《風(fēng)娃娃》的教學(xué)反思與再設(shè)計(jì)

1、風(fēng)娃娃的教學(xué)反思與再設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃是小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇課文，該文主要講風(fēng)娃娃長(zhǎng)大后做了很多事，其中有好事也有壞事。通過學(xué)習(xí)，告訴學(xué)生一個(gè)道理，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用。教學(xué)時(shí)，我先介紹風(fēng)是什么，是怎樣形成的以及生活中風(fēng)給我們做的好事和帶來(lái)的災(zāi)難。為了讓學(xué)生感悟風(fēng)娃娃做的事情，哪些是好事，哪些是壞事，我利用多媒體讓學(xué)生在屏幕上去觀察，去分辨。這樣，學(xué)生也都知道了風(fēng)娃娃做的事有好有壞，也明白了課文告訴我們的道理。但是這樣做還不夠貼近學(xué)生的生活，學(xué)生也沒有真正體會(huì)到風(fēng)娃娃的內(nèi)心世界。再設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)大自然觀察，把看到的風(fēng)做的好事與壞事記載下來(lái)，如風(fēng)娃娃把晾曬的衣服刮走，把

2、小樹刮倒，給人們帶來(lái)涼爽，給人們發(fā)電等。上課時(shí)，先讓學(xué)生充分交流，感悟，讓學(xué)生與風(fēng)成為朋友，再走進(jìn)課文。這樣的效果肯定會(huì)好些。風(fēng)娃娃教學(xué)再設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。2、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用的道理。教學(xué)思路：盡可能貼近孩子生活情景，讓風(fēng)娃娃這個(gè)朋友，始終與他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、討論、研究：風(fēng)娃娃到底做得對(duì)是錯(cuò)？為什么好心會(huì)辦錯(cuò)事？教學(xué)中，讓學(xué)生觀察神態(tài)，揣摩心理，想象語(yǔ)言，體會(huì)感受，再通過表情朗讀把人物形象活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，讓他們閱讀中明辨是非，感悟生活哲理。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。放暴風(fēng)的錄音，并配上畫外音，讓學(xué)

3、生感悟，教師再簡(jiǎn)單介紹一下兒風(fēng)是怎樣形成，把學(xué)生帶進(jìn)課文。二、學(xué)生交流收集到的關(guān)于風(fēng)娃娃做的事情，簡(jiǎn)評(píng)一下。三、利用多媒體播放現(xiàn)實(shí)生活中風(fēng)為人們做的好事，以及帶來(lái)災(zāi)難，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、初讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把生詞圈起來(lái)，把風(fēng)娃娃幫人們做事的句子劃下來(lái)。六、精讀感悟。1、自由讀風(fēng)娃娃幫助小禾苗這部分，把自己當(dāng)作小禾苗，一個(gè)口干舌渴的小禾苗，你會(huì)有什么想法？再假如你是風(fēng)娃娃，你會(huì)怎么想，怎么做？當(dāng)小禾苗喝足了水感謝風(fēng)娃娃時(shí)，風(fēng)娃娃心情怎樣？2、交流：指名說(shuō)說(shuō)，演演。3、有感情地朗讀該部分。4、同樣，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生觀看纖夫拉纖的錄像后，說(shuō)說(shuō)如果自己是風(fēng)娃娃會(huì)怎么想，怎么做，然后演演，再讀讀，把風(fēng)娃娃幫助人們的句子重點(diǎn)讀好。5、用上述方法學(xué)習(xí)課文，看風(fēng)娃娃好心做了哪些壞事？6、指導(dǎo)學(xué)生明白課