圖文轉(zhuǎn)換-之表文轉(zhuǎn)換(2).

1、 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能力目標(biāo)能力目標(biāo)：能運用學(xué)到的方法能力來完能運用學(xué)到的方法能力來完成表文轉(zhuǎn)換型題目。成表文轉(zhuǎn)換型題目。 2、思想目標(biāo)思想目標(biāo)：能更關(guān)注時代，關(guān)注生活，：能更關(guān)注時代，關(guān)注生活，關(guān)注語文的實用性。關(guān)注語文的實用性。 二、學(xué)習(xí)難點：二、學(xué)習(xí)難點： 1、觀察圖表特點，、觀察圖表特點，2、合理推斷、合理推斷源信息源信息( (圖表圖表)觀察認(rèn)讀觀察認(rèn)讀分析分析理解理解歸納概括歸納概括文字表達(dá)。文字表達(dá)。 解讀圖表的流程解讀圖表的流程：圖形出現(xiàn)的基本類型圖形出現(xiàn)的基本類型表格式表格式 曲線圖曲線圖 柱形圖柱形圖 餅狀圖餅狀圖圖示型圖示型 解答圖表分析題要把握好幾個方面解

2、答圖表分析題要把握好幾個方面：1 1注重注重整體整體閱讀閱讀 2 2重視數(shù)據(jù)重視數(shù)據(jù)變化變化 3 3注意圖表注意圖表細(xì)節(jié)細(xì)節(jié) 4 4把握考題把握考題要求要求 5 5簡要歸納概括簡要歸納概括 表格式表格式閱讀下面表格，閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話寫出結(jié)論性的話。（。（16字內(nèi)）字內(nèi)） 高三（高三（1313）班作文中標(biāo)點符號使用情況統(tǒng)計表）班作文中標(biāo)點符號使用情況統(tǒng)計表 使用情況使用情況人數(shù)人數(shù)百分比百分比完全正確完全正確7 71414部分正確部分正確32326464一逗到底一逗到底6 61212不用標(biāo)點不用標(biāo)點5 51010結(jié)論：結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點符號。大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)

3、點符號。 例：例：從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個結(jié)構(gòu)相近的短語短語 。 某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表某市小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查項調(diào)查項目目 家庭作業(yè)情況家庭作業(yè)情況 睡眠狀況睡眠狀況 吃早餐情況吃早餐情況 體育鍛煉情況體育鍛煉情況百分比百分比 2小時小時以上以上 2小時小時以下以下 8小時小時以上以上 8小時小時以以下下吃早餐吃早餐 不吃早不吃早餐餐 1小時小時以上以上 1小時小時以以下下84%16%275% 725% 70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著從調(diào)查中可

4、以看出，該市小學(xué)五年級學(xué)生普遍存在著 的問題的問題課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，睡眠時間不足，睡眠時間不足，體育鍛煉不夠體育鍛煉不夠 分析：（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只分析：（該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的能填三個短語，解題時要注意抓住答案前的“普遍存在著普遍存在著”，排除并非普遍存在的排除并非普遍存在的“吃早餐情況吃早餐情況”，就可得到正確答案。一，就可得到正確答案。一點點2分，兩點分，兩點3分，三點分，三點4分）分） 收入水平收入水平（年收入（年收入 單位單位：元）：元）少于少于80008000元元800080001.51

5、.5萬萬1.51.52 2萬萬2 23 3萬萬多于多于3 3萬萬專賣店專賣店50505050525253535252外資或合資百貨外資或合資百貨店店6 61212131318182424私營服裝店私營服裝店22221919171715151111。各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例各收入層次在購買休閑服時選擇商店的比例 “到哪兒去買休閑服？到哪兒去買休閑服？”為了這個問題，記者選取北京、上為了這個問題，記者選取北京、上海、南京和武漢海、南京和武漢4個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了個城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個樣本進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱個樣本進(jìn)

6、行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果請見下面提供的表格。請你閱讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。讀比較此表，并歸納出兩點結(jié)論。 曲線圖曲線圖 下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。 學(xué)習(xí)成績隨著練學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加習(xí)次數(shù)的增加呈呈上升總趨勢上升總趨勢，尤尤其是在學(xué)習(xí)初期其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯更為明顯，當(dāng)練，當(dāng)練習(xí)增加到一定量習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)“停停止止上升上升停止停止上升上升”的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。 餅餅 狀狀 圖圖下面是我國城鄉(xiāng)居民下面是我

7、國城鄉(xiāng)居民20032003年和年和20042004年投資于儲蓄、國年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。出圖中的意思。20032003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖20042004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的20032003年與年與20042004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進(jìn)行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。資進(jìn)行橫比，找出兩幅

8、圖的共同規(guī)律?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮?同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。保險比例有所增加。 20032003、20042004兩年我國城鄉(xiāng)居兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。民投資儲蓄的比例較大。 觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。到的啟示。人 從 眾利用 利用 利用森 林 木 答案示例答案示例: :人口越來越多，人均可利用的森人口越來越多，人均可利用的森林資源越來越少。林資源越來越少。圖示型圖示型 一般給一一般給一 幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。

9、通過圖中標(biāo)示的事物的幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序?；蚧顒拥某绦颉?第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意： 重視數(shù)據(jù)變化。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。 注意圖表細(xì)節(jié)。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。 把握考題要求。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能

10、有的放矢；考根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。就可準(zhǔn)確回答問題。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。 關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），據(jù)及其變化特點），坐標(biāo)曲線圖坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀柱狀餅式圖餅式圖要抓住各要素的比例分配及

11、變化情況，要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖生產(chǎn)流程圖要抓要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。住事理的時空、先后邏輯順序等。 錘煉語言，簡明錘煉語言，簡明答題答題。 解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求目要求( (句式、字?jǐn)?shù)句式、字?jǐn)?shù)) ) 歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要歸納概括為一個結(jié)論，就符合簡答要求了。求了。 注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語

12、要準(zhǔn)確。如或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的表明增長趨勢的，可用的詞語有詞語有“增長增長( (加加) )了了”“”“增加到增加到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等等；表明下降趨勢可用的詞語有表明下降趨勢可用的詞語有 “減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減少了減少了( (百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”)”，但其但其后不能用倍數(shù)。又如后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：表示程度范圍的概念：“近一半近一半( (約約50%50%左右左右)”“)”“大部分大部分( (比例約在比例約在55%70%)”“55%70%)”“絕大多數(shù)絕大多數(shù)( (比比例占例

13、占70%70%以上以上)”“)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等等。2、注意整體把握，切忌以偏概全。、注意整體把握，切忌以偏概全。課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、看清題目要求。、看清題目要求。4、第一步一般是進(jìn)行、第一步一般是進(jìn)行客觀描述客觀描述，第二步一般是第二步一般是得出觀點或結(jié)論。得出觀點或結(jié)論。3、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。、注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化。反饋提升：反饋提升：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是以下是20072007年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：年對全國和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率成年人吸煙率男性吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡起始吸煙平均年齡每個

14、煙民日均每個煙民日均吸食支數(shù)吸食支數(shù)全國全國36369%9%66669%9%21211414廣東廣東38383%3%72%72%19191717請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論： 結(jié)論一：結(jié)論一： 結(jié)論二：結(jié)論二： 以下五條結(jié)論，寫出兩條即可： （1）廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國平均水平。（2）廣東省成人吸煙率高于全國。 （3）廣東省男性吸煙率高于全國。（4）廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國。 （5）廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國水平。 反饋提升反饋提升1 1某校對高一某校對高一280 280 名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于名學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于“研究性研究性

15、學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)課程”的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：的問卷調(diào)查，有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下：對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度對研究性學(xué)習(xí)態(tài)度 人數(shù)人數(shù)比例比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例其中參與研究性學(xué)習(xí)情況與比例 喜歡或比較喜歡喜歡或比較喜歡 22981.8%有參與經(jīng)歷者占有參與經(jīng)歷者占57.6% 無參與經(jīng)歷者占無參與經(jīng)歷者占42.4% 不喜歡不喜歡 5118.2%有參與經(jīng)歷者占有參與經(jīng)歷者占9.8% 無參與經(jīng)歷者占無參與經(jīng)歷者占91.2% 以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限以上數(shù)據(jù)可以看出：（每條限3030字）字）（1 1）：）： （2 2）：）：參考答案：（參考答案：（1 1）無論有無研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或）無論有無研究性學(xué)習(xí)參與經(jīng)歷，八成以上（或“大部大部分分”）學(xué)生比較喜歡這門課程。）學(xué)生比較喜歡這門課程。 （2 2）有參與經(jīng)歷者對該課程的喜歡比例比無參與經(jīng)歷者更高。）有參與經(jīng)歷者對該課程的喜歡比例比無參與經(jīng)歷者更高。課后練習(xí)課后練習(xí)姓名姓名語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)外語外語勞技勞技理化理化史地史地陳小龍陳小龍868295618279王小虎王小虎749961709177李朝陽李朝陽6156679869581. 1.仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問題。仔細(xì)閱讀下面表格后按要求回答問題。 請從全面發(fā)展