有關上半年教學工作總結2022

1、第14頁 共14頁有關上半年教學工作總結2022有關上半年教學工作總結4篇總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析p 研究，做出有指導性的經(jīng)歷方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的才能，為此我們要做好回憶，寫好總結。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是WTT為大家搜集的上半年教學工作總結4篇，歡送大家分享。上半年教學工作總結 篇1在科主任的正確領導以及全體醫(yī)務人員和老師的共同努力下，我科在20_年上半年的教學工作進展順利，教學質(zhì)量穩(wěn)步進步，得到了學生的好評。20_年度我科教學任務繁重，主要承當了20_年級七年制學生人數(shù)155人、臨床本科學生人數(shù)160人及康復專業(yè)學生人數(shù)28人理論授課及臨床見習

2、，學生總?cè)藬?shù)約達250人，且康復專業(yè)采用中英文雙語教學。學生考試成績較理想，康復專業(yè)均成績達82分，七年制及本科臨床均成績達75分以上。為了進一步搞好明年的教學工作，彌補今年教學工作中的缺乏，特總結如下：一、成立了由余謙教研室主任、黃啟輝教學秘書、羅丹峰組成的教學檢查小組，專門負責完本錢教研室教學檢查工作。二、落實為本科生授課的教授，在安排教學時，副教授以上人員必須占教學人員的二分之一，成立了教學小組，由副教授以上人員負責，統(tǒng)一備課，既備教學內(nèi)容，又備教學手段。三、 老師教案完好，統(tǒng)一實行多媒體教學。四、采用第五版中醫(yī)學教材，按照新教學大綱要求進展教學，教學大綱完好，人手一份。五、年輕老師重新

3、進展試講、試教，并由副教授以上人員提出修改意見，鼓勵年輕老師通過聽課、參觀學習等進步教學程度。六、學生見習按中醫(yī)科見習方案要求進展。臨床病例討論和臨床小課能按時進展，并有記錄，學生反映良好，認為見習帶教老師認真負責，講授生動有趣。七、進展了大課聽課檢查，回收了學生對講大課的反響意見。講大課的老師備課認真，能用多媒體教學，總的來說中醫(yī)大課教學效果不錯。但由于中醫(yī)理論課時少，內(nèi)容繁多，大局部學生認為課時緊，期望老師能重點突出，多聯(lián)絡臨床教授，以便使學生加深對中醫(yī)理論的理解掌握。八、見習教學備課工作檢查發(fā)現(xiàn)，各位帶教老師根本能認真?zhèn)湔n，有預講記錄。但不少學生反映見習教學組織有待加強，學生希望有見習內(nèi)

4、容安排表。九、由于醫(yī)療工作太忙，使得聽課制度有時難以堅持。通過以上檢查，總的說來，我科的教學工作可以做到有方案、有步驟，并可以按方案不折不扣的進展。教學質(zhì)量也得到一致好評，對于優(yōu)點我們會繼續(xù)保持并發(fā)揚，對于以上所指出的缺乏我們會在以后的工作中杜絕。為我科的教學工作再上新臺階作努力。上半年教學工作總結 篇2在學校領導的熱心關心下，全校老師的大力支持下，本期順利地完成了五年級數(shù)學教學工作。為總結經(jīng)歷，特將本期的教學工作總結于此以為鑒：一、指導思想：本期數(shù)學教學工作堅持了以“三個代表”重要思想為指導，按照課程標準進展教學，著眼于兒童的全面開展，致力于幫助學生學好數(shù)學為宗旨。以進步全民族的思想道德和科

5、學文化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀的建立者和接班人為目的。繼續(xù)培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和進步學生的學科素質(zhì)，打好數(shù)學學習根底，大面積進步教學質(zhì)量。二、達成教學目的：本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，觀察物體，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角的教學目的。主要達成了如下教學目的：1、使學生知道了小數(shù)乘、除法的計算方法，學會了進展簡單的小數(shù)乘、除法運算，能在解決詳細問題的過程中，選擇適宜的方法進展計算。2、使學生初步認識了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)。3、使學生知道了小數(shù)四那么混合運算順序，會進展小數(shù)四那么混合運算，

6、并能在計算過程中靈敏使用簡便算法，會解決有關小數(shù)的簡單實際問題。4、使學生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在詳細的情境中學會了用字母表示數(shù)。理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示情景中的等量關系并解決問題。5、使學生經(jīng)歷了利用方格紙或割補等方法，探究并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學會了用這些公式計算圖形的面積，以解決簡單的實際問題，并在探究過程中培養(yǎng)探究精神和初步的探究才能。6、使學生理解并掌握了平均數(shù)與中位數(shù)的意義，根本學會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與平均數(shù)。7、能識別從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。8、使學生的計算才能、抽象才能、推理才能及空間觀念等在學習過程中得到了

7、一定的開展。三、本期堅持了教學“五認真”。本期的教學工作，認真堅持了教學“六認真”。1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關鍵，理解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識構造程度，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。2、認真撰寫了課時教案。針對理解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析p ，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析p 了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反響。3、認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有方案、有目的

8、地進展教學，并遵循教學根本原那么，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力進步了隨堂課的教學質(zhì)量。4、認真批閱了學生的作業(yè)。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，鼓勵學生學習的興趣。5、認真作了學生的單元測驗。本期教學工作，做到了教學一個階段，就立即捕捉信息反響，對學生學習知識情況進展了單元測驗，測驗中，對學生進展了認真對待考試的思想教育。6、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進展了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進展輔導、復習，力爭使后進生人

9、人過關。四、本期堅持對學生進展了思想教育。本期，針對學生間時的思想波動，對學生進展了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、理解時代特征的教育、使全班同學均能正常開展。五、課改得失。本期也作了課改的嘗試，使自己的教學觀念得到了進一步的轉(zhuǎn)變，對課改的理念、課改的施行有了進一步的落實。六、本期做得缺乏之處。1、課改的理論力度不夠。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力?？傊?，本期的工作有得有失，也就有長進，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。上半年教學工作總結 篇3光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學期完畢了。掐指一算，我已在聚路

10、小學工作了整整六年了。在這六年里，我切身體會到了自己由稚嫩漸漸成長起來，每一年都有很多收獲，有我與同事間的友誼，業(yè)務技能上的進步，以及與學生家長間的那份感情。這期間有苦有累同時也有甜。本學期我仍然擔任四年級后四個班的英語教學工作，雖然都是四年級的學生，但是前七個班學生學習的都是五年級上冊英語教材，只有八班是學習四年級的正常教材。五年級不管是從教學內(nèi)容上還是學習要求上都進步了，不管再怎么困難，回憶一學期來的工作，我都順利地實現(xiàn)了教學方案，完成了四年級下冊和五年級上冊的英語教學任務，從平時教學和考試成績來看，學生學習英語的興趣和英語程度相對進步了，也獲得了較好的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、

11、備好每一堂課，做到胸有成竹。“胸中有丘壑，揮灑方自如”。我在教學過程中，認真閱讀各種教科參考書和網(wǎng)絡資，結合自己的教學經(jīng)歷與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學方案，并在實際教學過程中不斷地加以完善，力求備好每一堂課。在傳授學生知識的同時，關心保護學生，特別是差生，課堂親密注意他們，耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們逐漸樹立學好知識的信心。這幾年帶著學生參加過無數(shù)的大大小小的英語比賽，蒲公英、知識競賽、希望之星、聯(lián)大外語、瘋狂寶貝、泡泡英語等一系列的比賽。孩子參與人數(shù)逐漸增多。今年也不例外，四月輔導學生參加了聯(lián)大外語比賽，那段時間，輔導學生成了我除上課

12、外的主要事情。每天都是忙繁忙碌，課間、放學后，孩子為了這個比賽，放棄上他們最喜歡的體育課、美術課來找我輔導，孩子們的學習熱情使我不能回絕一個孩子。一連就是一個月的時間。有付出就有收獲，有兩個孩子通過了初賽進入了復賽，最終一個孩子獲得二等獎，一個獲得三等獎的好成績。在他們的帶著下，很多孩子也有了參加比賽的念頭，偷偷告訴我，自己也想?yún)⒓颖荣?，就是害怕表現(xiàn)不好，我鼓勵他，參加就會有收獲，他就告訴等自己把英語再學好一些，就去參加比賽。三、在注重課堂教學質(zhì)量的同時做好課外補差工作。有效的課堂教學是學好知識的關鍵。小學英語側(cè)重對詞匯和根本句型的學習，因此，我在課堂上狠抓單詞及句型。首先我注重單詞的講解，既

13、是在學習新單詞時，引導學生通過比擬記憶法以及我們共同編成的諧音聯(lián)想口訣記憶單詞。學生們記單詞興趣濃，在背誦時氣氛空前高漲，在很短的時間內(nèi)，就會把單詞記下來，極大地進步了課堂學習效率。句型教學方面，我讓學生明白每課的句型構造，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧各層次的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心，進步對話反響才能。每課講授完后，要求學生必須會背，會默寫四會單詞，會答復對話練習。其次，抓開口讀英語，鍛煉口語才能，熟悉課文。經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺穩(wěn)固所學習的單詞；要求學生聽寫四會單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要穩(wěn)固舊知識，得

14、到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下根底，保證單詞的正確性，進步聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，進步判斷應變才能。同時更要做好課外補差工作。補差從作業(yè)抓起，學生成績差的原因，一局部是由于學生根底差，但是假如家長配合，學生努力，不上來的不占少數(shù)。但是還有一局部學生根底并不差，可是不愛寫作業(yè)，總是想偷個懶，加之有些活潑好動的，聽講時再開個小差，說個小話，假如不及時讓他們補上作業(yè)，跟上其他同學，那結果絕對是不會的越積越多，導致想補也補不了的心有余而力缺乏的境地。由于沒有家長的支持與合作，老師、絕對是無根之木，無之水，后勁

15、缺乏！但是有一些家長，屢次與他溝通，孩子作業(yè)不寫，上課不好好聽，家長只是聽聽而已，沒有下文。老師怎么辦，氣家長不管，也不想管，不忍心?？偨Y出，能依靠家長就依靠，依靠不了就得靠自己了。無奈！補吧，能補點是點??！只是進步那點成績就像是棉花槌打驢, 不疼不癢。進步甚小。我深知這是一項長期堅持的任務，任重道遠。我會讓自己學的平和些，與這些孩子的家長打好持久戰(zhàn)。四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。本學期我們組織幾次外出聽課，不管是觀摩課還是老師達標課和展示課的觀摩，都讓我學習到了不少的教學方法和策略。這也是我課堂教學進步的重要泉。特別是在四月份我去洛陽參加了第7屆河南

16、省優(yōu)質(zhì)課的觀摩和研討，聆聽了11位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，收獲非常多。每位老師在課堂上演繹的精彩如今還歷歷在目，特別是來自開封的龔琳老師的功夫操引起了學生和老師們的興趣，在評課時臺下老師與龔老師商討修改這個功夫操，一時使研討氣氛到達高潮。上半年教學工作總結 篇4一、努力建立互動的師生關系地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求才能打破每一個知識點，所以我努力進步自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創(chuàng)立無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口答復下列問題，如在講到巴西的能開發(fā)時我設計了與同學們做猜一猜的游

17、戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了穩(wěn)固，師生的間隔 也縮小了。二、加強書本知識與生活世界的互相聯(lián)絡記得您藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深入，地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)學生的目的，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接表達在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷承受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀中學地理教學參考、素質(zhì)教育論叢、中國教育報等，樹立了素質(zhì)教育、

18、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、將來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈敏地運用多種教學方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，閱讀學習已經(jīng)有的一些教學課件，同時，搜集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。在工作之余，努力鉆研教材，分析p 每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結經(jīng)歷，充實自己的教學程度和班級管理程度。聯(lián)絡人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話?！叭说仃P系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。三、嘗試創(chuàng)新，積極

19、優(yōu)化教學方法.1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道搜集大量的地理課外資料來挑選并充分準備，演講的同學都做好充分的準備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使學生既會學，又易學，且將來還想學，真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了習慣，進步了才能，獲得了方法。2、講練結合法。在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，既使課堂生動活潑，大大進步了學生的學習興趣，又使教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大進步了教學效率和課堂容量。從而進