六、學習習慣

1、武漢市江岸區(qū)小學20132014學年度第 一 學期學生學習習慣培養(yǎng)實施細則及評價標準（自查）學校： 育才同安小學 填表人： 衛(wèi)毓慧 總分： 96分 2013年11月21日指標分值評 價 細 則得分備注一、習慣意識15分1學校設有專門的學生學習習慣領導小組，職責分明。(3分)2.不斷完善學校各項學習習慣的制度， 定期調(diào)研、分析學生學習習慣的現(xiàn)狀，調(diào)整工作重點，有具體的改進措施，(每學期至少一次)。(4分)3.加強教師隊伍建設，定期開展學習培訓， 開展學生學習習慣研究，對教師在學生學習習慣的培養(yǎng)方面有明確的要求，有培訓記錄。教職工以身作則，率先垂范。(4分) 4.學校有學生學習習慣培養(yǎng)的專題規(guī)劃,

2、各年段學生學習習慣的培養(yǎng)有具體要求。每學期將學生學習習慣的培養(yǎng)列入學校工作計劃,教育教學計劃中有體現(xiàn)。（4分）15二、環(huán)境育人15分1.環(huán)境育人意識強，校園內(nèi)干凈整潔，（4分）2.按學區(qū)特色營造學習活動氛圍，在校園、班級內(nèi)均有學習習慣宣傳窗口。（3分）3.利用校園宣傳陣地（板報、廣播、電視、晨夕會、班隊會等）對學生學習習慣進行指導，并在課堂內(nèi)逐步養(yǎng)成。（3分）4.在校（班）級學生行規(guī)評比中有學習習慣養(yǎng)成情況的評價和記載。（3分）5.全校師生能共同遵守教室、各功能室規(guī)章制度，活動安全有序。（2分）14三、培養(yǎng)過程三、培養(yǎng)過程（一）作息習慣11分1.學生能遵守學校作息時間，做到有病有事先請假，班級

3、考勤記載規(guī)范。（2分）2.到校后，學生能有序地完成課前準備工作，養(yǎng)成早讀習慣。（2分）3.教師應按時下課，指導學生開展正當有益的課間活動。學生活動時不瘋逗追跑，做到勞逸結合。（3分）4.有95%的學生能養(yǎng)成將學習用品清理完畢后按時離校的習慣，學校有靜校制度并有檢查記載。（2分）5.學生合理安排在家作習時間，保證充足睡眠，學校能對此調(diào)研并及時調(diào)整課業(yè)負擔。（2分）11（二）上課習慣9分1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前通讀課本的習慣，能用自己喜歡的方式進行預習。（2分）2.學生自覺遵守課堂紀律，能積極參與合作學習。（2分）3.學生能專心傾聽他人發(fā)言，靜心思考。做好讀書筆記，教師鼓勵學生大膽發(fā)表個人學習見解，學

4、生參與面達80%以上。（3分）4.教師在課堂上能關注全體學生的發(fā)展，激發(fā)并培養(yǎng)學生養(yǎng)成上課時樂于交流，合作探索，欣賞他人的意識和習慣，增強課堂學習活動的實效性（2分）。9（三）課后習慣10分1.學生能逐步學會安排自己的學習活動，課后能認真復習當天學習的知識，掌握要點。（2分）2.學生善于觀察身邊的事物，學會閱讀健康有益的課外讀物，逐步學會寫讀書筆記。（3分）3.學生能將所學知識運用于生活實際，并在各種學習活動中樂于與他人交流合作，共同分享學習成果。（3分）4.在老師的指導下，學生能對單元的知識進行整理、比較、歸納小結。（2分）10（四）書寫、 作業(yè)、考試習慣10分1.學生讀、寫姿勢正確，堅持做

5、到“三個一”。（2分）2.學生作業(yè)書寫工整，字跡清晰，格式規(guī)范，書面潔凈。（2分）3. 科學合理地安排好作業(yè)時間，能獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成仔細檢查，及時訂正錯誤的習慣。（3分）4、學生做作業(yè)和考試時，做到認真審題后再仔細作答，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。（2分）5.作業(yè)和考試后，能正確、客觀地評價自己的書寫習慣。（1分）9.5（五）使用學習用品習慣10分1.能自覺愛護書本文具，保持整潔，不使用涂改液，無亂涂亂畫亂撕書本的現(xiàn)象。（4分）2.無亂扔廢紙和鉛筆屑的現(xiàn)象，講究環(huán)境衛(wèi)生。（2分）3.能做到課前按要求輕拿輕放書本文具，用后還原；睡前整理書包，書本文具放置有序。（4分）9.5四、實施效果20分1.從教師角度測評：培養(yǎng)學生學習習慣意識強，措施得力，效果好。通過訪談學生、家長的形式進行測評。（5分）2.從學生角度測評：學習習慣良好，學習風氣濃厚，為學生的學習發(fā)展打下良好的基礎。通過集體測評及個體測評的形式進行測評。（5分）3.從家長角度測評：重視培養(yǎng)學生學習習慣，并能配合學校進行督促與落實。通過問卷調(diào)查的形式進行測評。（5分）4.從社區(qū)及中學角度測評：對學校學生學習習慣評價好。通過跟蹤調(diào)查對口中學及社區(qū)對學生習慣的認可率進行測評。（3分）5.從學校角度測評：學校教學質(zhì)量，社會聲譽及辦學效益明顯提高。（2分）18