暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(3)

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)暑期社會(huì)理論總結(jié) (3)暑期社會(huì)理論總結(jié)快樂(lè)的暑假光陰已經(jīng)完畢，最令人記憶猶新的不是游覽了大山大河，也不是刷了多少作業(yè)看了多少名著。而是和同學(xué)們一起，組成了一只充滿友愛(ài)、溫暖而又充滿青春的力量的社會(huì)理論小組。一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？我們高一17支部理論小組派出包含青年黨校學(xué)生和班干部等 13 人與_ 新區(qū)港航社區(qū)工作人員一起在 7 月 28 日到 8 月 1 日開(kāi)展了為期 5 天的“和諧家園，綠色家園”社會(huì)理論活動(dòng)?；顒?dòng)共分為 4 個(gè)局部：1.在社區(qū)工作

2、人員的帶著下和社區(qū)青少年一起觀看了愛(ài)國(guó)紅色電影，理解中國(guó)的歷史。并邀請(qǐng)社區(qū)民警和我們一起向社區(qū)少年兒童普及交通平安知識(shí)和假期平安知識(shí)。2.開(kāi)展“呵護(hù)美麗家園，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士”社區(qū)美化活動(dòng)，在社區(qū)花園進(jìn)展白色垃圾的撿拾和運(yùn)動(dòng)器械的擦拭。3.在 _ 社區(qū)“愛(ài)心書(shū)屋”里開(kāi)展了為期 2 天的“陽(yáng)光支教”活動(dòng)，和小朋友們一起讀書(shū)畫(huà)畫(huà)，并進(jìn)展了暑期作業(yè)的輔導(dǎo)。4.開(kāi)展“文學(xué)知識(shí)大講堂”活動(dòng)，宣傳國(guó)學(xué)知識(shí)。并開(kāi)展了詩(shī)文朗讀比賽，豐富了居民的文化生活。在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)理論作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生安康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能

3、的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。多年來(lái)，社會(huì)理論活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。以前的我們坐在電腦前看著青年志愿者們社會(huì)理論的照片和報(bào)道，心里默默給他們豎起了大拇指，也不止一次躍躍欲試想要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。在這次短暫的理論活動(dòng)中，我們感受到了自己微薄的力量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的奉獻(xiàn)。雖然這工作很簡(jiǎn)單，看似只是體力活，或是和小朋友們說(shuō)說(shuō)笑笑。不過(guò)，在這一過(guò)程中，我們一方面鍛煉了自己的才能，增強(qiáng)了自己的口頭表述才能，學(xué)會(huì)了與人交流，真正走出了課堂，在理論中成長(zhǎng)。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，意識(shí)到了自己的缺乏，因?yàn)樽约簺](méi)有什么理論經(jīng)歷，處理問(wèn)題不夠成熟。

4、確實(shí)，一切的認(rèn)識(shí)都要基于理論。低頭撿起一張張廢紙才會(huì)知道保護(hù)環(huán)境的重要性；置身課堂當(dāng)了一次小朋友們的小教師才能理解平日中教師為我們付出的辛苦；觀看了紅色影片聽(tīng)老人講著過(guò)去的故事才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所理解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；聽(tīng)了民警叔叔講述生活中的平安隱患才發(fā)現(xiàn)我們平日有多么的粗心大意.短短 5 天的時(shí)間我們所做的也許是最微缺乏道的一局部，但卻受益匪淺?；蛟S是知識(shí)和不斷地學(xué)習(xí)讓我們忽略了很多。其實(shí)學(xué)校就是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)理論的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論是一筆財(cái)富。而社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)理論中去，我們就發(fā)現(xiàn)自身

5、的缺乏，發(fā)現(xiàn)很多以前不理解的方方面面。社會(huì)理論活動(dòng)為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。讓我們深化體會(huì)到只有善用知識(shí)，活用知識(shí)，才能使我們學(xué)有所用。在學(xué)習(xí)中充實(shí)，在理論中成才，在效勞中成長(zhǎng)。在今后的學(xué)習(xí)或是將來(lái)的工作中，社會(huì)理論活動(dòng)經(jīng)歷都會(huì)為我們打下堅(jiān)實(shí)的根底。我們接觸的每一個(gè)工作人員，幫助過(guò)的每一個(gè)得意的小朋友，聽(tīng)到的每一個(gè)深化的故事，每一個(gè)彎腰拾起垃圾的背影.我想這些看似簡(jiǎn)單而又普通的經(jīng)歷對(duì)于參與這次理論活動(dòng)的 17 班成員都會(huì)是刻骨銘心而又意義非凡。中學(xué)生社會(huì)理論是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立

6、效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)理論活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。社會(huì)理論加深了我們與社會(huì)各階層人的交流，拉近了我與社會(huì)的間隔 ，也讓自己在社會(huì)理論中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。作為本次 17 支部社會(huì)理論活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，從理論前籌劃案的制定，與社區(qū)工作人員的協(xié)商到組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)保質(zhì)保量的完成社會(huì)理論，再到今天坐在電腦前的我寫(xiě)著這份總結(jié)，思念那個(gè) 7 月里最不普通的 5 天。這次理論還讓我懂得了作為一名管理者或是在處理問(wèn)題上應(yīng)具有的不僅僅是管理才能和執(zhí)行才能，還應(yīng)該具有一定的籌劃才能和組織才能。而作為社會(huì)中的一員，與人交際的才能也是必不可少的。最后一點(diǎn)，我想也是社會(huì)理論里最重要的一點(diǎn)，要學(xué)著用愛(ài)心、耐心面對(duì)社會(huì)里的每一件事，每一個(gè)群體，每一個(gè)人。我想，仁慈和責(zé)任或許是我在這次社會(huì)理論活動(dòng)中學(xué)到的最重要的東西。我們?nèi)缃襁€處于學(xué)習(xí)階段，沒(méi)能真正理解到走入社會(huì)的難處和辛苦，和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。想想如今的我們能在好的環(huán)境下充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事。如今的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人，更加需要的是擁有各方面的才能、