有重要作用。1.談話：生活中有許多與我們身體運(yùn)動的構(gòu)造相似的物體。觀察圖中的物體合頁、塔吊等，它的哪一局部和我們身體中的骨、關(guān)節(jié)或肌肉的作用相似？ 2.學(xué)生觀察圖片和實物，分享