2021-2022學(xué)年云南省昆明市五華區(qū)昆明長城中學(xué)十校聯(lián)考最后語文試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下面各組詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（ ）A稟賦（bn） 啜泣（chu） 潸然淚下（sn）B慰藉（ji） 虬枝（qi） 碩腹巨賈（g）C脫臼（qi） 熱衷（zhng） 泰然處之（ch）D惻隱（c）

2、 太監(jiān)（jin） 坦蕩如砥（ d）2下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是A褻瀆（xi d） 駢進（pin） 強聒（gu）B彬彬有理（bn） 恪守（k） 羨幕 賢達(dá)C矯揉造作（jio） 箴言（zhn） 形銷骨立D寬宥（yu） 游弋（y） 輕覷（q） 涵養(yǎng)3下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A王帆競選班長成功，就職演說那天，他精心準(zhǔn)備后粉墨登場。B大明湖作為濟南的一張風(fēng)景名片，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。C來到新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典談反腐，向古人借智慧，對今人敲警鐘。4下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A松

3、馳 瘡痍 唯唯連聲 洗耳恭聽B剽悍 沉緬 銷聲匿跡 誠惶誠恐C絮叨 混淆 融匯貫通 鞠躬盡瘁D迸射 污穢 窮愁潦倒 銳不可當(dāng)5經(jīng)典詩文默寫。在第（1）（7）題中，任選五題；在第（8）（10）題中，任選一題。楊花落盡子規(guī)啼，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）望西都，_。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）是非木杮，_？（紀(jì)昀河中石獸）_，青鳥殷勤為探看。（李商隱無題）_，何事長向別時圓？（蘇軾水調(diào)歌頭）_，西蜀子云亭。（劉禹錫陋室銘）單車欲問邊，_。（王維使至塞上）然后我死了，_。（艾青我愛這土地）后來?。ê牵?，_。（余光中鄉(xiāng)愁）_，為我們所未經(jīng)生活過的。（魯迅故鄉(xiāng)）6從哲學(xué)角度講，偶然性存在于必然性之中

4、。下列兩種觀點都沒有意識到這一點。請結(jié)合名著內(nèi)容，任選一種觀點，加以分析。觀點一：如果沒有打死鎮(zhèn)關(guān)西，那么魯達(dá)就能安穩(wěn)地做他的提轄官，就不會上梁山。觀點二：如果祥子攢的錢沒被敲詐去，那么他就能自力更生，繼續(xù)他的人生理想。二、閱讀7文言文閱讀岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予現(xiàn)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；

5、日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人吾誰與歸？時六年九月十五日。1解釋下面句子中加點詞語的意思。政通人和，百廢具興。

6、具：淫雨霏霏，連月不開。 開：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 去：心曠神怡，寵辱偕忘。 偕：2第段說“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？”中“覽物之情”的“異”表現(xiàn)在哪兩個方面？用文中句子回答。3用現(xiàn)代漢語把下面句子的意思生動形象地表述出來。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。4下面一則鏈接材料與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”有什么聯(lián)系？表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。8閱讀下面文言文，完成下列小題。（甲）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美

7、？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡

8、人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（戰(zhàn)國策）（乙）出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、

9、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。1下面加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A臣誠知不如徐公美。 誠：誠實B群臣吏民能面刺人之過者。 面刺：當(dāng)面指責(zé)C以塞忠諫之路也。 以：以致。D此皆良實

10、，志慮忠鈍。 良實：指忠良信實的人。2下面對文中句子的翻譯，有誤的一項是（ ）A窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚又照著鏡子看看自己，更覺得自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上徐公。B雖欲言，無可進者即使有人想說話，也不敢說了。C誠宜開張圣聽，以光先帝遺德陛下實在應(yīng)該廣泛聽取意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德。D必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所定能使部隊團結(jié)一心，把才能高的和才能低的都安排得當(dāng)。3下面對兩篇文章的理解，有誤的一項是（ ）A甲乙兩文都是寫古代臣子向君主進諫的文章。甲文寫的是鄒忌規(guī)勸、勸諫齊威王廣開言路，除弊納諫、敢說真話的故事；乙文寫的是諸葛亮勸說后主繼承先帝遺志，廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢臣、遠(yuǎn)小人，完成興復(fù)漢室大業(yè)的故

11、事。B甲乙兩文中的主人公都有著高超的勸諫藝術(shù)。鄒忌用現(xiàn)身說法，先以家中小事談體會，然后用類比推理的方法談到國家大事，委婉進諫，使人易于接受；乙文中諸葛亮用懇切的言辭，向后主奏表，議論、敘事和抒情相結(jié)合，感情真摯，令人感動。C甲乙兩文中的主人公勸說自己君主的目的有相同的地方。那就是都希望自己的君主能廣開言路，接受意見，都希望自己的國家能實行大治。D鄒忌和諸葛亮兩人相同的地方在于都能為君主分憂，勸君主開懷納諫，他們都是人臣的楷模，都是以國家為己任，敢于進諫的忠臣形象。9閱讀下面的文言文，完成下列小題。司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖

12、使諸葛亮在，不能輔之久全。而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之。”他日，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！编S正聞之，求見禪曰：“若王后問，宜泣而答曰：先父墳?zāi)惯h(yuǎn)在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。因閉其目?！睍鯊?fù)問，對如前，王曰：“何以似郤正語邪！”禪驚視曰：“誠如尊命。”左右皆笑。1解釋下列加點詞語。為之感愴_何由并之_2請從本故事中概括出一個成語： 。3文中哪句話寫出了聞“蜀技”時劉禪與其他蜀臣截然不同的神態(tài)？4讀完此文，你對劉禪有怎樣的評價？10閱讀下面的文字，回答后面小題葵花有籽，瓜子一枚春日的暖陽里，母親坐在陽臺上嗑瓜子，她突然就停了下來，盯著花盆里的泥土不語，良久

13、后抬起頭和我商量：“馬上清明了，我們回老院子里種幾?？ㄗ寻伞！睘榱藵M足母親的心愿，我轉(zhuǎn)遍了小城的花店，也沒有找到葵花種子。經(jīng)過護城河，不經(jīng)意與釣魚的老人閑聊起來，他走向不遠(yuǎn)處的小木屋里拿出一個鼓囊囊的小布包送給我。打開來，粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲，等待著驚蟄的雷聲將它喊醒，在黑暗里尋找重生的光明。母親接過種子，雙手捧著，深深地吸了一口，仿佛捧著一束盛開的花朵?？ㄗ岩卜Q生瓜子，有著植物的天然芬芳，每一粒里都住著一瓣花的靈魂，你扣響緊閉的門，它就爆裂出嘎嘣脆響的吶喊。再到亭亭玉立托玉盤，直至供奉出生命的果實，葵花走過了春天，又在夏天的蓬勃中飽滿豐盈，金秋颯爽里它再也沒有理由昂揚在枝頭

14、，紛紛飛舞進寬敞的扁篩，在陽光里由流竄的風(fēng)濾盡最后心事，從此后淪落紅塵?？ㄗ褟逆弊湘碳t的大觀園里四散，顛沛流離，不再是閑風(fēng)弄月的妙人兒，一個個束起綠羅裙，褪去錦繡袍，安心做起俗世煙火里的蕓蕓眾生。跳進命運的大鍋，哪分得清丑俊胖瘦，高雅低俗，一股腦兒用鐵鏟子翻來覆去地折騰，直到修煉出屬于自己的味道，才算塵埃落定。粗鹽霸道，就算沾上一丁點，就再也不會去渴盼西瓜瓤心那一點甜，豁達(dá)通泰總是錯不了，但若是吹胡子瞪眼過了頭，就再難下咽，面臨著被遺棄的命運，要知道適當(dāng)?shù)南涛妒钦玫南愦肌？商热暨\氣不好，撞見了七葷八素的際遇沾染上五味雜陳就再也分不清自己，可偏有推崇此味者，美其名曰五香，這樣的人即使經(jīng)歷過滄

15、桑，舉止談笑間仍令人生出敬畏。也有好命的，直接就掉進蜜罐里，皮也甜瓤也甘，甜到極致衍生出憂傷，說到底并非人生最好的滋味。概括起來，所有的口味總不如咸瓜子越嚼越香，令人欲罷不能。老輩人常說，人生苦短，吃了咸鹽才有力氣往前走，年輕人總是萬般挑剔，任何東西都不入口，怎樣的濃淡都不能相宜，唯有走過大半生才會不再計較，酸甜苦辣都嘗遍，就會無比珍惜眼前，咸了吃起來更香，淡了味道正好，不再奢求甜的滋膩、酸的潤爽、辣的暢快，僅握住手心里的一杯清水也就能了卻余生。嗑瓜子，吃進嘴里的是豐腴，吐落塵埃的是渣滓，所有的瑣碎和喜怒哀樂，都剝了沉重的殼只留一抹香，得以妥善安放。母親說焦糖味的瓜子，是甜蜜又愛鬧脾氣的女子，

16、身在福中不知福，每日里胡攪蠻纏傷了別人的心，自己也覺得累，一不小心就上了火焦灼不安，與這甜味倒是相得益彰，過日子就是清楚不了糊涂了，打打鬧鬧，吵吵跳跳，生活說到底就是這焦糖味兒。人的一生不正是原味葵花籽嗎？當(dāng)初沉甸的分量以為是理想，經(jīng)歷歲月光陰淘洗之后，只留下輕飄飄的現(xiàn)實骨感，如今把瘦巴干筋的生命脈絡(luò)填進嘴巴，品嘗起來別有一番滋味在心頭。沒有人能永遠(yuǎn)做一株青青園中葵，徜徉在蜂飛蝶舞里安享盛世太平的自在歡喜，四季各有千秋，唯有歷練方是一枚果實的真諦。葵花有籽，瓜子一枚，原來生命并非金碧輝煌的盾牌，而是鑲滿釘鉚的鎧甲。1分析第段中，瓜子束起綠羅裙，褪去錦繡袍后各有怎樣的命運?2閱讀下面句子，回答括

17、號中的問題。（1）母親接過種子，雙手捧著，深深地吸了一口，仿佛捧著一束盛開的花朵。（體會句子中加點字的表達(dá)效果）（2）粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲，等待著驚墊的雷聲將它喊醒，在黑暗里尋找重生的光明。（賞析句子）3結(jié)尾一段似與前文沒有聯(lián)系，作者這樣安排的用意?4結(jié)合文章內(nèi)容，作者為什么說原味瓜子正如人生?你獲得了怎樣的人生感悟?11閱讀下文，完成各題。老俞葉圣陶(1)出城回家常坐雞公車。十來個推車的差不多全熟識了，只要望見靠坐在車座上的人影兒，或者那些抽葉子煙的煙桿兒，就辨得清誰是誰。其中有個老俞，最善于招攬顧客，見你遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒走過去，就站起來打招呼，轉(zhuǎn)過身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里。這就叫

18、旁的車夫不好意思跟他競爭，顧客自然坐了他的車。(2)老俞推車，會一路跟你聊家常(3)他原籍眉山，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過道臺，后因家道衰落，到他這一輩流落到成都。他在隊伍上當(dāng)過差，到江邊拉過船，還種過莊稼，后來跟小兒子各推一輛雞公車為生。大兒子在前方打國仗，由二等兵升到了排長，隔個把月就來封信，封封都是航空掛號。部隊經(jīng)常換防，他也記不清那些時時變更的地名。(4)約莫有三四回出城沒遇見老俞。聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰舍婦人家的話，沒讓老俞知道，請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了。老俞哭得好傷心，哭一陣子，跟老婆拼一陣子命?？蘖舜蟀胩?，才想起收拾他的兒子，把兩口豬賣了買棺材。那

19、兩口豬本來打算臘月間賣，有了這本錢，他可以做些小買賣，不再推雞公車，如今不成了。(5)一天，我又坐老俞的車。看他那模樣兒，上下眼皮紅紅的，似乎喝過幾兩白酒，顴骨以下的面頰全陷了進去，左面一邊陷進更深，嘴就見得歪斜。他改變了往常的習(xí)慣，只顧推車，不開口說話呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。(6)“老師，我在這兒想，通常說因果報應(yīng)，到底有沒有的?”他終于開口了。(7)我知道他說這個話的原因，回答他說有或者沒有，一樣的沒意義，就含糊其辭應(yīng)接道：“有人說有的，我也不大清楚?！?8)“有的嗎?我自己摸摸心，考問自己，沒占過人家的便宜，沒糟蹋過老天爺生下來的東西，連小雞兒也沒踩死過一只，為什么

20、處罰我這樣的兇?老師，你看見的，長得結(jié)實做得活的一個孩兒，一下子沒有了!莫非我干了什么惡事，自己不知道?我不知道，可以顯個神通告訴我，不能馬上處罰我呀！”(9)我不敢多問，隨口說:“你把他埋了?”(10)“埋了，就埋在鄰舍張家的地里。兩口豬，賣了四千元，一千元的地價，三千元的棺材只是幾塊薄板，像個火柴盒兒。”(11)“兩口豬才賣得四千元?”(12)“臘月間賣當(dāng)然不止，五千六千也賣得。如今是你去央求人家，人家買你的是幫你的忙，還論什么高啊低的?唉!說不得了，孩子死了，豬也賣了，先前想的只是個夢，往后還是推我的車子獨個兒推車子，推到老，推到死!”(13)我想起他跟我同年，周歲五十，莫說推到死，就是

21、再推上五年六年，未免太困苦了。于是轉(zhuǎn)換話頭，問他的大兒子最近有沒有信來。(14)“有，有，前五天接了他的信。我回復(fù)他，告訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號。我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕走了，你趕緊回來吧?！?15)“你明白。”我有些激動。(16)“我當(dāng)然明白。國仗打不勝，誰也沒有好日子過，第一要緊是把國仗打勝，旁的都在其次他信上說，這回作戰(zhàn)，他們一排弟兄，輕機關(guān)槍奪了三挺，東洋鬼子活捉了五個，只兩個弟兄受了輕傷，都在腿上，沒關(guān)系。”(17)他又瑣瑣碎碎地告訴我他兒子信上其它的話，吃些什么，宿在哪兒，那邊的米價多少，老百

22、姓怎么樣，上個月抽空兒自己縫了件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上腳不如草鞋輕便等等。我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都嚼得稀爛。(18)這會兒，那個原先的老俞似乎又回來了。他似乎暫時忘了他的小兒子。 注本文原題春聯(lián)兒，創(chuàng)作于1944年7月，有刪改。雞公車:當(dāng)時四川成都地區(qū)一一種獨輪手推車。1第(17)段加點詞“嚼得稀爛”在文中的意思是_2從敘述順序看第(3)段是_,其作用是:_3第(5)段畫線句屬于人物的_描寫，請簡要分析其作用_。4下列選項中，對文章理解不正確的一項是( )A文章表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期社會底層勞動者的苦難生活。B文章刻畫了社會底層勞動者面對苦難的生命狀態(tài)。C國難兒喪民生多艱的重?fù)羰沟讓觿趧?/p>

23、者麻木不仁。D平淡的文字中蘊涵著對底層勞動者的深沉的情感。5作者葉圣陶還給老俞寫了一-副對聯(lián):“有子荷戈庶無愧，為人推轂()亦復(fù)佳?！?意思是“有子扛槍當(dāng)無愧，為人推車也很好?！?這實際上是老命的精神寫照。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說老俞是一個怎樣的人，并作簡要分析。三、應(yīng)用12閱讀下列文段，根據(jù)要求完成小題。當(dāng)我們步入無想山森林公園竹海大道兩邊的林間世界，享受著清幽的氛圍時，那竹林真的靜悄悄嗎？仔細(xì)找找！也許，你會辨認(rèn)出偽裝高手尺蠖，正假扮成枯枝，迷惑著“敵人”；也許，你會看到忙碌的鼠婦，從潮濕的落葉堆中爬出，正把鐘愛的腐zh質(zhì)轉(zhuǎn)化成大地的養(yǎng)分； 。當(dāng)我們沉浸在靜謐中，享受著休閑生活，其實竹林中的

24、動物們 在過著它們的生活。（1）選擇“愛”一詞的正楷字體或行楷字體，進行臨寫。 _（2）給文段中加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。氛（_）圍 腐zh（_）質(zhì) 沉浸（_）（3）將文段中畫橫線的句子改為陳述句：_（4）從“卻、也、就”三個詞中選擇一個，填入文段最后一句的方框中，并簡明說說選擇該詞的理由。你選擇的詞是：_；理由是：_（5）根據(jù)上下文語境，在文段中的橫線上補寫一句話：_四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。心情不好，抱怨陽光不夠燦爛；家境不好，抱怨自己沒有一個好爸爸；比賽成績不好，抱怨裁判不具慧眼生活中有無盡的抱怨，但抱怨只能放大煩惱，于事無補，不如學(xué)會改變自己，微笑著，去唱

25、生活的歌謠；不抱怨生活給予了太多的磨難，不抱怨生命中有太多的曲折，生活將會變得更美好。請你根據(jù)上述材料所闡述的道理，以“改變自己”為題寫一篇作文。提示和要求：（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。（2）除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、積累1、B【解析】試題分析：A.稟賦（bn）（bng）、潸然淚下（sn）（shn）；B.正確；C. 脫臼（qi）（ji）、泰然處之（ch）（ch）；D.太監(jiān)（jin）（ji

26、n）、坦蕩如砥（ d）（d）。據(jù)此，答案為B。2、B【解析】B彬彬有理彬彬有禮，羨幕羨慕。故選B。3、D【解析】A.粉墨登場，意為用粉墨化妝，登臺演戲。多指壞人喬裝打扮，登上政治舞臺，也指單純的登臺表演。含貶義，不符合語境；B.行云流水，形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。不符合語境；C.相敬如賓，形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。不符合語境；D.引經(jīng)據(jù)典，引用經(jīng)典中的語句或故事。使用正確；故選D。4、D【解析】D項正確。ABC三項修改為：A.松弛；B.沉湎；C.融會貫通。5、（1）聞道龍標(biāo)過五溪 （2）意躊躇 （3）豈能為暴漲攜之去 （4）蓬山此去無多路 （5）不應(yīng)有恨 （6

27、）南陽諸葛廬 （7）屬國過居延 （8）連羽毛也腐爛在土地里面 （9）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?（10）他們應(yīng)該有新的生活 【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“聞道、溪、躊躇、暴漲、攜、蓬、墳?zāi)埂钡茸衷~容易寫錯?！军c睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行

28、篩選，就能寫出答案。6、示例1：我選觀點一。魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西，看似偶然。但依照魯達(dá)嫉惡如仇，俠肝義膽的個性，才會做出諸如“醉打山門”等事件，因此，魯達(dá)上梁山是其性格造成的必然結(jié)果。示例2：我選觀點二。祥子攢的錢被敲詐去，看似偶然。但作為生活在社會底層的車夫，必然受到社會各階層的欺壓，走向像老馬一樣的悲劇，因此，在那個社會祥子必定走向墮落?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。觀點一：魯達(dá)一出場的問話即露豪爽之氣，路見不平，拔刀相助更見俠義之心，拳打鎮(zhèn)關(guān)西則顯好漢之本，疾惡如仇、扶危濟困、重義輕財、

29、粗中有細(xì)，魯達(dá)的性格才是決定其最終上梁山的關(guān)鍵因素。觀點二：祥子三起三落的人生證明了好勝心強的人最終也會被吃人的社會所吞沒，社會底層的地位造成了祥子凄慘的悲劇。圍繞“偶然性存在于必然性之中”的觀點，結(jié)合作品中的相關(guān)情節(jié)，言之有理即可。二、閱讀7、1（1）具：通“俱”，全，皆。（2）開：放晴。（3）去：離開。（4）偕：全，都。2銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。-然則北通巫峽，南極瀟湘。3（洞庭湖)連接著遠(yuǎn)處的群山，吞吐著長江流水,水勢浩大，寬闊的毫無邊際；或早或晚（一天里）陰晴變化，天氣景象千變?nèi)f化。4范仲淹：表達(dá)出作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂,

30、后天下之樂而樂”的偉大抱負(fù)。（或強調(diào)為人要有寬闊的胸襟和崇高的人格，以天下為己任，吃苦在前，享樂在后，激勵古往今來無數(shù)仁人志士憂國憂民，無私奉獻。）孟子：強調(diào)君王應(yīng)該重視百姓，關(guān)心百姓的生活疾苦，以百姓為先為本，和百姓同甘共苦，即民本思想?！窘馕觥?考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“開：放晴。去：離開。通假字詞，具：通“俱”，全，皆。2考查對文章內(nèi)容的理解與提取。遷客騷人登上岳陽樓第一個感覺是洞庭湖特有風(fēng)景與別的湖的異。第二個異是地理位置的異。故而句子是“銜

31、遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。然則北通巫峽，南極瀟湘?！?本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“銜：包含。湯湯，水流大而急。橫：廣遠(yuǎn)。際涯：邊。暉，日光。氣象：景象。萬千：千變?nèi)f化?！?考查分析比較能力。這篇文章敘述了事情的本末源起，通過描繪岳陽樓的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政

32、治抱負(fù)。鏈接材料：孟子主要以引述齊景公與晏子的對話，以及景公與民同樂的范例來勸誡齊宣王要與民同樂、與民同憂。孟子主張“樂民（天下）”、“憂民（天下）”，體現(xiàn)了民本思想?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂，各

33、種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱

34、沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡

35、！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日8、1A2B3A【解析】1A加點詞的解釋不正確。改為：臣誠知不如徐公美。

36、誠：確實，實在。整句翻譯：我知道自己確實比不上徐公美。2B對文中句子的翻譯有誤?！半m欲言，無可進者”譯為：即使有人想進諫，也沒有什么可提了。3A“敢說真話的故事”對甲文內(nèi)容的理解有誤。甲文沒有規(guī)勸齊王“敢說真話”的內(nèi)容?！军c睛】（一）譯文：鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢?” 第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談

37、，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗。” 又一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我?！痹谶@種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有

38、事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。” 命令剛下達(dá)，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。（二）譯文：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境

39、艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應(yīng)該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過分的看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所

40、以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏计秸?，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指

41、日可待了。9、1 （1）悲傷 （2）吞并 2 樂不思蜀 3 而禪喜笑自若。 4 胸?zé)o大志，昏庸無能，貪圖享樂。 【解析】1試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“愴”是“悲傷”；“并”是古今異義詞，“吞并”的意思。2試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“王問禪曰：頗思蜀否？禪曰：此間樂，不思蜀。”可概括出一個成語是“樂不思蜀”。后來用“樂不思蜀”指樂而忘返或樂而忘本。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，篩選

42、出符合題意的語句作答。語句“司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，人皆為之感愴，而禪喜笑自若”的意思是：司馬昭宴請劉禪，故意安排蜀國的節(jié)目，在旁的人都為劉禪的亡國感到悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無動于衷?？梢姟岸U喜笑自若”一句描寫出劉禪與其他蜀臣截然不同的神態(tài)。據(jù)此理解作答。4試題分析：考查對人物形象的分析。依據(jù)“人皆為之感愴，而禪喜笑自若”“此間樂，不思蜀”“誠如尊命”可知，劉禪是一個胸?zé)o大志、貪圖享樂、昏庸無能的人。據(jù)此分析作答。 參考譯文：司馬昭宴請劉禪，故意安排蜀國的節(jié)目，在旁的人都為劉禪的亡國感到悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無動于衷。司馬昭看見這種情形就對賈充說：“想不到劉禪竟糊涂到了這種地步，即使

43、諸葛亮活到這時，也不能輔佐，何況是姜維呢！”賈充說：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢?！庇幸惶?，司馬昭問劉禪說：“是否會思念蜀地？“劉禪回答說：“這里很快樂，不思念蜀國?！?隨侍劉禪的郤正知道了這事，就指點他說：“如果司馬昭再問起時，你應(yīng)哭泣著回說：先人的墳?zāi)苟荚嵩谑竦?，我是天天都在惦念著?！焙髞硭抉R昭再次問他時，劉禪便照著郤正教他的話回答。司馬昭于是說：“為何像是郤正的語氣呢？”劉禪聽了大驚，睜眼望著司馬昭說：“您的話確實沒有錯?！弊笥业娜硕夹α?。10、1經(jīng)過粗鹽浸染的瓜子，不會再渴求甜味，變得豁達(dá)通透；吹胡子瞪眼的瓜子，會被遺棄；沾染上五味雜陳的瓜子，看不清自己；掉進蜜罐里的瓜子，會甜出

44、憂傷。2(1)“捧”是用雙手托的意思，是指母親小心翼翼的用手托著葵花籽，這一動作描寫突出母親對葵花籽的重視和珍愛。(2)用比喻的手法，將飽滿的瓜子比作沉睡的小蟲，寫出了葵花的種子蘊含的生命力量，表達(dá)了對葵花籽新生命到來的期待。3結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章標(biāo)題；內(nèi)容上，點明文章中心，升華文章主題，告訴人們?nèi)松缈ü献右话?，唯有歷練方能展現(xiàn)人生的真諦。4原味瓜子，是不經(jīng)過外在裝飾的，可以品嘗到瓜子本身的味道。就像人生一樣，起初滿懷理想與信心，但隨著歲月的流逝，在生活中摸爬滾打，體會到人生的五味雜陳，才會明白，只有經(jīng)過生活的歷練，褪去包裹，回歸本心，才能得到人生的真諦?！窘馕觥?考查對文段內(nèi)容的理解概括。題

45、目要求理解“各有怎樣的命運”，就要結(jié)合第段的內(nèi)容，分別找出瓜子束起綠羅裙，褪去錦繡袍后不同的結(jié)局?！按蛀}霸道，就算沾上一丁點，就再也不會去渴盼西瓜瓤心那一點甜，豁達(dá)通泰總是錯不了，但若是吹胡子瞪眼過了頭，就再難下咽，面臨著被遺棄的命運，要知道適當(dāng)?shù)南涛妒钦玫南愦?。可倘若運氣不好，撞見了七葷八素的際遇沾染上五味雜陳就再也分不清自己，可偏有推崇此味者，美其名曰五香，這樣的人即使經(jīng)歷過滄桑，舉止談笑間仍令人生出敬畏。也有好命的，直接就掉進蜜罐里，皮也甜瓤也甘，甜到極致衍生出憂傷?！备爬ㄗ鞔鸺纯?。2（1）考查對詞語的理解。解答此題先要寫出詞語的本義，再要結(jié)合語境來理解?！芭酢北玖x指兩手托著。“吸”本

46、義指從口或鼻把氣引入體內(nèi)。這是母親的動作描寫，寫出母親對待瓜子的態(tài)度，“捧”字寫出母親對瓜子極為珍視，小心翼翼。（2）考查賞析句子。賞析句子首先要找到賞析的點，修辭手法、詞語運用、描寫方法等角度來理解。此句根據(jù)“粒粒飽滿的瓜子像睡在光陰深處的小蟲”，運用比喻修辭手法，將將飽滿的瓜子比作沉睡的小蟲，生動形象地寫出了種子蘊含的生命力量，表達(dá)了作者很是期待一個新生命的到來。3本題考查文章結(jié)尾的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。結(jié)構(gòu)：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心等。此段結(jié)構(gòu)上，“葵花有籽，瓜子一枚”照應(yīng)題目，總結(jié)全文；內(nèi)容上，最后一段運用議論抒情的方

47、式，表達(dá)了作者“歷練方能展現(xiàn)人生的真諦”的感悟；表現(xiàn)了文章的主旨。4第一問圍繞“原味”來理解?！霸豆献印笔侵笡]有任何添加的最原始的瓜子，讓你可以品嘗到瓜子本身的味道。第二問，考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。表達(dá)上的優(yōu)劣會成為關(guān)鍵因素。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。結(jié)合議論抒情句子“唯有走過大半生才會不再計較，酸甜苦辣都嘗遍，就會無比珍惜眼前”“當(dāng)初沉甸的分量以為是理想，經(jīng)歷歲月光陰淘洗之后，只留下輕飄飄的現(xiàn)實骨感，如今把瘦巴干筋的生命脈絡(luò)填進嘴巴，品嘗起來別有一番滋

48、味在心頭。四季各有千秋，唯有歷練方是一枚果實的真諦?！崩斫饧纯?。11、1我猜老俞把信看了幾十遍，每個字都讀得透徹，都記在腦子里。2 插敘 敘述了老于俞的家庭背景，為下文小兒子意外死亡和大兒子為國征戰(zhàn)相呼應(yīng)，為下文表達(dá)老俞悲傷和欣慰的情感作鋪墊。 3 肖像描寫 寫了老俞的臉部特征，寫出了老俞在小兒子去世后的變化，體現(xiàn)老俞的憔悴表現(xiàn)他對兒的愛，也表達(dá)我對老俞的同情。 4C5（1）老俞是個深明大義的人，雖然遭受小兒子意外死亡的災(zāi)難，但叮囑大大兒子為國打仗。（2）老于是個愛兒子的人，兒子去世很悲傷、憔悴。【解析】1考查對詞語的理解。理解詞語首先要知道詞語的本義，更要結(jié)合語境來理解?！敖赖孟€”本義指吃

49、東西細(xì)嚼慢咽，這里是用了夸張和比擬的修辭手法，老俞每個字都讀得透徹，都記在腦子里。2敘述順序有，順敘、倒敘和插敘。第三段寫“他原籍眉山，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過道臺，后因家道衰落”可知是插敘，這里插入老俞的家庭背景的介紹，對主要情節(jié)起補充作用；推動情節(jié)發(fā)展；為下文所寫內(nèi)容做鋪墊。3考查對人物描寫及作用的理解。常用的人物描寫方法有，語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。劃線句子中“眼皮紅紅的”面頰全陷了進去”“左面一邊陷進更深”可知是人物的肖像描寫，寫出老俞在小兒子去世后內(nèi)心難過，精神頹廢，面容憔悴的樣子，表達(dá)我對老俞的同情。4C“底層勞動者麻木不仁”錯誤，文章表現(xiàn)了社會底層勞動者的苦難以

50、及他們不屈于悲慘命運壓迫的品質(zhì)。5本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“站起來打招呼，轉(zhuǎn)過身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里”等幾個動作描寫，將老俞那種急于做生意但又不好意思直接和同伴競爭的心理揭示出來。再如對老俞收到大兒子來信后對我絮叨的描寫，很有生活氣息，體現(xiàn)了老俞對兒子的想念，為兒子感到光彩。雖然遭受小兒子意外死亡的災(zāi)難，但叮囑大大兒子為國打仗。能體現(xiàn)老俞身上那種自顧不暇尚能勇于承擔(dān)國家、社會責(zé)任的高尚品德，表現(xiàn)出老俞不屈于悲慘命運壓迫的韌性

51、。三、應(yīng)用12、（1）選擇抄寫的字體正確 （2）fn 殖 jn （3）那竹林并不是靜悄悄的。 （4）也 表示并列關(guān)系，同時又強調(diào)了竹林中的動物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。 （5）示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風(fēng)吹草動，隨時準(zhǔn)備逃離可能的危險。 【解析】試題分析：（1）漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。本題按要求臨寫即可。（2）本小題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“殖”的字形和“氛”字的讀音。（3）將反問句改寫成陳述句，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道、還)去掉；要將句