貓的故事終結(jié)稿 2

1、 梁實秋（梁實秋（19031987），），著名文學(xué)評論家、散文家、著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。翻譯家。原籍浙江杭縣，生原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實于北京。學(xué)名梁治華，字實秋。秋。后遷至臺灣，歷任臺北后遷至臺灣，歷任臺北師范學(xué)院英語系主任、英語師范學(xué)院英語系主任、英語教研所主任、文學(xué)院院長、教研所主任、文學(xué)院院長、國立編譯館館長。代表作有國立編譯館館長。代表作有雅舍小品雅舍小品、雅舍談雅舍談吃吃、雅舍憶舊雅舍憶舊、罵罵人的藝術(shù)人的藝術(shù)、長篇散文集、長篇散文集槐園夢憶槐園夢憶等。譯有等。譯有莎莎士比亞全集士比亞全集等。主編有等。主編有遠東英漢大辭典遠東英漢大辭典。 梁實秋梁實秋（1

2、9031987），著名著名文學(xué)評論家、散文家、文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。翻譯家。原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實秋。原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實秋。代表作有代表作有雅舍小品雅舍小品、雅舍談吃雅舍談吃、雅舍憶舊雅舍憶舊、罵人的藝術(shù)罵人的藝術(shù)、長篇散文集、長篇散文集槐園夢憶槐園夢憶等。等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀課文，通過、讀課文，通過“我我”的感情的感情變化，理解文章的主題。變化，理解文章的主題。 2、借助貓活動句子的標(biāo)注及體、借助貓活動句子的標(biāo)注及體會會“我我” 感情的變化合作交流，感情的變化合作交流，品析文中幽默詼諧的語言品析文中幽默詼諧的語言踉踉（ ）窗）窗欞欞（

3、 ）鼎）鼎鼐鼐（ ） 緩緩頰頰（ ）膺膺懲（懲（ ）殫殫智竭力（智竭力（ ） 餑餑餑餑（ ）猱猱升（升（ ）夤夤夜（夜（ ） 窺窺視（視（ ）赫赫然（然（ ）圓）圓箍箍（ ）ligngbnghogullinglngnijiyngdnbbonoynkuhg形容周圍環(huán)境非常安靜。萬籟，指自然界萬物形容周圍環(huán)境非常安靜。萬籟，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。發(fā)出的各種聲響。像指責(zé)又像辱罵。詬，怒罵；詈，罵。像指責(zé)又像辱罵。詬，怒罵；詈，罵。 像埋怨又像訴說。像埋怨又像訴說。 跳跳蹦蹦，跳躍。跳跳蹦蹦，跳躍。 指非正統(tǒng)的宗教、會道派別。這里比喻不合指非正統(tǒng)的宗教、會道派別。這里比喻不合 正統(tǒng)的技藝。正統(tǒng)的

4、技藝。用盡心思，用盡精力。殫，盡。用盡心思，用盡精力。殫，盡。 姑且按照他的辦法來做。姑且按照他的辦法來做。下列句子如何讀，如何理解：下列句子如何讀，如何理解：1. 如是者數(shù)日如是者數(shù)日象這樣許多天。2. 一之已甚一之已甚/豈可再乎？豈可再乎？一次已經(jīng)很厲害了，怎么可以來第二次呢？3. 除了調(diào)和（除了調(diào)和（tio h）鼎鼐之外還貫通不少左道旁門）鼎鼐之外還貫通不少左道旁門除了做菜燒飯之外，還了解不少技藝4. 不稍寬假不稍寬假一點不會寬恕7. 天地之大德天地之大德/曰（曰（yu）生）生天地之間最大的功德是給予生命6. 終于夤夜又復(fù)光臨寒舍終于夤夜又復(fù)光臨寒舍終于深夜又來到我家5. 稍予膺懲稍予膺

5、懲稍微給一點懲罰再讀課文劃出文中再讀課文劃出文中 “我我”對貓的感情的語句和詞對貓的感情的語句和詞語語“攪得一家不安攪得一家不安”；（厭惡）（厭惡） 接著接著“有些有些不耐煩不耐煩” 終于終于“按捺不住按捺不住”；（憎恨）（憎恨） 再接著再接著“看到被吊的奄奄一息的貓看到被吊的奄奄一息的貓”并并“為她緩頰為她緩頰” 、“稍予膺懲稍予膺懲”；（同情）（同情） 過后過后“準備高枕而眠準備高枕而眠”，但是，但是“當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響，當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響，打了一個冷戰(zhàn)打了一個冷戰(zhàn)”并并“決心用重典決心用重典”；（痛恨）（痛恨） 最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時“一腔怒火消去一腔怒火消

6、去”以至發(fā)出贊美以至發(fā)出贊美之情之情“天地之大德曰生天地之大德曰生”。（贊美）（贊美）欲揚先抑欲揚先抑貓的秘密被我發(fā)現(xiàn)貓的秘密被我發(fā)現(xiàn)一夜的工夫一夜的工夫離了書房。離了書房。（愧疚）（愧疚）合作探究合作探究 本文在通篇接近口語的白話中使用了大量的本文在通篇接近口語的白話中使用了大量的文言色彩很重的詞語，請找出來。說說看看這些文言色彩很重的詞語，請找出來。說說看看這些詞語有哪些特點？使文章出現(xiàn)了什么效果？詞語有哪些特點？使文章出現(xiàn)了什么效果？ 執(zhí)法如山執(zhí)法如山 光臨寒舍光臨寒舍 無計可施無計可施 如詬如詈如詬如詈 為她緩頰為她緩頰 不稍寬假不稍寬假 從輕發(fā)落從輕發(fā)落 予以開釋予以開釋 稍予稍予膺

7、懲膺懲 如是者數(shù)日如是者數(shù)日 一之已甚豈可再乎一之已甚豈可再乎 殫智竭力殫智竭力 姑忘從之姑忘從之 光臨寒舍光臨寒舍 這些詞語都是十分莊重的書面、文言詞這些詞語都是十分莊重的書面、文言詞語，而且還有一些法律用語。語，而且還有一些法律用語。 使全文充滿諧趣，幽默生動。使全文充滿諧趣，幽默生動。體會體會“像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月蜜月”這一比喻句。這一比喻句。 這個比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r的這個比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r的狼狽像，同時也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎?。狼狽像，同時也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎臁５切禄榉驄D度蜜月與貓為了逃命而倉皇但是新婚夫婦度蜜月與貓為了

8、逃命而倉皇奔跑，本是完全不相及的兩種情形，意境奔跑，本是完全不相及的兩種情形，意境截然不同。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形截然不同。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形成強烈的反差，以此更顯示了文章成強烈的反差，以此更顯示了文章語言的語言的幽默與詼諧幽默與詼諧 細讀最后兩段，說說文章最后的動人細讀最后兩段，說說文章最后的動人之處？之處？ 貓對子女的無私無畏的付出，“我”由此產(chǎn)生的敬重生命的深刻感悟。 對貓的敏感的贊嘆，對貓的母愛的贊美，對貓的命運的同情，對自己曾經(jīng)給予貓的惡意的懺悔，對人類捕殺野生動物的反省，等等。（只要言之有理即可） 精讀課文，思考討論探究：精讀課文，思考討論探究：1、文章結(jié)尾的變化使讀者

9、觸動。觸動讀者的是貓、文章結(jié)尾的變化使讀者觸動。觸動讀者的是貓的母性，還是我對此事的感悟？請具體談?wù)?。的母性，還是我對此事的感悟？請具體談?wù)劇?表面上，讀者和文中的表面上，讀者和文中的“我我”一樣，是被貓一樣，是被貓的母性所觸動的。深層上，的母性所觸動的。深層上，“我我”由此產(chǎn)生的由此產(chǎn)生的敬重生命的深刻感悟，應(yīng)當(dāng)是更重要的觸動讀敬重生命的深刻感悟，應(yīng)當(dāng)是更重要的觸動讀者之處。因為母愛最感人、最重要、最實質(zhì)的者之處。因為母愛最感人、最重要、最實質(zhì)的就是對弱小生命的保護，不顧一切的守護。這就是對弱小生命的保護，不顧一切的守護。這就是天地之大德曰生，天地之大德在母愛。所就是天地之大德曰生，天地之大德在母愛。所以，觸動讀者的不僅是貓的母性，更是以，觸動讀者的不僅是貓的母性，更是“我我”對此事的感悟。對此事的感悟。 1、貓媽媽把她的四個孩子從貓媽媽把她的四個孩子從“我我”的書房叼走了，她們會到哪兒呢？她的書房叼走了，她們會到哪兒呢？她們將如何生活下去呢們將如何生活下去呢？發(fā)揮你的？發(fā)揮你的想象，續(xù)寫一個合理的結(jié)尾。想象，續(xù)寫一個合理的結(jié)尾。作業(yè)：作業(yè)：2、同學(xué)們利用課下時間查找有關(guān)贊美母親或者生命、同學(xué)們利用課下時間查找有關(guān)贊美母親或者生命的文章的文章 文章通過作者對貓的態(tài)