三年級(jí)擴(kuò)句練習(xí)說課講解

1、三年級(jí)擴(kuò)句練習(xí) 句子句子是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來是由詞或詞組按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律組合起來的。的。一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思，它能告訴別人一一個(gè)句子可以表達(dá)一個(gè)完整的意思，它能告訴別人一件事，向人提個(gè)要求，讀個(gè)問題或者表示某種感情。件事，向人提個(gè)要求，讀個(gè)問題或者表示某種感情。一般說一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的：一般說一個(gè)句子由前后兩個(gè)基本部分構(gòu)成的：前部分說的是前部分說的是“誰誰”或或 “什么什么” 。后部分的是后部分的是“做什么做什么”或或“怎么樣怎么樣”或或“是什么是什么”。擴(kuò)句要注意些什么？擴(kuò)句要注意些什么？三、加上的修飾詞要正確，必須三、加上的修飾詞要正確，必須 與

2、主干搭配恰當(dāng)與主干搭配恰當(dāng)把把“陽光照射著草原陽光照射著草原”擴(kuò)成擴(kuò)成“（溫柔的）陽（溫柔的）陽光照射著（一碧千里光照射著（一碧千里廣闊的）草原。廣闊的）草原?！?小鳥唱歌。小鳥唱歌。 擴(kuò)句擴(kuò)句: 一只漂亮的一只漂亮的小鳥小鳥在樹上歡快地在樹上歡快地唱歌。唱歌。1、花兒開了。、花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開了。2、老師批改作業(yè)。、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。4、同學(xué)們?cè)诼犝n。、同學(xué)們?cè)诼犝n。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽課。 汽車飛馳。汽車飛馳。一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。雪花飄落下來。雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興。同學(xué)們高興得手舞足蹈。同學(xué)們高興得手舞足蹈。擴(kuò)句練習(xí) 比賽在進(jìn)行。 書中有插圖。 主人歡迎客人。 心情激動(dòng)。 春風(fēng)吹遍大地。 靈活 胖乎乎 貪吃好睡 高大雄健 溫和 懶洋洋 搖頭擺尾 昂首嘶鳴 艷麗 毛茸茸 歡蹦亂跳 調(diào)皮可愛 靈巧 黑油油 憨態(tài)可居 小巧玲瓏 笨拙 白生生 人見人愛 楚