小鳥的樂園中班美術(shù)活動教案

1、小鳥的樂園中班美術(shù)活動教案小鳥的樂園中班美術(shù)活動教案小鳥的樂園中班美術(shù)活動教案1活動目標(biāo)1.感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備1.各種鳥鳴的錄音。2.鳥兒樂園教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁。3.國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)?；顒舆^程1.播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。提問：你聽到了什么?你覺得這些小鳥在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂

2、園里。請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。2.欣賞吳冠中的國畫作品小鳥天堂。(1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第1011頁,請幼兒講一講畫里的.大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。(2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么?這些小鳥都是用哪些顏色畫的?如果你是其中的小鳥，你會有什么感覺?為什么小鳥喜歡和大樹在一起?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里“一樹成林”，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒

3、們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫小鳥天堂。4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。教師指導(dǎo)幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。小百科：樂園，漢語詞語，意

4、思是快樂的園地。小鳥的樂園中班美術(shù)活動教案2活動過程教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。小朋友：你們好!我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千好美啊!我要有個像你們一樣的樂園該有多好啊!小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?你們的朋友小鳥提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么?啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。提問：1.小鳥喜歡在什么地方玩?2.“小鳥的樂園”該有什么? (幼兒自由討論)幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展

5、開美工活動。(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū))教師重點指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。活動延伸在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計?；顒釉u析一、設(shè)計意圖中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。二、效果分析在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥