部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案（完整版）教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思

1、部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案（完整版）教學(xué)設(shè)計(jì)含教學(xué)反思第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課 中學(xué)時(shí)代第一框 中學(xué)序曲 1.了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時(shí)代的重要性，把握中學(xué)時(shí)代提供給自己的機(jī)會(huì)，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時(shí)代的讀書目標(biāo)和想要完成的事。2.在認(rèn)知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛(ài)中學(xué)時(shí)代的過(guò)程，學(xué)會(huì)自主探究的方法。3.熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時(shí)代的發(fā)展機(jī)會(huì)。 中學(xué)時(shí)代的重要性 把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。 1.出示第一張幻燈片歌詞，并同時(shí)播放歌曲中學(xué)時(shí)代。2.齊讀教材序言中的詩(shī)中學(xué)時(shí)代。3.師導(dǎo)入：正如詩(shī)中所言：中學(xué)，我們來(lái)了！今天就讓我們帶著這樣詩(shī)意的激情一起來(lái)開(kāi)啟中學(xué)序曲。（板

2、書課題） 知識(shí)點(diǎn)1 新的起點(diǎn)1.中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無(wú)窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語(yǔ)言來(lái)描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？ 講講我的故事： 開(kāi)學(xué)第一天我是這樣度過(guò)的 當(dāng)我拿到新課本時(shí) 我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué) 給我印象最深刻的第一位老師 我第一天上課時(shí)的心情 我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說(shuō) 2.探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？ 3.探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得自己長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？4.探究與分享（1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。（2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？5.小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化規(guī)則： = 1 * GB3 只允

3、許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。 = 2 * GB3 每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。 = 3 * GB3 每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。 = 4 * GB3 小組討論時(shí)間為3分鐘。 6.探究與分享：（1）閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià)（2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 （3）多媒體展示名人的中學(xué)時(shí)代。（4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？答： = 1 * GB3 中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。 = 2 * GB3 中學(xué)時(shí)代

4、見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 知識(shí)點(diǎn)2 成長(zhǎng)的禮物1.中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。 （1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？ （2）它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？2.閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)

5、展自我的哪些機(jī)會(huì)？（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。3.探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？4.探究與分享：（1）你讀過(guò)教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實(shí)踐階段讀完這些書嗎？ （2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。 （3）分享一下這份書單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你推薦這本書的原因。 5.閱讀教材回答：21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？ 答：第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會(huì)變革

6、。第三，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。 6.拓展空間：（1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。（2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在初中三年要完成的事情。（3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要一生去做？ 1.必做題：完善自己的讀書計(jì)劃。2.選做題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。打算怎樣完成。新的名字中學(xué)生新的起點(diǎn)人生發(fā)展的新階段中學(xué)時(shí)代的重要性 新的起點(diǎn)新的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)新的起點(diǎn)彌補(bǔ)小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學(xué)時(shí)代讀書目標(biāo)重塑一個(gè)“我” 中學(xué)序曲 成長(zhǎng)的禮物 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

7、逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課 中學(xué)時(shí)代第二框 少年有夢(mèng) 1.懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。2.通過(guò)

8、事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有夢(mèng)就有希望。3.明白把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)要付出努力。 懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法 懂得擁有夢(mèng)想的重要性、掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2.導(dǎo)入：圖片名人的夢(mèng)想。 知識(shí)點(diǎn)1 有夢(mèng)就有希望1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片名人的夢(mèng)想問(wèn)：（1）這些人夢(mèng)想分別是干什么？（2）讓我們來(lái)分享以下自己的夢(mèng)想。（七嘴八舌） 教師？富翁？科學(xué)家？考古家？醫(yī)生我的夢(mèng)想:“我以后想當(dāng)超人，幫助好人，戰(zhàn)勝壞蛋”；“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)”；“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”；“我長(zhǎng)大了要養(yǎng)好多小動(dòng)物，讓他們不再孤獨(dú)”；“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽，因?yàn)槲覑?ài)他們”教師一步步地

9、引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的含義。夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望。2.根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。3.出示自探提示，組織學(xué)生自探。（1）什么是夢(mèng)想？（2）青少年為什么要有夢(mèng)想？（3）青少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？4.解疑合探（一）小組合探（1）小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；（2）教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題123展示123評(píng)價(jià)456全班合探（1）學(xué)生展示與評(píng)價(jià)； （2）教師點(diǎn)撥或精講。夢(mèng)想的含義：夢(mèng)想是人們對(duì)于美好事物的一種

10、憧憬和渴望。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)的美好期盼。青少年為什么要有夢(mèng)想？?夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想就有希望。有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。每個(gè)人都有一些不宜公開(kāi)或不愿意公開(kāi)的個(gè)人私事，尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。（三）你說(shuō)我說(shuō)案例：1、“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎？ 2、夢(mèng)想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用？(可以對(duì)照課本9-10頁(yè)）明確：1、實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)樾值軅z牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長(zhǎng)大哥哥36歲，弟弟32歲時(shí)他們果然飛起來(lái)了，因此他們發(fā)明了飛機(jī)。這兩個(gè)人就美國(guó)的萊特兄弟。2、它能夠讓萊特兄弟堅(jiān)持飛翔的正確方

11、向不動(dòng)搖、不斷的激發(fā)萊特兄弟飛翔的熱情和勇氣，激勵(lì)著萊特兄弟激發(fā)自己的潛能，一又一次的進(jìn)步和發(fā)展。3、少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？ 少年夢(mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。?少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。?少年的夢(mèng)想與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。 知識(shí)點(diǎn)2 努力就有改變1.活動(dòng)探究 努力就有改變?nèi)R特兄弟自幼對(duì)飛行有濃厚的興趣。按照老鷹飛翔的樣子，兄弟倆在1900年10月，終于制成了他們的第一架飛機(jī)-滑翔機(jī)。1896年萊特兄弟從發(fā)明家蘭萊，飛行失事?tīng)奚猩钍苡绊懀屑?xì)研究蘭萊飛機(jī)的部件，從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于實(shí)現(xiàn)了發(fā)明飛機(jī)的夢(mèng)想。萊特兄弟從收到爸爸的怪禮物到研制飛機(jī)

12、成功總共用了26年，失敗了無(wú)數(shù)次，試飛的時(shí)候，萊特兄弟也多次摔傷?？磥?lái)，任何事情都不是輕而易舉就能成功的。請(qǐng)思考：萊特兄弟終于圓夢(mèng)了，他們的法寶是什么？ 是不懈的努力。努力是一種生活態(tài)度，是一種從頭再來(lái)的勇氣，對(duì)堅(jiān)定信念和美好的不懈追求。 教師：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向和祖國(guó)、人民聯(lián)系在一起。2、努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。3、努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。你知道怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎?質(zhì)疑再探：（1）現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有哪些沒(méi)有解決？（2）本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)

13、還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決。2.教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。不懈的努力。（1）努力需要立志。早理智，立大志，立長(zhǎng)志。把自己的志向融入到祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。（2）努力需要堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，多大的絆腳石也會(huì)變成墊腳石。（3）努力需要方法。方法對(duì)了就會(huì)起到事半功倍的作用。3.運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)

14、一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，請(qǐng)看：1、少年有夢(mèng)的作用（ ）能激發(fā)生命的熱情 不斷進(jìn)取 有正確的航向 有夢(mèng)就有成功 B C D. 4.全課總結(jié)（1）學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談。（2）學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。 熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。處理基訓(xùn)習(xí)題。 一、有夢(mèng)就有希望 （一）夢(mèng)想的含義和重要性 （二）少年的夢(mèng)想具有的特點(diǎn) 二、努力就有希望 （一）努力，是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。 （二）努力是種態(tài)度。 三、如何為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？ 1.努力，需要立志。 2.努力，需要堅(jiān)持。 3.努力，需要方法。 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在

15、分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課 學(xué)習(xí)新天地第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和

16、學(xué)習(xí)任務(wù)有基本認(rèn)識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)方式。2.通過(guò)學(xué)生之間互相交流和討論，使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3.要學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 做學(xué)習(xí)的管理者是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2.出示自探提示，組織學(xué)生自探。 知識(shí)點(diǎn)1 打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗一、導(dǎo)入新課 師：意大利著名文學(xué)家亞米契斯曾在他愛(ài)的教育文章中寫過(guò)這樣一段話： 孩子，你稍加思考就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活會(huì)變得多么的乏味和可悲。用不了一個(gè)星期，你就會(huì)祈求再讓你回到學(xué)校去，因?yàn)闊o(wú)所事事的羞恥感正吞噬著你的心，游戲玩樂(lè)讓你感到厭倦。我的孩子，

17、每一個(gè)人都在孜孜不倦地學(xué)習(xí)。想想那些勞累了一天，晚上還要上夜校的工人們；想想那些士兵，一天的摸爬滾打以后，晚上還是會(huì)捧起課本的；再想想聾啞人和盲人們，他們又是怎樣學(xué)習(xí)的呢成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清的孩子們正背著書包做著同樣的事，都要到學(xué)校去上課。想像一下這個(gè)龐大的人群，這千百種民族的孩子匯成的求學(xué)的洪流，一旦不存在了，人類就將重新墜入野蠻狀態(tài)，這巨大的洪流是世界的希望、進(jìn)步、希望。這段話告訴了我們什么道理？生：學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值，我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。 師：七年級(jí)不僅意味著我們進(jìn)入了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，還意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新

18、的學(xué)習(xí)天地。我們將面臨緊張而又多彩的學(xué)習(xí)生活，它將為我們開(kāi)啟許多奇妙的知識(shí)世界之門。我們能不能適應(yīng)這一新的學(xué)習(xí)生活？怎樣迅速適應(yīng)呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討一下。 根據(jù)課題，提出問(wèn)題?？吹竭@個(gè)課題，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。出示自探提示，組織學(xué)生自探。1、對(duì)學(xué)習(xí)怎樣理解？2、學(xué)習(xí)的意義、作用是什么？二、解疑合探（一）.小組合探1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題123展示123評(píng)價(jià)456 知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命全班合探

19、。1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；2.教師點(diǎn)撥或精講。（1）“學(xué)習(xí)”一詞最早見(jiàn)于禮記.月令“夏季之月.鷹乃學(xué)習(xí)”：“學(xué)，效；習(xí)，小鳥(niǎo)頻頻習(xí)飛?！?在今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？（2）對(duì)學(xué)習(xí)的理解：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都是學(xué)習(xí)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。 材料： 2020年的知識(shí)總量將是現(xiàn)在的34倍；而到

20、2050年，目前的知識(shí)總量只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要714歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，求學(xué)時(shí)間需延長(zhǎng)為522年；而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類只有把12年制的學(xué)校教育延長(zhǎng)為“80年制”的終身學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（3）思考：學(xué)習(xí)有什么作用？學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，獲得成長(zhǎng)，為幸福生活奠基。三、質(zhì)疑再

21、探1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決。教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)（逐步擺脫對(duì)父母、老師、同學(xué)的依賴）2、 提高學(xué)習(xí)效率（事半功倍）3、 科學(xué)安排時(shí)間要有彈性：留出部分時(shí)間，機(jī)動(dòng)靈活。適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來(lái)安排。自我激勵(lì)：遇到困難仍堅(jiān)持完成計(jì)劃，適當(dāng)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì)。四、運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）?。ǘ└鶕?jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面

22、的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，學(xué)習(xí)的作用是什么？學(xué)習(xí)可以充實(shí)我們的生活，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，提升自我價(jià)值。1、下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是 ( )小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言 小強(qiáng)課后與同學(xué)探討，交流問(wèn)題小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足A. B. C. D.（三）全課總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。 1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。2.處理基訓(xùn)習(xí)題。 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中

23、逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課 學(xué)習(xí)新天地第二框 享受學(xué)習(xí) 1.體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。學(xué)

24、會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。2.通過(guò)事例與活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有苦有樂(lè)。3.體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與辛苦，培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2.出示自探提示，組織學(xué)生自探。 知識(shí)點(diǎn)1 體味學(xué)習(xí)一、設(shè)疑自探（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）導(dǎo)入上節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)的重要性有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。本節(jié)課我們來(lái)享受一下學(xué)習(xí)。根據(jù)課題，提出問(wèn)題。看到這個(gè)課題

25、，你想知道什么？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，預(yù)設(shè)：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，大多都是我們本節(jié)應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，老師將大家提出的問(wèn)題歸納、整理，補(bǔ)充為下面的自探提示，希望能對(duì)大家本節(jié)的學(xué)習(xí)提供幫助。（三）出示自探提示，組織學(xué)生自探。1.在學(xué)習(xí)中我們品味到的滋味有哪些？2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3.學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？ 知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)二、解疑合探（一）小組合探1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問(wèn)題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問(wèn)題展示評(píng)價(jià)全班合探（1）學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；（2）教師點(diǎn)撥或精講。1.學(xué)習(xí)中有_苦_ ， 學(xué)習(xí)也有_樂(lè)_ 。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好

26、，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。3.學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事？ 去學(xué)習(xí)自己對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣的事，比如我喜歡旅游等； 在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴； 努力發(fā)現(xiàn)自己的潛能；等等。 （三）你說(shuō)我說(shuō)1.在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有過(guò)哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？（1）做自己喜歡的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，感到很快樂(lè)；（2）歷史書中的故事很吸引我，不僅能收獲知識(shí)充實(shí)自己，還會(huì)很開(kāi)心；（3）作文當(dāng)做范文被閱讀，心情很好；（4）經(jīng)過(guò)自己的努力，把一道很難的數(shù)學(xué)題解出來(lái)，心里

27、很高興；2.材料：女子仰泳100米的半決賽，中國(guó)選手傅園慧以58秒95排名半決賽第三名，賽后知道自己的排名說(shuō)：“啊，我有那么快？”隨后記者問(wèn)：“今天這個(gè)狀態(tài)有沒(méi)有保留實(shí)力？”傅園慧：“沒(méi)有保留，我已經(jīng)用了洪荒之力了！” 提問(wèn)：雖未獲得冠軍，但傅園慧卻對(duì)自己非常滿意，為什么？明確：自己盡力了，沒(méi)有留下遺憾;感受到體育給自己帶來(lái)了快樂(lè)；她很享受與高手比賽的感覺(jué)：有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài)。（四）活動(dòng)探究 教材21頁(yè)材料（我精彩的時(shí)刻）你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？這種經(jīng)歷給你帶來(lái)什么感受? 雖然辛苦，但最后是快樂(lè)的。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)

28、程帶給我們的美妙享受。 教師明確：學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。質(zhì)疑再探：1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)解決了自探問(wèn)題。下面我們?cè)倩乜匆幌?，開(kāi)始我們提出的問(wèn)題還有那些沒(méi)有解決？2.本節(jié)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)完，對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)還有什么問(wèn)題或不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家一起來(lái)解決. 教師預(yù)設(shè)：說(shuō)一說(shuō)：1、我們學(xué)習(xí)過(guò)程中有苦也有樂(lè)，如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)呢？你有什么好方法嗎？2、探索與分享教材22頁(yè)材料你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？明確：面對(duì)這些困擾，我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)的心態(tài)，明確學(xué)習(xí)的意義，接受學(xué)習(xí)的各種困難，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三、運(yùn)用拓展（一）根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)

29、內(nèi)容，學(xué)生自編習(xí)題，交流解答。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師，編一道題，考考大家（同桌）！你有哪些良好的學(xué)習(xí)方法？與同桌互相交流。在交流中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力。（二）根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，教師有選擇地出示下面的習(xí)題共學(xué)生練習(xí)。為了鞏固本節(jié)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用拓展，老師也給大家設(shè)計(jì)了一些習(xí)題，檢測(cè)一下大家對(duì)本節(jié)知識(shí)的掌握與運(yùn)用情況，1、“ 未來(lái)的文盲不是不識(shí)字，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。” 這句話強(qiáng)調(diào)：A 未來(lái)的社會(huì)沒(méi)有文盲 B 掌握正確的學(xué)習(xí)方法很重要C 有知識(shí)的人就不是文盲 D 不再學(xué)習(xí)的人將成為文盲2.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話啟示我們可以運(yùn)用的學(xué)習(xí)方式是:A 合作學(xué)習(xí)B 自主

30、學(xué)習(xí)C 探究學(xué)習(xí)D 快樂(lè)學(xué)習(xí)（三）全課總結(jié)1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.。2.學(xué)科班長(zhǎng)評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。 1.熟記并理解本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。2.處理基訓(xùn)習(xí)題。 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度

31、高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己第一框 認(rèn)識(shí)自己 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我、悅納自我；完善自我，注重自我整體形象。2.過(guò)程與方法：通過(guò)故事引入、情景體驗(yàn)，再通過(guò)分析、討論、合作、交流達(dá)到明理，完成教學(xué)。3.知識(shí)與能力： 1、能夠正確認(rèn)識(shí)自己，知道認(rèn)識(shí)自己的重要性。2、掌握認(rèn)識(shí)自己的正確方法，不斷更新和完善自己。3、具有自我評(píng)價(jià)和正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的能力。 正確認(rèn)識(shí)自己的意義；如何正確認(rèn)識(shí)自己 如何正確認(rèn)識(shí)自己 1.由“黃美廉”

32、事例導(dǎo)入。2.借用學(xué)生所講故事的結(jié)尾導(dǎo)入本課，課件展示：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3。 知識(shí)點(diǎn)1 人貴自知認(rèn)識(shí)自己很重要進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：（1）可以促進(jìn)自我的發(fā)展可以促進(jìn)與他人交往活動(dòng)一：P25運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)完成活動(dòng)二：P27情境扮演：小剛與隊(duì)友完成1、2兩個(gè)問(wèn)題 知識(shí)點(diǎn)2 多把尺子量自己1、從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。2、自我評(píng)價(jià)的途徑：自我的評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)有什么作用？P29-1他人的評(píng)價(jià)A、他人評(píng)價(jià)的作用？ P29-1B、如何對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？ P30-13、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程活動(dòng)三：P28（1）填表（2）哪些方面？閱讀教材P29（3）哪些途徑？活動(dòng)四： P30

33、出示事例問(wèn)題：1、2閱讀與感悟：出示魏征事例，請(qǐng)學(xué)生談收獲。 整理知識(shí)點(diǎn)，在書上做好標(biāo)記。 一、人貴自知1、認(rèn)識(shí)自己很重要2、進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自己3、正確認(rèn)識(shí)自己的意義：（1）（2）二、多把尺子量自己1、從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己2、認(rèn)識(shí)自己的途徑：（1）自我評(píng)價(jià)（2）他人評(píng)價(jià)3、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能

34、力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己第二框 做更好的自己 1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能，在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)接納與欣賞自己，提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。3.知識(shí)目標(biāo)：了解接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己的途徑；

35、正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)、發(fā)掘潛能的方法。 如何做更好的自己 做更好的自己的途徑，在學(xué)習(xí)生活中踐行更好的自己。 1.播放歌曲：飛得更高。設(shè)問(wèn)：這首歌給我們哪些啟示？2.學(xué)生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識(shí)自己、尊重自己、接納和欣賞自己。我們成不了別人，卻可以努力做更好的自己。 知識(shí)點(diǎn)1 接納與欣賞自己1.活動(dòng)：分享“我的生命線”解讀生命線的含義及其任務(wù)：下面的一條線，代表了一個(gè)人從出生到死亡的整個(gè)過(guò)程。請(qǐng)你找到適當(dāng)?shù)奈恢茫阉?標(biāo)出來(lái)，代表你今天的年齡。你了解自己?jiǎn)幔空?qǐng)標(biāo)注出以下各項(xiàng)。全班分享。設(shè)問(wèn)：通過(guò)分享，我們發(fā)現(xiàn)了共性的問(wèn)題，是什么？總結(jié)：世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人

36、性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。2.自我反?。耗懔私庾约河心男﹥?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、有哪些缺點(diǎn)和不足？請(qǐng)完成下列句式（填寫出5句）。我喜歡我自己，是因?yàn)椋?）我不喜歡我自己，是因?yàn)椋?）全班分享。設(shè)問(wèn)：你會(huì)抱著怎樣的態(tài)度面對(duì)自己的缺點(diǎn)與不足？生：思考回答?？偨Y(jié)：每個(gè)人都是不完美的，成長(zhǎng)路上我們要學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)缺點(diǎn)和不足。要正視自己的缺點(diǎn)和不足，接納自己，主動(dòng)改正缺點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：我們需要接納自己的哪些方面呢？生：思考回答。歸納：要接納自己的全部，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌

37、；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。設(shè)問(wèn)：接納自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處是容易的，而接納自己的不完美有時(shí)候會(huì)很難，如：和別人相比，個(gè)子矮、上課不敢發(fā)言等，我們?cè)撛趺崔k呢？生：思考回答。總結(jié)：我們需要向小品演員潘長(zhǎng)江學(xué)習(xí)，接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。3.案例分析多媒體呈現(xiàn)：雖然當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有跳舞的天賦，放棄了跳舞，但是后來(lái)我又去了舞蹈排練廳，再試。哈哈，果然還是不行，比想象中更難。我堅(jiān)持跳了一個(gè)月，動(dòng)作依舊不標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)性差，還經(jīng)常跟不上節(jié)奏，我確認(rèn)自己永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)達(dá)到專業(yè)舞蹈演員的標(biāo)準(zhǔn)，但是，我和隊(duì)友一起笑，在舞群里一起秀，這是最大的快樂(lè)?！薄拔掖_實(shí)沒(méi)有天賦，但是，我也能更好呀，我就

38、是這么個(gè)笨笨的很努力的自己。設(shè)問(wèn)：認(rèn)識(shí)到自己沒(méi)有舞蹈天賦，但是后來(lái)還和隊(duì)友在舞蹈排練廳快樂(lè)跳舞，這說(shuō)明了什么？生：思考回答?？偨Y(jié)：認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，但是愉快地接納自己不滿意的地方，并且努力去改變，欣賞自己的獨(dú)特、進(jìn)步和努力。4.活動(dòng)：夸夸我自己活動(dòng)要求：說(shuō)說(shuō)自己努力的經(jīng)歷、自己為班級(jí)所做的奉獻(xiàn)、自己為社會(huì)所做的奉獻(xiàn)。全班分享。設(shè)問(wèn)：該活動(dòng)給我們哪些啟示？總結(jié)：活動(dòng)讓我們意識(shí)到我們自己也是一片風(fēng)景，有自己的獨(dú)特，有自己的長(zhǎng)處，更有自己積極向上的人生態(tài)度和自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。設(shè)問(wèn)：從活動(dòng)中，學(xué)會(huì)欣賞自己需要注意什么？生：思考回答。總結(jié)：學(xué)會(huì)欣賞自己，才能看到自己

39、的獨(dú)特和優(yōu)勢(shì)，但是欣賞自己不是驕傲自大，目中無(wú)人，我們也需要認(rèn)識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)進(jìn)步不僅有我們自己的奉獻(xiàn)，更有其他同學(xué)的奉獻(xiàn)；社會(huì)的和諧美好，不僅有我們的付出，更是有無(wú)數(shù)人的付出，因此我們不僅要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也需要欣賞他人的美麗；不僅能為自己鼓掌，也要為他人喝彩，互相學(xué)習(xí)，共同提高，努力做更好的自己。 知識(shí)點(diǎn)2 我要飛得更高（一）探究與分享：如何做更好的自己（1）多媒體呈現(xiàn)：教材第34頁(yè)圖片材料。設(shè)問(wèn)：你將如何回答三位同學(xué)的困惑？生：思考回答?？偨Y(jié)：完全接納自己，并不代表著不能繼續(xù)追求進(jìn)步。做更好的自己，需要充分運(yùn)用自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，更需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣

40、。不斷努力去實(shí)現(xiàn)理想中的自我，我們還需要發(fā)掘自己的潛能，努力去探索未知的自己。（2）說(shuō)一說(shuō)：上面談到你不喜歡自己的地方，也就是自己的不足和缺點(diǎn)，我們要以積極態(tài)度改正缺點(diǎn)和不足，請(qǐng)你列舉兩項(xiàng)缺點(diǎn)和不足，說(shuō)一說(shuō)改正缺點(diǎn)、不足的方法和需要注意哪些問(wèn)題。生：思考回答?？偨Y(jié)：改正缺點(diǎn)的具體方法：具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)。如：做事馬虎、拖延等；從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。如：上課不注意聽(tīng)講等；及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己為改正缺點(diǎn)所做的努力。如：在記事本上給自己畫一個(gè)“笑臉”；請(qǐng)一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。如：父母、老師或好朋友等；在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。如：在學(xué)習(xí)小組內(nèi)承諾等；運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。講授：

41、缺點(diǎn)的形成不是一蹴而就的，改正缺點(diǎn)也需要一個(gè)過(guò)程。在改正任何一個(gè)缺點(diǎn)的過(guò)程中，我們需要有決心、信心、勇氣和持之以恒的毅力。其實(shí)，改正缺點(diǎn)的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。（3）多媒體呈現(xiàn)寓言故事：一只兔子在覓食的時(shí)候被一只獵狗發(fā)現(xiàn)，獵狗立即向兔子撲去，抓到兔子一定又能得到主人的獎(jiǎng)賞。兔子發(fā)現(xiàn)獵狗向自己撲來(lái)，兔子飛跑起來(lái)。結(jié)果獵狗沒(méi)有抓到兔子。事后有人問(wèn)獵狗為什么沒(méi)有追到兔子，獵狗說(shuō)這只兔子跑得太快了，自己已經(jīng)盡力了，大不了得不到主人的獎(jiǎng)賞，最多也就是挨主人一頓罵。當(dāng)問(wèn)到兔子時(shí)，兔子說(shuō)自己是在拼命地奔跑，不然就沒(méi)命了。想一想：兔子是如何逃脫的？生：思考回答?？偨Y(jié)：兔子不是在跑，而是用自己百分之

42、兩百的能量在拼命，在瞬間激發(fā)了生命潛能，成功脫逃了。各顯神通激發(fā)潛能：生活中有很多發(fā)揮潛能的例子。出示材料：運(yùn)動(dòng)會(huì)4100米比賽，某班4名運(yùn)動(dòng)員面對(duì)另一組中的2位體育特長(zhǎng)生也毫無(wú)畏懼，憑借戰(zhàn)術(shù)上的巧妙安排和努力，獲得了冠軍；胡達(dá)克魯斯老人70歲開(kāi)始學(xué)習(xí)登山，隨后20多年矢志不渝，竟以95歲高齡登上日本富士山，創(chuàng)下攀登此山的最高年齡紀(jì)錄；某學(xué)生以前沒(méi)有參加過(guò)辯論賽，但是在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他積極請(qǐng)教老師，查閱資料，和隊(duì)友認(rèn)真準(zhǔn)備，最后在比賽中獲得單場(chǎng)最佳辯手。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)他們是如何激發(fā)自己的潛能的？生：思考回答。總結(jié)：每個(gè)人的潛能都是不一樣的，有運(yùn)動(dòng)方面的，有音樂(lè)方面的，有表演和思維

43、方面的等，通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù)等，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。（二）課堂小結(jié)設(shè)問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲或體會(huì)？總結(jié)：做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲!接納自己、欣賞自己，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的美好，就會(huì)把握好自己的人生；揚(yáng)長(zhǎng)避短、主動(dòng)改正缺點(diǎn)和不足，積極發(fā)掘自己的潛能，為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中，不斷提升自我，做更好的自己! 思考如何做更好的自己 （一）本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資

44、源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。（二）本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第一框 和

45、朋友在一起 1.理解并感受友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。2.學(xué)會(huì)積極交往，培養(yǎng)交往與溝通的能力。3.了解并反思自己的交友現(xiàn)狀。 友誼的力量 學(xué)生真正地感受到友誼的力量 1.多媒體出示故事最后的兩個(gè)蘋果，讀了這個(gè)故事之后，你有什么感想？（學(xué)生回答）2.教師歸納總結(jié)：讓我們帶著對(duì)友誼的憧憬，讓我們走進(jìn)友誼的天空，探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼。友誼與我們同行，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和朋友在一起。（板書課題）3.請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P38P43的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，完成下列問(wèn)題：（1） 、 、 成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。（2）隨著年齡的增長(zhǎng)，交友范圍、交友活動(dòng)的內(nèi)容發(fā)生

46、了哪些變化？（3）朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。 （4）朋友會(huì)給我們帶來(lái)哪些作用？ 知識(shí)點(diǎn)1 我的朋友圈1、你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴？（多媒體出示調(diào)查表）上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？答：朋友成為我們生命中的重要部分2、多媒體出示素材：小紅和小玲的交友故事，思考：（1）小紅的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?答：升入中學(xué)后，小紅的交往范圍擴(kuò)大了，對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近等。 （2）升入中學(xué)后，你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?探究活動(dòng)二：“我的朋友圈”指導(dǎo)學(xué)生完成教材39頁(yè)“我的朋友圈”。設(shè)問(wèn)：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納總結(jié)：朋友圈的變化隨著年齡的增長(zhǎng)，也許

47、有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。過(guò)渡：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？3、探究活動(dòng)三：探究活動(dòng)三：幫幫小玲解答困惑困惑一：小玲說(shuō)：“小學(xué)時(shí)的朋友分開(kāi)了。在這個(gè)新的、陌生的環(huán)境里，尋找友誼更難了嗎？”困惑二：小玲說(shuō)：“自己是因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼的。 ”困惑三：小玲怎樣才能走出困境？如果你是小玲的同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助她走出困境?答：鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉，融入新集體，積極參加班級(jí)活動(dòng)；選擇與自己興趣相同的人，主動(dòng)溝通，開(kāi)放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)處理與朋友交往中遇到的問(wèn)題等。 知識(shí)點(diǎn)2

48、友誼的力量（二）友誼的力量1、探究活動(dòng)四：請(qǐng)完成教材41頁(yè)的“朋友影響力”圖。要求：朋友對(duì)你有哪些影響？在中間的圓上寫上你的名字，在周圍圓中分別寫上朋友的名字及朋友對(duì)你的影響設(shè)問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)？2、朋友的影響：出示幻燈片1820，具體理解朋友的影響：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心。3、朋友的作用（1）探究活動(dòng)五：談?wù)動(dòng)颜x對(duì)我們產(chǎn)生了哪些力量？情景一：午餐的時(shí)候，小波把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。情景

49、二：小波和小靜是同桌，小波經(jīng)常幫助小靜學(xué)習(xí)，在小波的幫助下，小靜的進(jìn)步很大，在學(xué)習(xí)上越來(lái)越自信。情景三：小天和小龍喜歡打籃球，他們經(jīng)常一起打球，一起交流，非?？鞓?lè)。學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師總結(jié)：因?yàn)榕笥?，少了幾分孤單，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥眩覀兏惺艿阶陨淼膬r(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好的與人相處，享受交往的快樂(lè)。（2）閱讀馬克思和恩格斯的友誼，分析孔子的名言：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！?思考；我們?yōu)槭裁匆平灰嬗?，不交損友？答：與正直誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的

50、體悟生命的美好。4、拓展空間：有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?思考朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精

51、煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第二框 深深淺淺話友誼 1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：珍視友誼，在相處中體驗(yàn)積極的情感。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持自己的道德底線。3.知識(shí)目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼。 友誼的特質(zhì) 正確處理交友中存在的問(wèn)題 PPT展示課件：運(yùn)用當(dāng)前最流行的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)友誼的小船說(shuō)翻就翻的漫畫，吸引學(xué)生的興趣，為什么友誼的小船說(shuō)翻就翻，學(xué)生

52、七嘴八舌討論得出今天我們繼續(xù)探討友誼的話題深深淺淺話友誼。 知識(shí)點(diǎn)1 友誼的特質(zhì)(一)自主預(yù)習(xí)1友誼是一種親密的關(guān)系。2友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。3友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。4友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。6友誼不能沒(méi)有原則。(二)合作探究探究一：教材P44上面運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。 與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高

53、？請(qǐng)把它們填寫在下面的橫線上。答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠(chéng)、友善、平等、幫助、誠(chéng)信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？(3)學(xué)生齊朗誦古詩(shī)木瓜，感悟友誼的特質(zhì)。答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味自己會(huì)受到損失。我們幫助別人的同時(shí)，也在幫助自己，提高自己。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。探究三：教材P45下面探究與分享(1)古人

54、云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f(shuō)：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？(2)分享和分擔(dān)是對(duì)等的嗎？答案提示：(1)我贊成“君子之交淡如水”。因?yàn)橛颜x是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對(duì)等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對(duì)的對(duì)等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等，友誼是一種心靈的相遇。知識(shí)點(diǎn)2 友誼的澄清探究四：教材P46上面探究與分享(1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么？(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了？(3)淡了的友誼還有必要維持嗎？答案提示：(1)文中的“我”

55、期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績(jī)等的真摯友誼。(2)因?yàn)樾∶莱３Ｓ幸鉄o(wú)意地與我比這比那；小美沒(méi)有正確對(duì)待參加歌詠比賽的競(jìng)爭(zhēng)。(3)我認(rèn)為沒(méi)有必要，因?yàn)閷?duì)方變了，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。探究五：教材P46下面探究與分享(1)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？(2)如果朋友贏，是否意味著自己輸？答案提示：(1)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競(jìng)爭(zhēng)，就不會(huì)傷害友誼；反而，友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。探究六：教材P47探

56、究與分享(1)作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？答案提示：(1)“我”應(yīng)堅(jiān)持原則，不該做的事情堅(jiān)決不做，而且還要?jiǎng)褡栊〈ㄒ膊蛔觥?2)不是的，因?yàn)檫@樣做只會(huì)使小川在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，會(huì)傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。（三）課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們懂得友誼的對(duì)我們重要性，同時(shí)懂得了友誼的特質(zhì)，還有在友誼的交往過(guò)程中還要學(xué)會(huì)澄清。 完成同步相應(yīng)的同步練習(xí)

57、 1.本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)精選教學(xué)資源，注重學(xué)生體驗(yàn)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在分享與探究中逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，精心設(shè)問(wèn)，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上追問(wèn)，共同得出結(jié)論；在分析案例、填寫完整句式、自我反省、夸夸自己等活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面看待事物。2.本節(jié)課不足和改進(jìn)措施本節(jié)課還需要注意教學(xué)時(shí)間的合理運(yùn)用；課堂教學(xué)語(yǔ)言需要更加精煉；學(xué)生參與度高，課堂生成多，需要有高超的教學(xué)機(jī)智；還需要深挖教學(xué)資源。尋找合適的視頻資料、結(jié)合主題進(jìn)行分析，教學(xué)將會(huì)更有針對(duì)性和啟發(fā)性；對(duì)課堂生成資源加以重視，并合理運(yùn)用。第二單元 友誼的天空第五課

58、交友的智慧第一框 讓友誼之樹(shù)常青 1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：愿意開(kāi)放自己并付出行動(dòng)去建立友誼；正確對(duì)待與朋友中遇到的問(wèn)題。2.能力目標(biāo)：能夠掌握建立友誼的方法，呵護(hù)自己的友誼，恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突；學(xué)會(huì)正確處理交友中受到的傷害。3.知識(shí)目標(biāo)：知道如何建立友誼需要開(kāi)放自己和持續(xù)的行動(dòng)，懂得友誼需要精心呵護(hù)。 呵護(hù)友誼 呵護(hù)友誼的方法 前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了友誼對(duì)于我們的重要性，每個(gè)人都渴望深刻而又持久的友誼。友誼也像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻萎頹凋謝。 大仲馬與朋友同行的路，有時(shí)并不平坦。不管是結(jié)交朋友還是

59、維護(hù)友誼，都會(huì)遇到各種困惑。我們應(yīng)該懂得交友需要熱忱、激情，也需要方法、智慧。5.1讓友誼之樹(shù)常青每個(gè)人都想找到自己的好朋友。有的人成功順利，有的人卻是曲折迂回。 知識(shí)點(diǎn)1 建立友誼探究一：曉麗的困惑1帖子：怎么交朋友？ 我個(gè)人有些內(nèi)向，馬上要上初中了，不知道怎么能主動(dòng)交朋友，小學(xué)都是我被動(dòng)交朋友，覺(jué)得交朋友有些不好意思，或許是有些膽小。希望大家為我支支招，我也想主動(dòng)交些朋友。我們來(lái)看看曉麗的煩惱，想想辦法幫幫她吧?。梢韵瓤纯淳W(wǎng)友的妙招）小結(jié)：建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。探究二：曉麗的困惑2帖

60、子：我聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，主動(dòng)和班級(jí)里面和我有共同愛(ài)好的小琴打招呼，可是小琴的性格開(kāi)朗，她的朋友似乎很多，她對(duì)我的感覺(jué)讓我覺(jué)得不冷不熱的，我有點(diǎn)灰心了。我還要主動(dòng)和她交往嗎？網(wǎng)友共同想辦法，大家集思廣益。1、我們的辦法之一：既然有共同的愛(ài)好，可以嘗試多接觸幾次，把自己的愛(ài)好找機(jī)會(huì)和小琴一起分享，這樣慢慢地也會(huì)讓他關(guān)注到自己。小結(jié)：2、建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使?duì)方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。分享：方法與技能有助于建立友誼的方法知識(shí)點(diǎn)2 呵護(hù)友誼“交友投分，切磨箴規(guī)”。友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，