“一師一優(yōu)課”課堂教學(xué)設(shè)計樣例2

1、PAGE PAGE 7課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計 表課程名稱：語文 設(shè)計者：袁振紅 單位（學(xué)校）：任丘市實驗小學(xué) 授課班級：一（1）班章節(jié)名稱215 大自然的語言 計劃學(xué)時2教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿） 1-2 年級學(xué)段：（一）3；（二）2、5、7；（三）2、3、4。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會“語、就、那、化、告、訴、習(xí)、永”八個生字。掌握“語言、化石、鑲嵌、山巔、三葉蟲”等詞語。認(rèn)識“察、逗、間、如、粗、意”六個字。2理解詩歌內(nèi)容，了解大自然有那些語言。3正確、流利地朗讀課文。 4培養(yǎng)觀察能力、思維能力。5激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。 學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體

2、描 述 語 句2.15-12.15-22.15-32.15-4知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀學(xué)會“語、就、那、化、告、訴、習(xí)、永”八個生字。掌握“語言、化石、鑲嵌、山巔、三葉蟲”等詞語。認(rèn)識“察、逗、間、如、粗、意”六個字。理解詩歌內(nèi)容，了解大自然有哪些語言。正確、流利地朗讀課文。熱愛大自然、觀察大自然。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點1.學(xué)習(xí)生字、新詞。2.理解詩歌內(nèi)容，了解大自然有哪些語言。1.學(xué)生自學(xué)(查閱資料、上機操作)，教師指導(dǎo)。2.課前組織觀察（春天景色、魚鱗）、搜集資料；課上交流討論。教學(xué)難點理解：為什么說“不愛學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見?！碑?dāng)學(xué)生明白了“

3、只有了解三葉蟲是生活在水中的古生物這一知識，才能知道有三葉蟲化石的地方曾是汪洋一片”這個問題時，難點就會迎刃而解。 教學(xué)媒體資源的選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源15-115-215-315-4知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀課件1（文字、聲音、動畫、視頻）課件2（文字、圖畫、動畫）課件3課件4（圖片、音樂）生字詞春天圖、喜瑪拉雅山形成（動畫）、資源庫。音樂大自然圖片KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF掌握生字音、形（偏旁、結(jié)構(gòu)、筆畫筆順）、義；理解詞語意思。深入理解大自然語言。配樂讀增加美感。激發(fā)熱愛大自然感情、觀察大自然的興

4、趣。4分4分1分1分自制庫存自制庫存庫存網(wǎng)上下載 媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.其它.板書設(shè)計15、大自然的語言蝌蚪春天來了魚鱗圖兩圈一歲 仔細(xì)觀察、愛學(xué)習(xí)三葉蟲化石汪洋一片課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式

5、：探究型 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：1、欣賞2、組織語言，同桌交流、回答。（1）大自然里有動植物、山川河流、風(fēng)雨雷電、日月星辰、化石等。（2）大自然美麗、神奇。3、齊讀課題。1.賞圖提問：（1）大自然里有什么？（2）給你怎樣的感覺？2.總括：大自然真是太美麗、神奇了！如果你仔細(xì)觀察，她還有好多悄悄話要對你說呢！3.板書課題 15、大自然的語言 課件1開 始媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動 教師進行邏輯判斷學(xué)生的活 動一激趣導(dǎo)入課題質(zhì)疑讀了課題,你最想知道什么?隨機引導(dǎo)學(xué)生理解語言。 我們在用什么交談？ 有聲語言回答問題前為什么要舉手? 無聲語言總括： 歸納重點問題。大自然有那些語言？怎樣才能發(fā)現(xiàn)大自然的語

6、言？2.學(xué)習(xí)這篇課文,還需要解決什么問題? (常規(guī)目標(biāo))學(xué)會生字詞。 正確流利地朗讀課文。 引題“她會有好多悄悄話會對你說呢！”課程標(biāo)準(zhǔn)：1-2年級 （二）2、7SETCS：第一學(xué)段 課堂 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)：1 2年級 （三）2課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級（一）3（二）7三、 探究達(dá)標(biāo)（一）自學(xué)(完成初級目標(biāo))看書聽師配樂讀.自由讀,邊讀邊劃出生字、新詞。自學(xué)4. 匯報自學(xué)結(jié)果。 課件3使學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)學(xué)會大量的生字詞，提高了課堂教學(xué)效率。整體感知課文內(nèi)容1.配樂范讀，劃出詩共有幾節(jié)？ (五節(jié))2.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，劃出生字新詞。3.自學(xué)，完成目標(biāo)1、2、3，教師巡回

7、指導(dǎo)。4.匯報自學(xué)結(jié)果。（二）合作學(xué)習(xí)(完成高層次目標(biāo)：1.深入了解詩歌內(nèi)容，2.正確流利地朗讀課文）重點學(xué)習(xí)2、3、4、自然段1.自由組合，選擇一種大自然的語言進行學(xué)習(xí)。利用課前搜集的資料、課件進行拓展性學(xué)習(xí)。小組匯報展示。指導(dǎo)學(xué)寫詩歌。SETCS：第一學(xué)段 A3 質(zhì)疑。(思考、組織語言、表達(dá))2明確重點目標(biāo)。 課件2SETCS：第一學(xué)段 A5 二、質(zhì)疑定標(biāo)課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級（二）2、5、7SETCS：第一學(xué)段A2、A4 課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級 （二）7課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級（二）2、（三）3、（四）4年齡組：.自由朗讀第三小節(jié).各自出示課前搜集的魚鱗，互相觀察，說一說魚有幾歲

8、。.你還了解哪些有關(guān)年齡方面的大自然的語言？、選音樂,配樂朗讀?；顒佣禾旖M：、朗讀第二小節(jié)、理解句子：你看那水里的蝌蚪，多么像游動的逗點。、說一說，還有哪些語言告訴我們春天來了。、春天好美呀！選一段音樂，美美地讀一讀，邊讀邊想象?；顒右籗ETCS：第一學(xué)段 A3 、A5 自由結(jié)組，選擇自己喜歡的內(nèi)容深入研究，充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位，有利于創(chuàng)新能力的發(fā)揮；合作學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了同學(xué)們與人交往、合作的能力；自編詩歌 的環(huán)節(jié)增強了運用語言的能力。自由結(jié)組。選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。（小組活動）3.展示學(xué)習(xí)成果（小組代表發(fā)言）4.體會語言，學(xué)寫詩歌課件4課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計SETCS：第一學(xué)段A

9、2、A41.思考，組織語言。2.交流，升華情感。3.齊讀課文。1.說一說，學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？2.隨機總結(jié)，激發(fā)情感：大自然真是太神奇了，我們應(yīng)該熱愛大自然，保護大自然，探索大自然的奧秘。課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級（二）2、（二）5、（三）4SETCS：第一學(xué)段A4課程標(biāo)準(zhǔn)：12年級（二）5、（三）4四.激發(fā)情感第二課時活動課程：說一說，你搜集的大自然語言（略）。同學(xué)們積極主動參與教學(xué)過程，在探索知識的同時，不知不覺地對大自然產(chǎn)生了興趣。教師適時點撥啟發(fā)，使同學(xué)們的情感自然升華。結(jié)束活動三化石組：默讀并質(zhì)疑“為什么喜馬拉雅曾經(jīng)是汪洋一片”？小組討論。配樂讀，邊讀邊想：還有那些有關(guān)化石方面的語言？形成性練習(xí)知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容15-115-215-315-4知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、拼音寫詞語gO s hush yng yun （） （ ） （ ） （ ）2、看圖填詞語 （ ）大海 國徽 （ ）在天安門城樓上 3、填空（說一說）水里的蝌蚪，告訴我們 。魚鱗上的圈圈， 圈一歲（填數(shù)量）。 ， 告訴我們喜馬拉雅山曾是汪洋一片。4、任選一題，說一說。(1)下雨前有哪些現(xiàn)象。(2 地震前有哪些現(xiàn)象。5、選一小節(jié)