【46頁(yè)精品】人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第五冊(cè))

1、小學(xué)第五冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮中年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及與前面學(xué)過(guò)知識(shí)的銜接，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過(guò)程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)

2、的兩方面的需要。教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試

3、各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的

4、培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等）合作的學(xué)習(xí)方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：1、第3課冰棒棍玩具提前布置學(xué)生們搜集冰棒棍并進(jìn)行加工利用，在學(xué)習(xí)了本課之后，期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。2、第14課爬升玩具學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了

5、解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。電教輔助教學(xué)：1、錄音機(jī)、錄音帶、VCD（機(jī)、光盤(pán)）2、電子課件3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。評(píng)價(jià)的改革：由過(guò)去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周我的小天地第二周機(jī)器人第三周有趣的拼圖第四周連環(huán)畫(huà)第五周演電視第六周紅色的畫(huà)、黃色和藍(lán)色的畫(huà)第七周身邊的藝術(shù)第八周臺(tái)歷的設(shè)計(jì)第九周民間面塑第十周拓印樹(shù)葉真有趣第十一周對(duì)印版畫(huà)第十二周伸縮玩具第十三周爬升玩具第十四周面具第十五周一張奇特的臉第十六周多彩的

6、民間美術(shù)第十七周各種各樣的鞋第十八周香烙畫(huà)羌族人物頭像第十九周彩繪泥塑羌人第二十周俏花旦、黃龍溪老街第二十一周考試課題：1 我的小天地 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ：內(nèi)容：我的小天地一課是美術(shù)課程中“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。本課教材的意圖是通過(guò)看有關(guān)錄像和欣賞圖片，使學(xué)生初步地了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。目標(biāo)： 1.簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛(ài)好。2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫(huà)

7、的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛(ài)之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。 繪畫(huà)時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入： “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快樂(lè)的。大人的天堂是溫馨的家庭，兒童的天堂是自己的臥室。 有一位小朋友是這樣描述他的小天地的： （認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦思考問(wèn)題，這位小朋友的

8、小天地有哪些功能區(qū)？） 我也有個(gè)屬于我自己的“天地”，它是那么溫馨，那么美好，令我快樂(lè)。推門而入，迎面而來(lái)的是我臥室的大將軍，也是我的大功臣，我那只小床。每天，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我會(huì)端來(lái)一杯牛奶加上點(diǎn)熱巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服??！這時(shí)我會(huì)隨手拿起一本課外書(shū)讀起。夜深了，我感到一絲困倦，頭躺在松軟的枕頭上甜美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，那夢(mèng)是那樣甜床、休息 守護(hù)將軍的是侍衛(wèi)，我的老侍衛(wèi)臺(tái)燈。這臺(tái)燈是我上二年級(jí)時(shí)媽媽給我買的，它的樣子又漂亮又滑稽。它全身都是黑顏色的，整天高昂著頭，好像一只驕傲的大公雞，昂著脖子放開(kāi)喉嚨歌唱。仔細(xì)一看，它的頭部長(zhǎng)有兩個(gè)燈管，身材細(xì)長(zhǎng)，腳上長(zhǎng)有一個(gè)調(diào)檔按鈕和一個(gè)調(diào)色按鈕。

9、亮度效果分十檔，每檔都有不同的效果，而且一檔比一檔亮。如果你打開(kāi)調(diào)色按鈕，燈管就會(huì)呈現(xiàn)黃色，這種黃色與普通的黃色不同，它是黃里帶著白，白里透著黃，只有黃、白兩種顏色融合在一起才構(gòu)成的優(yōu)美顏色，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。繼續(xù)按調(diào)色按鈕，燈管就會(huì)變成粉色，它也不是單純的粉色，這時(shí)，我的房間就被罩上一層朦朦朧朧的粉色，感覺(jué)非常溫暖，我喜歡我的臺(tái)燈。臺(tái)燈帶給房間色彩 我有一個(gè)大百科全書(shū)書(shū)架，這個(gè)書(shū)架里有很多的藏書(shū)，有淘氣馬小跳；有笑貓日記；有中國(guó)文學(xué)名著；有外國(guó)文學(xué)名著；還有爸爸平時(shí)做飯用的菜譜各式各樣，應(yīng)有盡有。它的胃口非常大，可是個(gè)大饞貓，每當(dāng)有書(shū)的時(shí)候，總不會(huì)逃過(guò)它的大嘴巴。書(shū)桌、學(xué)習(xí) 我還有一個(gè)萬(wàn)

10、事通電腦。這可是一位無(wú)所不知的圣人，當(dāng)我遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我答疑；當(dāng)我心情郁悶時(shí)，新鮮、刺激的游戲會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，所以它成了我最好的朋友。電腦、娛樂(lè) 教授新課： 一、當(dāng)你們想到自己的小天地時(shí)，心里一定是溫暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜歡的是那塊地方？松軟的大床還是書(shū)架的周圍？自己書(shū)桌上的電腦區(qū)域還是？假如你有一片屬于你自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣？（提示：從色彩、裝飾、功能方面去思考）（討論時(shí)間2分鐘）：（調(diào)動(dòng)全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望?；ハ鄬W(xué)習(xí)，拓寬思路。） 二、欣賞圖片 同學(xué)沒(méi)有這樣的小天地，那么你想

11、不想擁有自己的小天地呢？ 經(jīng)有自己的小天地的同學(xué)，想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂(lè)趣呢？ 一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！ 猜猜房間的小主人是誰(shuí)？ 這個(gè)小天地最吸引你的地方是哪里？ 給臥室起個(gè)名字。 小朋友的房間太亂，你們來(lái)幫幫他。 怎樣讓色彩裝扮讓房間給人活潑的感覺(jué)， 發(fā)揮你的想象力，讓你所設(shè)計(jì)的房間更加吸引人。 三、看書(shū)本中學(xué)生作品，教材選用的是4幅構(gòu)圖大膽的、新穎的學(xué)生美術(shù)作品，啟發(fā)學(xué)生繪畫(huà)內(nèi)容不要搞得太復(fù)雜，只要表現(xiàn)房間的一個(gè)局部。 四、怎樣布置房間？ 選擇主要的東西，是書(shū)桌還是畫(huà)架？ 選擇裝飾品。 一切準(zhǔn)備好后，開(kāi)始布置吧！ 5、 小結(jié)：（1） 組織學(xué)生展示、交流、

12、講評(píng)。（2） 鼓勵(lì)大膽想象的學(xué)生。六、拓展延伸：課件：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)，不斷拓展思維。進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。七、作業(yè)布置： 小天地的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出人的品味，人的文化層次，把你幸福美滿的家中屬于你的小天地用最美的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，邊畫(huà)邊體會(huì)小天地帶給你的快樂(lè)。要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。老師準(zhǔn)備在你們當(dāng)中尋找最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，加油！讓老師看到你們?cè)O(shè)計(jì)的天賦！板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：2 機(jī)器人（一）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)  1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。2.能畫(huà)或做一

13、個(gè)機(jī)器人。3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)     1.了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。2.生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。(三)學(xué)習(xí)材料  范作、繪畫(huà)工具、制作工具材料。2課時(shí)1、 教學(xué)過(guò)程：  2、 一、啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰(shuí)？它在干什么？機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣機(jī)器人?。ò鍟?shū)機(jī)器人）3、 讀畫(huà)：目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？有。讓我

14、來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。4、 范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！5、 作畫(huà)步驟：6、 那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。7、 （1）想（首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人？我要畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）8、 （2）畫(huà)機(jī)器人（直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。）9、 （3）添背景（這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫(huà)出機(jī)器人所處的環(huán)境。） （4）上色（最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機(jī)器人就畫(huà)好了。10、 欣賞兒童畫(huà)： 接下

15、來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。） 六、欣賞了這么多小朋友畫(huà)的機(jī)器人，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說(shuō)得非常好！ 七、學(xué)生作畫(huà) 現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)。其它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！ 八、講評(píng)，小結(jié) 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。 這些小朋友畫(huà)的機(jī)器人，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅

16、畫(huà)？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？ 最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)： 課后反思：課題：3 有趣的拼圖一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)  1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼. 2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱。3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一

17、步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)      重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動(dòng)物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。 難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動(dòng)。三、學(xué)習(xí)材料  課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨∮晟成持参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。 2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽）。 3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，

18、引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。 4、思考這種豆子象什么？ 5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）?。ǔ鍪菊n題）二、感知探索 1、欣賞分析植物籽粒拼圖。 2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：（1）用鉛筆在卡紙上起稿；（2）在需要粘貼處涂膠水；（3）用選擇好的植物籽粒拼圖。 三、實(shí)踐創(chuàng)作 1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。2、

19、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。3、實(shí)踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。 四、展示評(píng)價(jià)1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。 2、播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。 五、延展用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛 個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：4 連環(huán)畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)

20、和綜合學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)以及創(chuàng)作方法。 難點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)故事中的主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)以及形象的連續(xù)性。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生喜歡的連環(huán)畫(huà)作品、課件、畫(huà)紙、色筆等。2課時(shí)一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課：1、 講一個(gè)無(wú)圖畫(huà)連環(huán)畫(huà)故事，再另講一個(gè)有圖畫(huà)的故事。2、 提問(wèn)：剛才聽(tīng)了兩個(gè)故事，哪一個(gè)效果更好？三、講授新課：1、 播放連環(huán)畫(huà)圖片，思考和討論：連環(huán)畫(huà)與我們平時(shí)的繪畫(huà)有什么不同？2、 連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)、圖文并茂、畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性等。3、 提問(wèn)和討論、探究創(chuàng)作方法： 你能根據(jù)書(shū)上的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)所畫(huà)的是什么故事嗎？ 你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的？ 畫(huà)面

21、的安排有什么特點(diǎn)？ 封面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？4、 小組討論：我們小組準(zhǔn)備畫(huà)哪個(gè)故事？如何分工？4、 布置作業(yè)五、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。6、 作業(yè)展評(píng)。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：5 演電視 一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解連環(huán)畫(huà)及表現(xiàn)特點(diǎn)。2、熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫(huà)的展示方法。3、熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾，設(shè)計(jì)制作出紙盒電視，然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生活的樂(lè)趣。三、課前準(zhǔn)備：電視機(jī)及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干

22、。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、玩游戲1、小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了 ，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的 長(zhǎng)紙帶上。3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖：洛克說(shuō)，兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高，心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心，在具體形象

23、的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。二、看電視1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢？2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。設(shè)計(jì)意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué)，通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景，架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁，水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。三、猜電視1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。3、大堂交流，教師先板書(shū)：電視機(jī)殼、連環(huán)

24、畫(huà)片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。四、做電視1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)

25、為大家演電視好嗎？6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事？小組討論交流。 9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開(kāi)兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。）10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成

26、員嗎？11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈，讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作?，F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外，通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心，也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三，綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體，綜合多學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。五、演電視1、明確表演要求，開(kāi)展比賽。2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。3、表演評(píng)

27、比。4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：6 紅色的畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。   認(rèn)識(shí)三原色 知道紅色的畫(huà)是以紅色為主的畫(huà)面。認(rèn)識(shí)不同的紅色，運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面更有層次。應(yīng)會(huì)：能以紅色為主畫(huà)一副畫(huà)。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。    培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅

28、色特有的美感及各種紅色在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn) ：能畫(huà)出有創(chuàng)意的繪畫(huà)作品，運(yùn)用各種紅色使畫(huà)面更有層次、主體突出三、課前準(zhǔn)備： 水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：1、我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的，這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識(shí)：在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無(wú)法調(diào)配出來(lái)的？（出示紅、黃、藍(lán)）。2、之所以說(shuō)它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)，而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色，比如說(shuō)黃色和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生

29、綠色（出示綠色）那么綠色就是間色的一種。3、今天我們就以這四種顏色為各排重新命名：紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)。每隊(duì)都有一只氣球，哪一隊(duì)課堂聽(tīng)講認(rèn)真，善于思考，積極回答，在同樣的時(shí)間內(nèi)作畫(huà)效率高，哪隊(duì)的氣球會(huì)升的最高，想不想比試一下？二、新授：紅色帶給人們的感受：1. 下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道在節(jié)日里或喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多嗎？(板書(shū)：紅色)2. 能說(shuō)說(shuō)你為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感受？ 3. 紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火，吉祥如意！在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)4. 你能說(shuō)出幾種紅色？ 出示色相環(huán)，介紹常見(jiàn)的幾種紅色：大紅

30、、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。 5.說(shuō)說(shuō)彩筆中的紅色，跟同位說(shuō)一說(shuō)。三、生活中的紅色：1、 這么多的紅色都來(lái)源于生活，你能說(shuō)說(shuō)生活中的紅色嗎？2、 讓我們一起走進(jìn)紅色的世界，來(lái)欣賞紅色帶給我們的獨(dú)特美感。這些圖片上的紅色給你什么感覺(jué)？3、  生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫(huà)作品中是如何表現(xiàn)的？ （1）欣賞作品（課件出示，感受紅色在繪畫(huà)作品中的美感，學(xué)生從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)的涂抹色彩。）畫(huà)家是如何以紅色為主來(lái)作畫(huà)的。 欣賞后判斷這樣一個(gè)問(wèn)題：紅色的畫(huà)就是用紅色來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。 紅色的畫(huà)就是以紅色為主來(lái)表現(xiàn)的畫(huà)。（解決紅色畫(huà)的概念問(wèn)題） （2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖

31、片（解決：學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的紅色使畫(huà)面層次更豐富。）       這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的，比較一下哪幅更有層次感？為什么？       運(yùn)用不同的紅色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面會(huì)顯得有層次更豐富。欣賞小朋友的作品，說(shuō)一說(shuō)，他們的作品給你什么啟發(fā)？你從他們的作品中學(xué)到了什么？四、學(xué)生實(shí)踐剛才欣賞了小朋友的畫(huà)，你們想不想把自己對(duì)紅色的感受也表現(xiàn)出來(lái)？ 下面我們就以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà)。（板書(shū)課題）要求：1.以紅色為主畫(huà)一幅畫(huà),大膽構(gòu)思，盡情宣泄對(duì)紅色的感受。 2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊

32、起稿。       學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。 五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè) 。    學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。 六、拓展總結(jié)：今天我們以紅色為主表現(xiàn)了不同的事物，感受了紅色帶給我們的熱情和喜慶，其實(shí)我們身邊還有一個(gè)默默無(wú)聞的紅色伙伴一直陪伴著每一位同學(xué)，是它讓你成為了一名光榮的少先隊(duì)員，也是它見(jiàn)證著你從普通隊(duì)員到優(yōu)秀隊(duì)員的成長(zhǎng)。你們知道它是誰(shuí)嗎？紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。 每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾，更要愛(ài)護(hù)它，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，并為紅領(lǐng)巾不

33、斷增光添彩。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：7黃色和藍(lán)色的畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，以及以黃色、藍(lán)色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)這兩種顏色，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到它們使畫(huà)面構(gòu)成的藝術(shù)效果。2試著采用各種不同的黃色和藍(lán)色，分別畫(huà)出以黃色為主的畫(huà)和以藍(lán)色為主的畫(huà)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。三、課前準(zhǔn)備：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫(huà)棒。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們看一下，大家身上衣服，桌上擺的文具都有漂亮的色彩

34、，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的周圍都有什么顏色。生：國(guó)旗是紅色，窗簾是綠色師：這些色彩起了很重要的作用，讓我們的生活多姿多彩。剛才大家說(shuō)了不少顏色，其中有咱們剛學(xué)過(guò)的三原色，是哪三種顏色？生：紅色，藍(lán)色，黃色。師：我們上一節(jié)課一起學(xué)習(xí)了紅色的畫(huà)，了解了紅色的畫(huà)帶給我們的感受，并畫(huà)了紅色的畫(huà)，我們這節(jié)課再來(lái)學(xué)另兩種顏色的畫(huà)：黃色和藍(lán)色的畫(huà)。(板書(shū)課題) 二、 主題探究活動(dòng)一：生活中的黃色和藍(lán)色。師：咱們的生活中，有什么事物是黃色和藍(lán)色的，可以吧你帶來(lái)的物品或搜集的圖片給大家看看。生：（出示物品或圖片）向日葵是黃色的，菊花是黃色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的，玉米是黃色的天空是藍(lán)色的，海水是藍(lán)色的，晚上是藍(lán)色的活動(dòng)二

35、：黃色和藍(lán)色帶給我們的感覺(jué)。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)老師描述：“在一個(gè)寒冷的冬天的夜里,一個(gè)可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的墻角,她的衣服非常單薄,寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖, 但她不敢回家,因?yàn)樗龥](méi)有賣掉一根火柴. 她想象著對(duì)面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐小朋友們?nèi)绻屇阌卯?huà)面來(lái)表現(xiàn)上面的情節(jié),你用什么顏色來(lái)表現(xiàn)寒冷的冬夜?又用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢?生：（討論）1、用藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)寒冷的冬夜，用黃色表現(xiàn)室內(nèi)溫暖的火爐和燈光。2、根據(jù)欣賞的圖片體會(huì)到：藍(lán)色給人寒冷，安靜的感覺(jué)；黃色給人溫暖、明亮的感覺(jué)。活動(dòng)三：欣賞黃色和藍(lán)色的畫(huà)，體會(huì)不同黃/藍(lán)色及背景的對(duì)比。師：黃色和藍(lán)色給我們

36、你不同的感覺(jué)，接下來(lái)我們來(lái)看看畫(huà)家和同學(xué)們畫(huà)的黃色和藍(lán)色的畫(huà)。大家注意觀察畫(huà)面，畫(huà)面中只有一種黃色或藍(lán)色嗎?生：1、一幅畫(huà)面中，有各種深淺不同的黃色或藍(lán)色。比如,黃色有桔黃，深黃，淺黃，檸檬黃，熒光黃，土黃。藍(lán)色有淺藍(lán)，深藍(lán)，鈷藍(lán)色等。2、背景主要以黃色或藍(lán)色為主，其他事物用同類顏色搭配合理，有深淺對(duì)比，突出主要形象。師：你打算用黃色或藍(lán)色畫(huà)一幅什么畫(huà)呢？生：我打算用各種黃色畫(huà)一幅秋天玉米豐收?qǐng)D；我打算用各種藍(lán)色畫(huà)海底世界三、創(chuàng)作實(shí)踐作業(yè)要求：以黃色和藍(lán)色為主，分別畫(huà)兩幅畫(huà)，體驗(yàn)黃色和藍(lán)色帶給你的不同感覺(jué)。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、畫(huà)面主體和背景深淺的對(duì)比關(guān)系。2、同類色之間的深淺對(duì)比。3、構(gòu)圖要飽滿

37、。四、作品展評(píng)1、把自己的作品介紹給大家。2、有什么優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，改進(jìn)意見(jiàn)。3、這節(jié)課你有什么收獲。五、課后拓展 搜集其他顏色為主的圖片，試著創(chuàng)作一幅以這種顏色為主的畫(huà)，看看這種顏色帶給你什么樣的感覺(jué)。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：8 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) 一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：感受身邊物品的設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美感。技能：學(xué)會(huì)欣賞身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)的方法，并表達(dá)出自己的感受。情感：感受設(shè)計(jì)的美，激發(fā)美化生活的愿望。創(chuàng)造：設(shè)計(jì)造型新穎，具有個(gè)性的生活用品。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞身邊的設(shè)計(jì)用品，并從造型、色彩、功能上進(jìn)行評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：1、體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的色彩、造型、材質(zhì)給人們的不同美

38、感。2、提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，大膽嘗試設(shè)計(jì)。2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)現(xiàn)美 1、小朋友喜歡逛超市嗎？ 2、超市里有什么？3、小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開(kāi)了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布） 喜歡嗎？ （1）請(qǐng)你來(lái)挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？ （2）你喜歡什么？為什么？ （3）哪個(gè)地方最合你的心意？ （4）你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。 4、獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：（1）你選的是什么形狀的？ （2）它是啥樣的？ （3）你怎么會(huì)選這顆？ 看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。 二、感受美 1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2、書(shū)上的小朋友

39、也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書(shū)打開(kāi)，我們來(lái)欣賞一下。 這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽(tīng)。 （生互相介紹） 師表?yè)P(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。 三、欣賞美 1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生：形狀、花紋、色彩 （師板書(shū)） 2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)。（1）點(diǎn)擊汽車（花朵形） 這是一輛汽車，你們覺(jué)得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來(lái)設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？

40、 還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？ 點(diǎn)擊汽車（漢堡型） 你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富啊！ 繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車） 這兒還有更多款式新穎的汽車呢！ （2）點(diǎn)擊床（月牙型） 猜：這是什么？ 告訴你們吧，這是一張床！ 意想不到吧！看來(lái)，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來(lái)個(gè)超級(jí)變變變呢！你還可以把床變成什么樣子？4、小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？ 四、創(chuàng)造美 1、小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品

41、變一變，畫(huà)一畫(huà)，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過(guò)老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！ 2、學(xué)生作業(yè) ，師適時(shí)點(diǎn)撥 3、作業(yè) 展評(píng) 4、總結(jié)： 小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開(kāi)動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺(jué)得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛(ài)，世界也變得更加五彩繽紛！ 個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：9 臺(tái)歷的設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。3、通過(guò)收集、欣賞、

42、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 展示一款掛歷，提出問(wèn)題：這是什么？它的作用是什么？ 出示課題 二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過(guò)新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問(wèn)題。總之，隨著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來(lái)越強(qiáng)，在功能上也越來(lái)越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求

43、。3、深入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來(lái)的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂(lè)趣。4.作業(yè)：根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過(guò)去和現(xiàn)在利用臺(tái)歷和掛歷的研究報(bào)告第二課時(shí)：1、提問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的研究，你了解到：（1）臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來(lái)的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們?cè)谌諝v上來(lái)注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？（4）如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí)間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來(lái)？三、布置作業(yè)1、根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，

44、以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3、解決問(wèn)題：（1）創(chuàng)作構(gòu)思（2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。（3）確定制作方案四、展示作品五、小結(jié)個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：10 民間面塑一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)和綜合學(xué)習(xí)的能力。初步了解民間面塑的藝術(shù)，感受我國(guó)民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特點(diǎn)。嘗試運(yùn)用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物形象。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解民間面塑藝術(shù)，掌握面塑制作的的基本技

45、法，并試著塑造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、塑刀等2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1、欣賞圖片，感受民間面塑的美感。佳作賞析你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的面人？2、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)民間面塑的特點(diǎn)。不同種類形象的面人。同時(shí)介紹面人的流派知識(shí)。學(xué)生談孫悟空、豬八戒、嫦娥等等，有的面人藝人還會(huì)照著小朋友的樣子捏呢！由學(xué)生見(jiàn)過(guò)的比較簡(jiǎn)單的面人引入精美的面塑藝術(shù)寶庫(kù)。藝術(shù)來(lái)源于生活，植根于生活。勞動(dòng)人民用勤勞的雙手，創(chuàng)造出了如此多彩的藝術(shù)，使學(xué)生感受到勞動(dòng)的美、生活的美與藝術(shù)的美之間的關(guān)系。除了面人，你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品嗎？

46、3、小組討論，民間面塑的制作方法。欣賞不同地域、不同題材的“面花”作品，同時(shí)介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、老人做壽、嬰兒滿月等不同時(shí)節(jié)場(chǎng)合的講究規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活所見(jiàn)來(lái)談一談：有的同學(xué)可能過(guò)年的時(shí)候隨父母回農(nóng)村探親見(jiàn)到過(guò)，有的同學(xué)在民俗村見(jiàn)到過(guò)，也可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村，還親自動(dòng)手制作過(guò)談?wù)勊麄兊母惺?。小組探究為什么我們用面來(lái)塑造？感受一下，橡皮泥與面有什么不同？聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們可以用哪些手段來(lái)造型？看看書(shū)中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？小組合作探究：橡皮泥沒(méi)有面緊密細(xì)膩，黏合力也不強(qiáng)?；貞洠喝嗲?、搓條、扎眼同學(xué)互相交流。你還見(jiàn)過(guò)其他用面做的工藝品嗎？4、教師

47、演示，制作一個(gè)民間面塑面人。介紹幾種不常見(jiàn)但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。（重點(diǎn)放在動(dòng)物表現(xiàn)手法上）學(xué)生嘗試。在學(xué)習(xí)新技法的同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)舉一反三。三、布置作業(yè) 提出作業(yè)要求，巡視輔導(dǎo)，注意以點(diǎn)促面。結(jié)合不同造型手法，創(chuàng)造一個(gè)自己喜愛(ài)的形象。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、交流評(píng)述:面塑博覽會(huì)開(kāi)幕啦！組織學(xué)生有秩序地互相欣賞瀏覽。小小鑒賞家談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)：分別從造型設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述。把自己的面塑作品送給你的好朋友珍藏。不但說(shuō)出最喜歡誰(shuí)的作品，還要引導(dǎo)同學(xué)鍛煉對(duì)作品的評(píng)價(jià)表述能力，例如：好在哪里？或哪里給你的啟

48、發(fā)最大等。六、拓展：由于地域、時(shí)代、風(fēng)土人情等各不相同，我國(guó)的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風(fēng)貌。今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩，看看你還能有更多的收藏嗎？個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：課題：11 拓印樹(shù)葉真有趣一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。2、通過(guò)欣賞與制作活動(dòng)，提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力.，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。3、通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)拓印，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作

49、出造型、色彩別致的裝飾作品。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。 三、課前準(zhǔn)備：教師：課件、樹(shù)葉、A4紙、油畫(huà)棒、幾幅樹(shù)葉畫(huà)、幾幅樹(shù)葉拓印畫(huà)學(xué)生：不同形狀的樹(shù)葉、油畫(huà)棒、固體膠、A4紙幾張2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入（出示一幅拓印樹(shù)葉畫(huà)）老師今天給同學(xué)們帶來(lái)許多漂亮的圖片，你們想看嗎？同學(xué)們想知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！二、發(fā)現(xiàn)葉子特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們將準(zhǔn)備好的樹(shù)葉拿一片出來(lái)，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。（顏色。形狀。）請(qǐng)同學(xué)用手摸摸樹(shù)葉的兩面，感覺(jué)出來(lái)了什么？（一面光滑，一面粗糙。）三、教師示范現(xiàn)在同學(xué)們注意，老師是將光滑的一面粘上固體膠（舉起樹(shù)葉示范）

50、，將樹(shù)葉貼在黑板上，再在上面放一張白紙，選用一只自己喜歡的油畫(huà)棒，在上面來(lái)回均勻的涂畫(huà)（強(qiáng)調(diào)均勻和力度的把握），你們看這是什么？（樹(shù)葉）這樣畫(huà)出來(lái)的方法就加拓印。也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容拓印樹(shù)葉真有趣（粘貼制作的彩色課題）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手將樹(shù)葉貼好，像老師一樣這樣拓印出來(lái)。（學(xué)生學(xué)習(xí)拓印一片樹(shù)葉）一片樹(shù)葉是不是很單調(diào)？如果我們把不同形狀的樹(shù)葉放在一起，就會(huì)創(chuàng)造出很多更有趣的圖案，請(qǐng)看這里（播放ppt課件）?，F(xiàn)在這有一幅樹(shù)葉畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你觀察出來(lái)了什么？ （是一只小鳥(niǎo)。是怎么做出來(lái)的？是用不同樹(shù)葉貼出來(lái)的 。）現(xiàn)在這一幅圖呢？（前一幅樹(shù)葉畫(huà)的拓印畫(huà)）是怎么得出來(lái)的？是剛剛的樹(shù)葉

51、畫(huà)拓印出來(lái)的。顏色呢？是不是還是樹(shù)葉的綠色？（是不是只有一種顏色？）那就是說(shuō)我們?cè)谕赜〉臅r(shí)候可以選擇自己喜歡的顏色拓印出各個(gè)部分，這樣圖畫(huà)顯得各加色彩豐富。小鳥(niǎo)的眼睛和腳呢？是不是也是拓印上去的？（是畫(huà)上去的。）我們不光可以拓印，還可以用彩筆畫(huà)出一部分。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論設(shè)計(jì)一幅什么作品。（匯報(bào)）四、小組合作（播放音樂(lè)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位試著擺出你們討論出來(lái)的圖案，然后再把它拓印出來(lái)，請(qǐng)注意，小組先商定擺什么圖，擺好后再拓印。（教師巡視對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的樂(lè)趣。）五、講評(píng)展示學(xué)生自己貼設(shè)計(jì)作品在黑板上，采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式。個(gè)性化修改：板書(shū)設(shè)

52、計(jì)：課后反思：課題：12 對(duì)印版畫(huà) 一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫(huà)面進(jìn)行新的創(chuàng)意。 三、課前準(zhǔn)備：水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆。 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞·感悟·暢想游戲?qū)?小游戲“找不同”： 這是兩幅極為相似的畫(huà)面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎？ 快速搶答 游戲?qū)?，能夠很快將學(xué)生從拘謹(jǐn)

53、中解放出來(lái)，全身心地融入到課堂氛圍中。 欣賞分析 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛才的游戲有點(diǎn)像。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品。  二、體驗(yàn)·表現(xiàn)·創(chuàng)新：     1、這些畫(huà)面哪里一樣？哪里不一樣？ 2、 仔細(xì)觀察步驟圖，討論一下：這些有趣的畫(huà)面是怎么制作出來(lái)的？ 3、 是先畫(huà)的相同的部分，還是先畫(huà)的不同的部分？4、 這樣“大同”而“小異”的畫(huà)面與完全相同的兩幅畫(huà)面相比，好在哪里？培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和探究精神。解決重難點(diǎn)。     5、動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)分析和示范，解決印制中的重難點(diǎn)。 

54、0;  先發(fā)給學(xué)生一張小紙進(jìn)行試驗(yàn)。     談一談：        你遇到了什么問(wèn)題？        誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？     6、自主創(chuàng)作          引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，并進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。          學(xué)生創(chuàng)作。

55、60;        注意針對(duì)個(gè)性的輔導(dǎo)。   三、展示·交流·評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己的想法。     分小組或全班欣賞作品。     通過(guò)互相評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣。       欣賞延展          還有哪些通過(guò)對(duì)印進(jìn)行創(chuàng)作的方式？