[綜合教學]怎樣答好現(xiàn)代文閱讀題

1、.#:第5頁綜合教學怎樣答好現(xiàn)代文閱讀題綜合教學怎樣答好現(xiàn)代文閱讀題?要答好現(xiàn)代文閱讀題，除了要有必要的根底知識和課內(nèi)外閱讀量的積累外，掌握一些科學有效的方法也非常必要，現(xiàn)介紹一種五步答題法供大家參考。第一步：飛馬觀花。即拿到一篇閱讀材料后，首先以最快的速度閱讀材料的標題、作者、寫作時間、文段出處、內(nèi)容注釋和各試題題干，在頭腦中對材料的背景、文體、內(nèi)容范圍和考試要求等形成總體印象，從而把整個閱讀理解過程放在一個整體氣氛中。做到這一步，不僅能進步閱讀理解速度，而且能進步材料理解的準確度，防止望文生義。第二步：跑馬觀花。這是在明白了閱讀材料的背景、文體、話題、內(nèi)容范圍和考試要求之后，用跑馬觀花、一

2、目兩三行的速度快速閱讀全文的一步。通過這一步，要理解材料的話題對象、詳細內(nèi)容和行文思路。假如是記敘文，那么要通過這一步明確記敘的對象、事件及其前因后果，勾畫出文中富有感情色彩的詞句、抒情議論性語句、材料中反復強調(diào)的句子和考題中涉及到的語句，在頭腦中初步概括出文段中心；假如是議論文，那么要通過這一步明確材料的論題、論點、論據(jù)、論證過程和論證方法；假如是說明文，那么要通過這一步明確說明對象、對象特征、說明步驟、說明方法、說明目的和說明語言的特色。不管哪種文體，都要高度重視“首尾段、“段首尾和過渡段，都要高度重視“首先、“其次、“總之、“縱觀、“同樣、“一方面、“另一方面、“綜上所述、“總而言之等等

3、表領(lǐng)屬或概括的詞語，因為這些地方往往是信息的集中地帶，是理解一篇文章行文思路以及篇段內(nèi)容的關(guān)鍵所在?！芭荞R觀花一步，目的是對閱讀材料的整體形成初步認知，明確材料的信息分布，明確要對材料進展深化理解應(yīng)抓住的重點。第三步：下馬觀花。這一步是利用前兩步所獲取的信息，結(jié)合詳細考題，有針對性地推敲、理解相關(guān)詞、句、段，作出答題抉擇的一步。閱讀試題的設(shè)計一般是按由部分材料的理解到整體信息的把握順序排列的，即首先考察考生從部分材料中正確提取信息的才能詞、句、段信息挖掘，然后再考察考生對材料進展整體把握的才能一般是最后兩題?！跋埋R觀花是推敲、理解、把握部分信息的階段。那么，怎樣進展“下馬觀花呢？我認為，應(yīng)嚴密

4、結(jié)合考題要求做好以下工作：1找準與詳細考題嚴密相關(guān)的、句、段，然后聯(lián)絡(luò)上下文仔細分析、推敲，弄清這些詞、句、段所涉及的對象、話題、背景和修飾限制性詞句，把詞、句、段的理解放在一個詳細語境中來進展。2要擅長把握信息的強調(diào)方式。整篇材料的重要信息往往在首尾段中，一段材料的重要信息常常在段首尾里，篇段的理解要高度重視“跑馬觀花中所提到的重要詞語后面的內(nèi)容；復句材料的強調(diào)重心一般在后一分句，問句的強調(diào)重心在于對問題的答復，倒置句的強調(diào)內(nèi)容是被倒置的成分，句子中凡用逗號隔開的成分一般都是強調(diào)內(nèi)容。3緊扣中心和話題，準確挖掘隱含信息。根據(jù)需要，材料中的一些信息的表達不用直言方式，而是把要表達的意思隱藏在字

5、里行間，因此考生必須可以透過字面去領(lǐng)悟語言文字的深層含義，即理解材料語言的“話中之話“弦外之音。語言使用中表達隱含信息的主要形式有比喻、比較、夸大、象征、引用、反語、委婉說法、刻意描寫等等，要準確理解語言的隱含信息，就必須緊緊抓住語言的字面意思和所涉及字面對象的特征緊扣材料中心和話題或敘說對象進展認真的分析、推敲。4重視科技說明文的說明對象的存在條件和存在狀態(tài)?？萍颊f明文的說明對象是已然狀態(tài)、將然狀態(tài)還是科學推理是考生容易無視的地方，也是高考檢測準確獲取信息、挑選信息的?？键c。對科技說明文的理解必須將說明對象置于一定條件、一定存在狀態(tài)下來理解。第四步：走馬觀花。這一步是在完成部分信息把握的根底

6、上再次快速閱讀全文，對全文進展整體理解、整體把握的階段?！跋埋R觀花中，我們完成了對部分信息的把握，把握了部分信息，為我們正確歸納全文中心，理解構(gòu)造層次、表達技巧、選材特點和評鑒思想內(nèi)容等作好了充分準備。但要準確把握整體信息，我們還必須站在全文的高度去對材料進展“走馬觀花似的快速閱讀，把部分信息認真加以梳理、綜合、概括，使之條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并根據(jù)題的要求進展求證，這樣才能保證所提取的整體信息的可*性。歸納中心、評鑒思想內(nèi)容要極其重視首位段、段首位的議論抒情語言和感情色彩濃重的表達描寫性語言，在頭腦中形成全文的內(nèi)容系統(tǒng)；理解構(gòu)造層次，頭腦中必須有明晰的全文行文脈絡(luò)；表達技巧評析和信息挑選，頭腦中必須有全文的選材特點、作者構(gòu)思、語言風格等的總體印象。整體理解是否準確可*，走馬觀花一步必不可少。第五步：回馬觀花。這是完成從部分到整體的閱讀理解后，回過頭來用所獲取的整體和部分的信息進一步推敲、求證答題是否準確、完好的階段。答題中提取的部分信息是否準確，需要用整體信息的事理邏輯來推導驗證；整體信息的理解是否完