2022年四年級(jí)語(yǔ)文三月桃花水知識(shí)點(diǎn)

1、 四年級(jí)語(yǔ)文三月桃花水知識(shí)點(diǎn) 三月桃花水描寫了陽(yáng)春三月的漂亮景色，贊美了春天的漂亮，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了對(duì)春天和大自然的喜愛，語(yǔ)言美麗，引人入勝。這里給大家共享一些四班級(jí)語(yǔ)文三月桃花水學(xué)問點(diǎn)，歡迎閱讀! 四班級(jí)語(yǔ)文三月桃花水原文 是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光線，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天? 啊，河流醒來了!三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。 三月的桃花水，是春天的豎琴。 那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路

2、上車輪滾過的鈴聲. 三月的桃花水，是春天的明鏡。 它觀察燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它觀察垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙;它觀察一群姑娘來到河邊，水底立即浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣. 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 四班級(jí)語(yǔ)文三月桃花水學(xué)問點(diǎn) 多音字： 和：h唱和 hu和面 hu和藥h和平 朝：zho朝霞 cho朝向 纖：xin纖弱 qin纖夫 近義詞： 映照映射 綺麗瑰麗 纖細(xì)纖弱 沉醉沉醉 反義詞： 浮沉 纖細(xì)粗大 理解詞語(yǔ)： 【綺麗】艷麗漂亮(多形容風(fēng)景)。 【應(yīng)和】(聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。 【纖細(xì)】特別細(xì)。 【沉醉】大醉，比方深深地沉醉在某種

3、氣氛或思想活動(dòng)中。 課內(nèi)詞語(yǔ)： 安慰、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃耀 句子解析： 1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?是什么光線，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天? 這兩句是比方句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的悅耳。又把水的顏色比作了“一匹明凈的絲綢”，展現(xiàn)了它的光亮、順滑。 2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。 農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開的時(shí)候，所以人們稱桃花水或桃花汛。 3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。 這兩句是比方句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流淌的美。 問題歸納： 1、從春天的明鏡里我們看到什

4、么?給你留下什么印象? 我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水潔凈、純凈、清亮、光明。 段落大意： 第一部分(1)：總領(lǐng)全文，主要寫了三月桃花水給的總體感受。 其次部分(26)：從聽覺、視覺兩方面詳細(xì)說明，三月桃花水的漂亮。 第三部分(7)：總結(jié)全文，抒發(fā)了對(duì)春天和大自然的喜愛之情。 課文主題： 課文通過詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫了春天河水奇妙的聲音和艷麗的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了對(duì)桃花水的由衷寵愛之情。 四班級(jí)語(yǔ)文三月桃花水教案 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，通過不同形式的讀將同學(xué)帶入課

5、文描寫的如詩(shī)如畫的情境中，感受課文的整體美。 2、讓同學(xué)專心體會(huì)文中的比方句、擬人句、排比句和對(duì)偶句的等句式，體會(huì)遣詞造句的妙處，受到語(yǔ)言美的熏陶。 3、讓同學(xué)在熟讀成誦中，達(dá)到積累語(yǔ)言、提高表達(dá)力量的目的。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、課題導(dǎo)入，了解“桃花水”。 春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱這為“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。 二、初讀課文，自學(xué)字詞，整體感知 1、自己讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。 2、字詞檢測(cè) 3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象? 4、完成書后思索題，把握文章結(jié)構(gòu) 一方面寫聲, 三月桃花水是春天的豎琴。 二方面寫色, 三月桃花水是春天的明鏡。

6、 三方面是對(duì)全文的總結(jié)，贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉。 其次課時(shí) 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、詞串觀賞 從讀好詞語(yǔ)入手，用聲音和表情來表達(dá)出詞語(yǔ)的意思，并能發(fā)覺每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。 課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明凈的絲綢、裊裊炊煙、 其次組：草如茵、柳如眉、如霧如煙 第三組：應(yīng)和、低語(yǔ)、談心、督促 二、精讀感悟 專心地去讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，就能讀出它的畫面，讀出它的顏色，讀出它的感情同樣的，專心地去讀文章的每一句話，也能讀出許多的感受。 (一)、學(xué)習(xí)其次小節(jié) 1、同學(xué)自讀，談感受 2、老師范例：批注式閱讀 課件出示：老師在詩(shī)歌其次小節(jié)上做的一些筆記，如在關(guān)鍵詞語(yǔ)下面點(diǎn)著重號(hào)，在詩(shī)歌旁邊寫下自己的感受等。 (二)、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié) 1.自由閱讀，引導(dǎo)同學(xué)讀思結(jié)合做批注。 2.溝通研讀句子，表達(dá)自己的閱讀感受。 3、融入閱讀感受，有感情地朗讀重點(diǎn)句。 引導(dǎo)同學(xué)從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語(yǔ)、談心、督促”關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息，使同學(xué)在閱讀中綻開豐富的想象，走進(jìn)課文情境，獵取真實(shí)的.感受，讓同學(xué)感受桃花水的美，體會(huì)遣詞造句的妙處 (三)、學(xué)習(xí)第五、六小節(jié) 1、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié)，看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么? 2、帶上你的寵愛之情讀一讀課文第六自然段。 3、仿詩(shī)練說，拓展