高三語文主題讀寫：作文巧妙融真情

1、2022屆高三語文主題讀寫：作文巧妙融真情【作文導寫】【文題展示】作文巧妙融真情 - 作文怎樣寫出真情實感不少學生不大懂得怎樣使文章巧妙地融入真情，因此，他們所寫的文章，或胡亂引申，亂加比附，生搬硬套，空話連篇；或言不由衷，無病呻吟，東拼西湊，“為賦新詞強說愁”（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）；或情緒偏激，憤世嫉俗，思想傾向低幼，情感世界充滿“奶味”，與生理年齡極不協(xié)調，如此等等，令人憂慮。怎么辦？那就得教練學生老老實實地為人，真真切切地作文，讓他們細心把握生活中的“每一次感動”，學會將自己的愛憎樂愁，自然而巧妙地融入所寫的人、事、景、物、理之中，具體而不空泛，真實而不做作。具體地講，教引學生將真

2、情實感融入文中，其良策有五。良策一：直接傾訴法直接傾訴即通常所說的直抒胸臆。作者的喜怒哀樂之情縈繞心頭，在特定的環(huán)境、事件和景狀的催化下，不能自禁，便酣暢淋漓地傾訴出來。這樣的傾訴，有凄婉的，有歡快的，有沉郁的，有熱烈的，其共同特點都是向讀者傾吐蘊藉深細的情感，所以特別富有感染力。例如，習作錯過敘寫爺爺臨終之前，眾多子女親人都陪伴在他的身邊，唯獨“我”這個爺爺?shù)男母螌氊?，卻因為學校要上課而“錯過”見爺爺最后一面，行文至此，作者的痛心、后悔、自責之情不可遏抑，便如山洪暴發(fā)，傾瀉而出：那是一頓沒有歡聲笑語的年夜飯，大家都在默默地吃著飯，默默地盯著電視屏幕，不知是誰，談論起了您，說起了您在這世上的最

3、后幾天至少是幸福的，有那么多兒女晚輩陪伴在身邊。這話像錐子一樣刺得我心血淋漓，愧疚與懺悔從我的大腦彌漫到了全身，我是那唯一沒有陪在您身邊的孫女，只因為那所謂的“不得不上”的課！如果上天能給我一次再來的機會，我一定會選擇陪伴您走完這人生的最后旅程，讓您幸?？鞓返刈咄曜约旱穆?。這種在敘事描寫基礎上發(fā)自肺腑的真情，可讓讀者在受到形象感染的同時，直接了解習作者的情感狀態(tài)，從而激起更加強烈的內心共鳴。良策二：情物膠合法所謂情物膠合，就是在對自然風物的特點進行細致具體描繪的過程中，把作者的真情巧妙地膠合進去。教練學生運用這一方法要注意兩點：一是相似恰切，即所詠之物與所抒發(fā)的情感之間要有相似點，要恰當確切，

4、由物及情，自然天成，無牽強附會之嫌；二是層次分明，“物”的特點不是單一的，往往包含著由形到神、由貌到質等多個層次；“情”的抒發(fā)，就要配合著這“物”的特點一步步披露，一層層張揚，這樣“物”的形象才能清晰鮮明，“情”的發(fā)抒才能酣暢有致。例如散文葉，作者寫樹上的一片“想飛”的葉子，由春而夏，自夏而秋，不停地擺動著，等到冬天到了，作者這樣寫道：我邁著沉重的步子來到窗前。忽然，一個景象使我呆住了干癟的葉，在飛！時間如同停流了一般，它用身子散發(fā)出年輕時的光彩。它離開了樹的懷抱，在四溢的冬日暖陽中，在天空這個舞臺上，飛旋著，飄舞著。雖然是如此簡單的動作，卻舞出了風姿，舞出了韻味，舞得比鳥更輕盈，更動人它更像

5、一位吉卜賽少女，盡管衣著陳舊，裙襖破損，卻舞得意志飛揚，旁若無人，眼中閃爍著熾熱的光芒。那是平靜的熱烈，超脫的歡呼！突然，像是風中的精靈在開玩笑，一陣疾風刮起，葉失去了平衡，像一只折翼的黃蝴蝶，在空中翻騰著，在墜地前做著最后的努力。最終，“蝴蝶”飄落到了地上，夕陽將它染成了金色，如同天邊即將逝去的火燒云淚，從我的眼眶里緩緩淌了下來，“你的夢成真了，但為此付出了一生的等待，耗盡了全部的精力，你不后悔嗎？”它沒有回答，依舊是靜靜地微笑著，漸漸地，合上了眼睛晚上，我做了一個夢。在白色的天國里，天使奏著圣歌，葉子安詳?shù)仫w舞著，留下一道道閃亮的痕跡有一個聲音在說：夢的存在，是為了追求！時值冬季，“干癟的

6、葉”仍然“在飛”！在舞！“舞出了風姿，舞出了韻味”葉如此，人何獨不然！作者詠物言志，借“葉”抒懷：“夢的存在”，讓人生命不息，“追求”不已。郁達夫曾說：一粒沙里看世界，半瓣葉花說人情。此言得之。這里，“物”的描寫見細膩生動，“情”的抒發(fā)見自然強烈，讓讀者于“半瓣葉花”之中感受著作者傾訴的至真“人情”。良策三：敘中含情法記敘性的文章，作者大多不直接將自己的情感表達出來，而是采用間接抒情的方式?！皵⒅泻椤本褪瞧渲械囊环N。這種抒情方法的特點，是在平靜樸素的敘事、寫人、狀物、繪景的過程中，將胸中濃郁的、深沉的感情自然地融入進去，讓讀者自己去品味。這種飽含情感的敘述，往往比直接抒情更為感人，更覺真誠。

7、比如，習作石榴樹中有這樣一段：從我家的窗口能看見一棵石榴樹，春日開花，秋日結果，那是曹嬸種的。曹嬸到了這個時節(jié)，總會摘下許多小石榴，發(fā)給我們這些“小朋友”吃。曹叔總站在她身后，看著她行動遲緩地打理那棵矮小的石榴樹，給它剪剪葉、澆澆水，然后說些什么，我猜想他定是在說“種這玩意兒干嗎？孩子們又不缺這幾個水果”之類的埋怨話。話雖這樣說，但曹叔的眼神里總透出一絲憐愛，隨后攙著老伴慢慢摘下一顆石榴來，左右把弄著，似乎是在說：“味道應該不錯嘛”每到這時，曹嬸總會如視家珍般地把石榴收起來，樂呵呵地說：“留著給孩子們送去！”作者所回憶的鄰居曹嬸和曹叔，老兩口相依為命，待鄰里的小朋友們十分和善真誠，作者對這老兩

8、口可謂喜愛有加，尊敬懷念，但并沒有直接表露自己的這種深情濃意，而是把它融入敘述描寫之中，讀者讀著這樣的文字，感情的琴弦也隨之而撥動。良策四：浸情入景法大自然中的一山一水，一花一樹，一鳥一蟲等，原本都是沒有靈性的無情物，它們能否使人產生美感，與欣賞它們的人緊密相關。劉勰在文心雕龍神思中說：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！币簿褪钦f，作者在觀察大自然的時候，他的情感已經融入客觀景物之中了，從中發(fā)現(xiàn)、獲得了美感。因此，當作者提筆描繪自然風光的時候，他筆下的山水、花樹、鳥蟲也浸入了他的縷縷情思。這樣，讀者在欣賞作者筆下的優(yōu)美風光的同時，自己的情思也時時被撩動。比如，散文牡丹一文，作者寫爺爺買回一株移

9、栽時傷了根的牡丹，看上去要死不活的，出于對物的愛憐，爺爺便把它栽在院子的花盆中，讓牡丹順天由命去。誰知奇跡出現(xiàn)了：次日，我像往常一樣幫爺爺澆花時，竟見翩然飛來了幾只蝴蝶。我定眼看去，是那盆牡丹！花苞開了，小小的，沒有綠葉點綴，孤零零地開著。上邊停留了一只綠色紋案的蝴蝶，那么大。碩大的蝶翅幾乎掩住了整朵牡丹，花枝在風中搖搖欲墜，卻固執(zhí)地保持站立的姿態(tài)，顏色如血般殷紅，讓人心驚！王國維在人間詞話里提出“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩”。你看，作者帶著驚嘆的心情寫景，把他對這株眼見活不了卻奇跡般頑強綻放的牡丹的盛贊之情外化到寫景之中，使整段文字充溢著一種人情與自然景觀相交融的詩意之美。良策五：

10、寓情于理法記敘性的文章在行文過程中，作者除了情物膠合，敘中含情，浸情入景之外，還常常寓情于理。情與理，都是人的內心傾吐，二者往往水乳交融，難以截然分開?！袄怼睗B透在形象中，而且它始終與“情”相伴，帶有濃郁的抒情色彩。寓情于理，不僅使“情”的抒發(fā)具有了深度和厚度，而且使“理”化為一種閃爍著個性色彩的情思，更能扣動人的心弦。例如，那些花兒一文，作者有感于自然的花兒被人為套上“模子”而失去了天性、個性，由此表達對目前教育所存弊端的感悟：花兒不論生長在哪個角落，都是人們目光的聚焦點，撲鼻的芬芳讓人心曠神怡，鮮艷的色彩賞心悅目。人們所領略的，是一種純粹美，一種自然美，讓人的心靈從瑣碎中復蘇，在清澈中歡唱

11、。然而，不知是否美的事物總會遭受不一般的風霜雨雪，花園花壇漸漸取代了花叢花簇，人們開始希望花朵長成自己心目中的模樣，而不是帶著新奇心去欣賞它們的與眾不同，去品味它們的爭奇斗艷。一個個“模子”被人們無情地套在了這些花兒的身上，盡管痛苦，雖然悲傷，但花兒沒有掙脫的膽量、力量。那些花兒，漸漸淡忘了自己的色彩；那些花兒，漸漸忽略了自己的與眾不同、獨一無二；那些花兒，漸漸習慣了依著“模子”生長。漸漸地，花兒似乎不再有那么多的“特異豐姿”，四下環(huán)顧，所有的花兒如出一轍：一樣的色彩，一樣的形狀，給人一樣的感覺，方方正正，整齊劃一；再沒有競相開放的熱鬧與激情，平靜得再也沒有一絲波瀾，與所有其他的事物別無二致。

12、這樣的花朵，還有什么可欣賞之處？是啊，世界上的萬事萬物都有著它們的天性，從某種意義上說，一個事物若失去了它的天性，也就失去了它應有的價值。本文采用托物言志、寓情于理的寫法，自然的“花”因被約束、受限制、遭磨損而失去它的“純粹美、自然美”，亦即失去了它的天性，以此喻人，頗令人深思：我們的家庭教育是不是如此做的？我們的學校教育存不存在這種現(xiàn)狀？我們的社會教育有沒有類似的情形？文章結尾發(fā)出呼喊：“救救孩子”足見問題的嚴重性和解決這一問題的緊迫性。作者以含情之筆說理，以明理之言抒情，使讀者在悟理的同時，得到情的感染和震撼。美學家認為，真實是美的根本。行文假如摻進了虛情假意，文章就會酸氣彌漫，令人掩鼻。

13、只有自然而非做作地融入真情實感，文章才能散發(fā)出特有的人情味，讓人閱讀后產生強烈的情感沖擊力。為人處世女足揚眉吐氣與男足窩心添堵哲思錄阿泰 都希望有個好彩頭?；⒛甏竽瓿跻?，本該振作精神、帶著新春的喜氣拿到虎年開門紅的中國男足，卻好好地給國人添夠了堵。好在大年初六，亞洲杯決賽，中國女足血性十足，3-2戰(zhàn)勝韓國，第9次獲得亞洲杯冠軍，來了個六六大順。 其實，回到一個家庭，一個班級，這種女孩揚眉吐氣，男孩添堵鬧心的現(xiàn)象也不稀罕。甚至在一定意義上上說，陰盛陽衰現(xiàn)象應該引起我們的警醒了。 我曾見到，一男孩不好好上學，他的爸爸說你好好上學，給你買一輛豪車，平常穿的都是名牌，一雙運動鞋動輒千元，待遇不可謂不高

14、?？赡怯秩绾?，物質待遇的豐厚并沒有帶來應有的回報，倒是動輒老師打電話來“請家長”。家長說起來總是“我在外面這么風光，可是牽扯到你真是丟人莽荒?！焙⒆硬粻帤?，大人丟白悔，不稀罕呢！ 男足女足誰的待遇高，自然不用問?？纱龈吲c水平高完全不是一回事兒。條件好的反倒更容易“躺”，更缺乏斗志和血性。 絕望與希望并生，風景與無視共存。上半場0:2落后于韓國隊，幾乎難以挽回的危局，中國女足不放棄，拼到底，奮起直追連進三球，在逆境中扭轉乾坤！所以，只要沒有落幕，永遠會有轉機。調度得當，拼殺竭力，哀兵必勝，不乏先例。 就在半年前，中國女足才因為東京奧運會失利、選帥爭議等風波陷入低谷。實事求是地說，目前的中國隊不

15、具備二十多年前那樣橫掃亞洲的絕對實力。臨危受命的水慶霞，只用三個月就徹底改變球隊面貌。戰(zhàn)術合理，狀態(tài)極佳，三軍用命，挑戰(zhàn)極限，奇跡誕生！三個月誕生奇跡，高考你也能！ 根本上說，足球和其他任何行業(yè)一樣，不能只是腳上的功夫。知道如何待人接物合作互助，知道怎樣觀察球場上瞬息萬變的形勢，知道怎么在壓力下做出更合理的決定，怎樣結合自身的特點最大限度地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，這，很重要。中國男足在這場與越南隊的比賽中，在團隊配合方面表現(xiàn)得非常糟糕。某中場球員的實力確實很強。不過他在球場中拿到球之后，更多的是想要炫耀自己的球技，當他距離球門前或是禁區(qū)前有能力射門的時候，他絕對不會選擇，把球傳給位置更好一些的他的隊

16、友。加之戰(zhàn)術布局和陣容優(yōu)化不合理，后防散漫，盯人不緊，中場組織串聯(lián)不給力，球隊三條線脫節(jié)，前鋒形同虛設，隊員不在狀態(tài)，踢得毫無章法，這，不輸也難！ 中國女足目前仍走在崛起的道路上，排名、實力和場上的技術數(shù)據中國女足均與強隊存在差距。然而，面對強隊敢打敢拼、意志頑強，在關鍵點、關鍵球的掌控上不遺余力，在戰(zhàn)機的捕捉上果敢勇毅。相互補位、團結奮進，沒有任何內卷的零和博弈，這，體現(xiàn)出來的團隊力量，就絕非簡單的個人實力的相加。一帆風順從來都是美好祝愿，問題是“風不順”時到底該怎么做。1/4決賽時我們逆轉戰(zhàn)勝越南女足，半決賽在落后的情況下兩度扳平，通過點球大戰(zhàn)淘汰衛(wèi)冕冠軍日本女足，回看殘酷的賽場，我們總能

17、從女足身上感受到一種蓬勃不息的力量。面對強手應該有怎樣的態(tài)度和決心？無畏風雪、勇毅前行、絕不屈服、拼搏抗爭。你不能不承認一位好教練的作用靈魂作用，凝聚人心的作用，一舉定乾坤的作用，力挽狂瀾的作用。球員時代,水慶霞曾經5次贏得亞洲杯。加上這次執(zhí)教生涯的首個女足亞洲杯冠軍,水慶霞已經成為第一位在球員、執(zhí)教時代都登頂女足亞洲杯的人?！白疃弥袊闱颉?，而且“最懂得如何贏得亞洲杯的人”，這是經驗、本事和能力。敢換下?lián)Q下受傷的主將王霜，足以見得水慶霞的眼光和魄力。第67分鐘創(chuàng)造點球，由唐佳麗打入；又在第72分鐘接到唐佳麗傳球，頭球破門，追平2:2，大振軍心。補時階段，水慶霞又一次換人，替補小將肖裕儀上場

18、。第93分鐘，肖裕儀攻入制勝一球。水慶霞調兵譴將，用兵如神，臨場指揮能力有目共睹。兩次換人，抓住機會，實現(xiàn)了神奇逆轉。質的變化有時瞬間發(fā)生。可能在這之前你的神奇力量被封印了。半年前的東京奧運會。首場0:5，遭巴西狂虐；次場又遭實力較差的贊比亞4:4逼平；最后一場對戰(zhàn)荷蘭，中國女足2:8再遭對手蹂躪。被厲害的對手壓制，技不如人，前途渺茫，苦海無涯。誰想得到，如今玫瑰鏗鏘，笑傲群芳！待遇優(yōu)厚，奪人眼球，占盡家財卻一事無成的男兒，輸了；待遇菲薄，少有關注，受盡委屈卻十分爭氣的女兒，贏了！敗家兒子爭氣妞，從此國足是女足。小說閱讀乾坤帶劉紅軍一大早，根叔騎自行車出了山村，趕往鄉(xiāng)里開會。路上聽著嘎冷嘎冷的

19、鈴鐺響，他就在心里打趣兒，好像穿一身秧歌服的王老太，一邊騎車一邊聽戲匣子里的秧歌曲?？墒窃津T越覺得身上不自在，拐到一棵大樹下停了車，摸摸頭，看看腳，正一下白襯衫和藍褲子，沒事兒啊。左三鉤，右三拳，這一活動找到了，肚皮兒卡得慌，根叔的眼光就釘在腰眼上：今天捆他的不是陪伴八年的老朋友，而是條薪新的陌生客，皮的呢。皮的咋啦？俺不稀罕！根叔朝地上啐了一口。兒子見天就講，男人看腰，女人看包，村書記抽一條好皮帶才有派兒。根叔就不愛聽，當書記就得臭顯擺？你這舊腰帶是革的，都禿嚕邊兒了，多寒磣，又不是買不起。兒子嘟嘟噥噥。根叔也振振有詞，忘了早先喝不上粥了？你要是錢沒處花，買個包給你媽，讓她繞著全村顯擺。根嬸

20、捏在根叔的身旁。自從她那次陪根叔給梨樹剪枝，不小心被梯子磕了腦袋，就總是一臉的傻笑。兒子丟個白眼兒，喉結鼓鼓地緘口。每次走到村頭，遇見王五，王五說根叔，你都有錢了，腰上還土拉吧唧的，摳啥摳？哪家姑娘肯給你當兒媳婦兒？走到村尾，遇見麻六，麻六說根叔，我知道是老書記給你的舊皮帶，抽了這么多年，便宜還沒占夠！走到村外，更多的眼光落在根叔的腰上，然后把根叔的一張闊臉橫掃一遍，無聲地詢問：你們村還沒脫貧呢？管他呢，抽自己的腰帶，讓別人說去。根叔撫摸著抽了八年的老朋友，心里就是舒坦，就是有精氣神兒?？山裉斐橹缕Ь褪遣蛔栽?。進鄉(xiāng)政府大門的時候，遇到了愛說笑的李村書記，李村書記瞅了瞅根叔的腰，又瞅了瞅像是

21、雨打蔫兒了的倭瓜花樣的人，不明就里地撲哧兒笑了。這一笑讓根叔不明就里地虛下來，身子縮小了一半。剛回到自家院子，就氣鼓鼓地扯下皮帶，去你的！隨手甩到狗棚上去了。翻箱倒柜找老朋友，連垃圾桶都倒個底朝天，愣是找不到，卻翻出了他本命年那條大紅的布腰帶，先捆上吧。就這樣在村委會給干部們傳達了會議精神。等他停了口，婦女主任指著他的紅腰帶樂開了，樂得滿臉通紅。大家也都憋不住，跟著樂。根叔臉上臊得跟腰帶一樣紅?；氐郊也唤o老婆、兒子好臉子看。根嬸笑嘻嘻地捧上舊皮帶過來，根叔叫聲我的命根子，一把抓過來。皮帶上沾著幾滴水珠，甩了甩，往腰上一緊，斷了！根叔唉聲嘆氣，老淚縱橫。飯也不吃，村里有人找他也不理，見兒子就舉鞋

22、底子打。根哥呀，我來瞧瞧一條皮帶咋就困住了你？婦女主任把笑聲揚進屋里。根叔沖炕上擺了擺手，示意婦女主任坐下。根叔撫摸著兩截舊皮帶說，你們都以為我貪便宜，摳門，沒人知道我抽上它，就有了魂兒，就像老書記在我身上給我打氣。六年前的場景又一次浮現(xiàn)在根叔眼前幾天的大暴雨讓山村發(fā)了水。老書記指揮村里青壯年挖溝排水，三天三夜，嗓子都喊啞了。老書記運了一口氣，猛勁兒地喊，抓緊抓緊，就要成功了?！班亍钡囊幌?，腰帶斷了，褲子褪了下來。老書記趕忙提溜著，裝作若無其事的樣子繼續(xù)指揮。根叔拔了山草擰成繩子捆在書記腰間。事后有人提議給老書記補個腰帶，一呼百應，大家集資，一條皮革腰帶就這樣上了老書記的腰身。幾年后換了根叔當

23、書記。有天晚上，老書記邀根叔到他家，兄弟倆喝了幾盅小酒，老書記鄭重地把那條腰帶贈給他，兄弟呀，別小看這條腰帶，它系著全村老少的心。你帶著他們致富吧。得，也不是非得面兒上給別人看，心里有不就行了？婦女主任說這話時早就不笑了。那倒是。根叔撓了撓后腦勺。婦女主任往炕里挪了挪，把臉正對著根叔，說，根哥帶領大家栽果樹，一到春天，滿山坡的杏花、梨花、桃花趕趟似的開，外面人都來觀光旅游；等杏、梨、桃長熟了，賣出去，家家戶戶腰包都鼓起來，誰都記得你的好?？僧吘故歉辉Ａ寺?，還在乎這一條皮帶？可咱們村致富不容易，我要是帶頭圖享受，擺闊氣，山里山外都跟著學起來，誰還記得勤奮節(jié)儉？再窮回去誰過得了？喲，一條皮帶，關系

24、著大家的過去和將來呀?？刹皇?？要不我咋叫它“乾坤帶”呢！根叔說出“乾坤帶”這個文縐縐的詞，很是得意。你知道新的咋來的嗎？婦女主任神秘地說，前天在村委會打掃衛(wèi)生，賣了好多碎銅爛鐵、破舊報紙，都是你這些年攢下的。有人說去飯館撮一頓。我說就知道吃，還不如買條新皮帶，給書記精神精神。大伙兒都雙手贊成。這才叫侄子偷偷給你換過來。要是不領情，我就收回去。別價。根叔趿拉上鞋，朝屋外走去，眼睛瞟著狗棚頂上。山風吹過來，身上怪舒服的。1、下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A小說中婦女主任這一形象設置比較巧妙，有利于推動情節(jié)發(fā)展，解開小說的懸念，并與主人公根叔形成鮮明對比。B根叔珍愛“乾坤帶”，既是因為它是老書記所托，又是因為這根腰帶系著全村老少的心，關系著大家的過去