英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持

1、英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與保持作者姓名：楊婧工作單位：湖北省潛江市江漢油田廣華實(shí)驗(yàn)初中通訊地址：湖北省潛江市江漢油田廣華實(shí)驗(yàn)初中六年級組郵編：433124 聯(lián)系電話用教材情況：人教版新目標(biāo)摘要：如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語是每位英語教師都要考慮的問題。只有讓學(xué)生真正喜歡上英語，渴望學(xué)、喜歡學(xué)，學(xué)生才能真正走進(jìn)英語學(xué)習(xí)中去，也只有全身心投入，英語學(xué)習(xí)才能起到事半功倍的效果。那怎樣才能讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著深切渴望呢？愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！敝灰辛藵夂竦呐d趣，學(xué)生才能對英語有著樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)而忘我、樂此不疲的態(tài)度，真正把英語學(xué)習(xí)作為一件快樂的事情。下面就我個人教

2、學(xué)實(shí)踐來談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)與保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。 關(guān)鍵詞：課堂、英語、作業(yè)、興趣、激發(fā)、保持 一、以課堂教學(xué)為主陣地，營造英語教學(xué)氛圍。 一節(jié)課雖然只有四十五分鐘，但就是這四十五分鐘的教學(xué)永遠(yuǎn)是最重要的，永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)英語的主要陣地，而課堂內(nèi)良好的教學(xué)氛圍直接影響著教師的教學(xué)效果和學(xué)生對知識的吸收情況，所以作為教師應(yīng)該緊緊抓住這關(guān)鍵的寶貴四十五分鐘。 1巧用語言誘發(fā)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性要讓學(xué)生養(yǎng)成用英語的習(xí)慣，教師必須自己首先做到。平常上課時(shí)堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，對起始年級也寧愿用英語講一遍后再用中文翻譯，必要時(shí)借助一定的手勢及表情，時(shí)間長了，學(xué)生自然能聽懂，長此以往，學(xué)生的課堂用語也會越積越多。

3、師生之間你來我往的英語表達(dá)顯示出一種良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生長居此環(huán)境中也有一種情不自禁想說英語的沖動。除此之外作為老師還應(yīng)該具有幽默感，要善于發(fā)現(xiàn)和使用笑料，在緊張而有節(jié)奏的教學(xué)環(huán)節(jié)中如能使用一下適時(shí)發(fā)現(xiàn)的笑料，會放松一下學(xué)生緊繃的弦，活躍一下課堂氣氛，也使學(xué)生在一笑之余記住了應(yīng)該記住的內(nèi)容。 2利用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生積極性。（1）利用直觀的教學(xué)工具，多媒體增強(qiáng)直觀性 在日常教學(xué)中，如果我們一味的貧乏講解課本內(nèi)容、重難點(diǎn)知識，學(xué)生就會記不住、記不清、分不清，到最后覺得枯燥乏味直至失去了學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)是不理想的。但是如果我們利用多媒體，直觀的教學(xué)道具等在教學(xué)中呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不但能加

4、強(qiáng)學(xué)生的印象，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，從而對學(xué)習(xí)感到期待慢慢衍生不濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 （2）采用新穎有趣的教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 好奇心是每個人的心理特點(diǎn)，這就需要我們善于用新穎有趣的教學(xué)方法吸引他們，讓他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，從而神情專注、興味盎然地投入到學(xué)習(xí)中來。比如學(xué)習(xí)一些單詞，配上一些現(xiàn)場畫的簡筆畫，既形象有深刻；或者做些多媒體，摻雜一些動畫、歌曲，再加一點(diǎn)自己或者學(xué)生的圖片、照片在里面等。這些都給學(xué)生帶來耳目一新的感覺，無形中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再例如學(xué)習(xí)一篇課文，老師可以用自編的動作聲情并茂地將課文內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，展現(xiàn)給學(xué)生一個不同的教學(xué)模式，這樣學(xué)生也頗有興趣的觀看，最后也給

5、學(xué)生爭先上臺表演的機(jī)會，邊表演邊學(xué)英語，興致勃勃的投入到學(xué)習(xí)英語中。 （3）豐富多樣的課堂活動，讓學(xué)生、課堂活躍起來。單一、古板的課堂教學(xué)活動，只能讓課堂變得枯燥乏味，只會出現(xiàn)學(xué)生做小動作或小聲講話等不良習(xí)慣。理想的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的。在每堂課的開始，我都會用2分鐘讓學(xué)生做一個warming-up，做一做小游戲，活動活動身體，抖擻抖擻精神。有關(guān)課本內(nèi)容的重難點(diǎn)部分還設(shè)計(jì)的有快速反應(yīng)的環(huán)節(jié)，分組分個人快速跟老師的互動做出反應(yīng)，并進(jìn)行了適當(dāng)?shù)莫剳停@樣學(xué)生的自主性被老師帶動起來，同時(shí)人與人、組與組之間產(chǎn)生競爭，大大的活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教育學(xué)家蘇霍

6、姆林斯基說：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動感情的腦力勞動，就會帶來疲倦?！彼詰?yīng)通過創(chuàng)造各種較貼近生活實(shí)際、自然愉快又令學(xué)生感興趣的情景進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，對于課本的內(nèi)容我們可以進(jìn)行情景的設(shè)計(jì)，將整篇文章用自己的動作表現(xiàn)出來或者將要學(xué)習(xí)的單詞用自己的的語言編織成一個故事，用這樣的方法消除他們過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率，活躍課堂氣氛。（4）激勵性評價(jià)和鞏固興趣德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。在課堂教學(xué)中，作為老師應(yīng)該一視同仁地對待自己的學(xué)生，要對自己的學(xué)生有

7、信心，熱忱地對待每個學(xué)生，要注意多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，采用激勵性評價(jià)，培養(yǎng)他們的成功感，鞏固學(xué)習(xí)興趣。常用的評價(jià)用語有：“Good”，“Verygood”，“Howclever！”等從而使他們常常體驗(yàn)到成功的快樂而增強(qiáng)自信心。此外，對學(xué)生英語學(xué)習(xí)采用多元化評價(jià)方式，能夠激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有助于學(xué)生的創(chuàng)新能力，交際能力以及綜合素質(zhì)的提高。3授人以魚也要授人以漁。陶行知說過：“熱心的先生，固想將他所有的傳給學(xué)生，然而世界上新理無窮，先生安能盡把天地間的奧妙為學(xué)生一齊發(fā)明？既然不能為學(xué)生一齊發(fā)明，那他所能給學(xué)生的，也是有限的，其余還是要學(xué)生自己找出來的?！弊鳛橐幻蠋煟谑谌艘贼~的同時(shí)還

8、要授人以漁，知識教給學(xué)生，還要教會學(xué)生怎么去自主的學(xué)習(xí)，怎樣的學(xué)習(xí)方法最有效率。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的方法掌握了，也就有了解決別的問題的能力，也會對以后的學(xué)習(xí)充滿興趣，充滿信心。4從朋友做起，做學(xué)生喜歡的老師長期以來師生之間已經(jīng)形成了固定的模式，學(xué)生見了老師都好像老鼠遇見了貓一樣，老遠(yuǎn)見到老師都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回避，這樣尷尬的師生關(guān)系非常不利于教學(xué)，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。上課不敢提問，課后也不愿跟老師溝通，在心理上也對學(xué)生造成了影響，久而久之對學(xué)習(xí)也失去了信心，興趣，這是作為一名老師最不愿意看到的。所以在我教學(xué)過程中首先以朋友的身份跟學(xué)生接觸，走進(jìn)他們的心里，融入他們的生活，課堂上師生之間的問答也不再固定緊張，

9、學(xué)生可以隨心所欲的說，只要有張口的欲望便有了學(xué)習(xí)的動力，這對積極性的提高起到了一定的作用。二、以課外活動為補(bǔ)充，延續(xù)英語教學(xué)氛圍。 我們永遠(yuǎn)不要忽視課外英語興趣的培養(yǎng)，這也是非常重要的。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語語言環(huán)境是我們學(xué)校、老師和家長都要做的事情。學(xué)習(xí)語言，語言環(huán)境的重要性不用多說。所以，盡可能多舉辦一些英語課外活動，英語課外活動的開展，能使英語教學(xué)氛圍由課內(nèi)延伸到課外，使學(xué)生擁有越來越多接觸英語、講英語的機(jī)會。 1組織興趣小組，保持良好的學(xué)習(xí)興趣我們可以在學(xué)校每周開設(shè)的一節(jié)興趣課，使每個年級組織一個英語興趣小組，由專職英語教師擔(dān)任。內(nèi)容豐富多彩，利用英語課外資料組織學(xué)生進(jìn)行英語口語訓(xùn)練、英

10、語聽力比賽等，還可以組織學(xué)生觀看一些具有教育意義的英文版動畫或者大片，讓學(xué)生不斷地增加英語各方面技能，以適應(yīng)將來社會上各級各類的需求。2.組織各式各樣的活動 語言環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)英語也起到非常重要的作用，我們可以組織一些各式各樣的活動，圣誕節(jié)、新年時(shí)開個英語party，每周在校園里開辟EnglishCorner等等，增加他們學(xué)習(xí)英語的勇氣和興趣，發(fā)揮各種環(huán)境功能的特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松愉快、師生關(guān)系融洽、英語味十足的氛圍中學(xué)習(xí)英語，在這些活動中學(xué)生不僅得到了快樂，也練習(xí)了口語能力。最關(guān)鍵的是以這種方式提高了對英語的興趣并長久持續(xù)下去。3舉辦各種英語競賽 舉辦各種類型的英文比賽，有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的英語能力，也是一個相互學(xué)習(xí)、相互切磋的機(jī)會。如英文歌曲比賽、英文寫字比賽、演講比賽、聽力比賽等等，比賽后評出各種獎項(xiàng)，既是對學(xué)生的認(rèn)可，增加了他們的信心和興趣，也是鼓勵他們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)好英語的一種動力。三、作業(yè)的多元化，營造課后學(xué)習(xí)氛圍。在對學(xué)生布置課外書寫作業(yè)時(shí)，一定要注意量的控制，以免使學(xué)習(xí)變得機(jī)械重復(fù)，使之枯燥索然無味，所以書寫量不必多。我們要積極地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生多動嘴，課外多讀多聽多背些有趣有韻律的英語兒歌，家長朋友也可以跟孩子一起觀看一些簡單易懂的英文動畫或者電影，如果家長朋友自身英語水平較高，那么他們也可以跟自已的孩子操練，這樣既可以使家長檢測、了解孩子語言發(fā)