如何讀懂詩歌課件PPT教案

1、如何讀懂詩歌課件如何讀懂詩歌課件第1頁/共44頁詩歌常見題材及其情感 一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩及其他。 在評價思想感情時要注意區(qū)別。第2頁/共44頁能讀懂會鑒賞精表達(dá)讀懂是知識的綜合運用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)第3頁/共44頁1. 明白表層意思 2. 領(lǐng)會深層意思 第4頁/共44頁第5頁/共44頁第6頁/共44頁第7頁/共44頁深層意需領(lǐng)會以下要點：1、這是一首懷遠(yuǎn)思人之作；2、“時滴枝上露,稍沾階下苔”這兩句詩渲染了清冷幽靜的氛圍。3、本詩通過微風(fēng)的形象，表現(xiàn)了詩人孤寂落

2、寞的心情，抒發(fā)了思念故人的感情。第8頁/共44頁第9頁/共44頁第10頁/共44頁近試上張水部 朱慶余洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無。 【注】張水部：即詩人張藉，曾任水部員外郎。 【簡析】這是一首請張籍指教的詩。意即臨近考試了，我的作品會符合考官的心意嗎？相傳張籍讀后大為贊賞，并有詩回贈。朱因而得名。如果沒有這個題和這個故事，我們只能將它當(dāng)作一首愛情詩來欣賞。 第11頁/共44頁第12頁/共44頁第13頁/共44頁5、點明與寫作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時令特征 如山居秋暝 臨安春雨初霽 春雪 早梅第14頁/共44頁月落星稀天欲明，孤燈未滅夢難成。披衣更向門前望，不忿朝

3、來鵲喜聲。 閨情 李端 天已將明，孤燈閃爍，詩中女主人公仍在那兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能成眠。原來是黎明時分那聲聲悅耳動聽的喜鵲鳴叫，把她引到門前去的?！扒o噪，行人至?！边@不明明預(yù)兆著日夜思念的“行人”出了遠(yuǎn)門的丈夫馬上要回來嗎？！“不忿朝來鵲喜聲！”這不僅是對一只鳥兒的惱恨，這里凝聚著的是對丈夫癡戀的深情、多年來獨守空房的痛苦以及不能把握自己命運的無望的怨嘆。 第15頁/共44頁知人了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格 第16頁/共44頁第17頁/共44頁第18頁/共44頁第19頁/共44頁論世了解時代背景，相關(guān)社會生活 注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全第20頁/共44頁第21頁/共44頁第

4、22頁/共44頁第23頁/共44頁四、通過詩中意象體味作者情感。詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。例如，以松菊象征高潔，以香草美人象征理想等，一提到“羌笛”，不僅要想到羌笛是一咱管樂器，而且要想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。第24頁/共44頁、“子規(guī)鳥”在詩中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？ 子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)“蜀國”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。烘托傷春、惜春之情 ，抒發(fā)鄉(xiāng)愁、思念之情 第25頁/共44頁第26頁/共44頁緒

5、緒。（能結(jié)合具體文本，答出以上。（能結(jié)合具體文本，答出以上任意兩點可得任意兩點可得4 4分）分）第27頁/共44頁發(fā)發(fā)”，構(gòu)成了一幅令人黯然神，構(gòu)成了一幅令人黯然神傷的畫面，作者借以抒發(fā)傷的畫面，作者借以抒發(fā)詩人詩人的遲暮之感、衰頹之意、悲懷的遲暮之感、衰頹之意、悲懷之情之情 。 題龍陽縣青草湖 唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。第28頁/共44頁五、關(guān)注詩歌“情點”：情點：詩歌中直接或間接表達(dá)或透露詩人思想感情的字眼。（抓關(guān)鍵字、詞、句）第29頁/共44頁答案：詩的感情基調(diào)是愁。汴河曲就汴水春色、堤柳飛花與隋宮的荒涼頹敗作對照映襯，于今昔盛衰中寓歷史感慨。

6、第30頁/共44頁閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 望江南超然臺作 蘇 軾 春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。 寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶。詩酒趁年華。注：超然臺，在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情。第31頁/共44頁 梅花絕句（其三） 陸游 聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。 何方可化身千億，一樹梅前一放翁。 【注】坼（h）：裂開。怎樣理解“雪堆”這個詞？“何方”是什么意思？“放翁”指的是誰？

7、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？ “雪堆”是比喻。比喻梅花像白雪一般（布滿四周山中），表現(xiàn)了作者對梅花的喜愛之情?！昂畏健笔恰坝惺裁捶椒ā钡囊馑迹?“放翁”是指詩人自己（陸游自號“放翁”）。這首詩表現(xiàn)了詩人對笑傲寒風(fēng)的梅花的愛慕心情。第32頁/共44頁六、通過詩歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點領(lǐng)會詩意。卒章顯志，是詩文常見的寫法。古代詩詞常在末尾兩句點明題旨，閱讀時應(yīng)該重點注意。 越調(diào)平湖樂 王惲 采菱人語隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)。共留連，畫船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，何日是歸年？(1)開頭五句描繪了怎樣一幅美景？寫這幅美景有何作用？第33頁/共44頁（1）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？（2分）答

8、：詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長期的漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。（2）請從“景” 與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。（4分） 詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。第34頁/共44頁第35頁/共44頁第36頁/共44頁第37頁/共44頁例 江間作四首（其三） 潘大臨 西山通虎穴，赤壁隱龍宮。 形勝三分國， 波流萬世功。 沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩表達(dá)了作者什么樣的生活追求？（4分）向往一種隱逸的生活。首聯(lián)和頷聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。頸聯(lián)和尾聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！ 第38頁/共44頁第39頁