數(shù)一數(shù)教學(xué)預(yù)案

1、數(shù)一數(shù)教學(xué)預(yù)案【教學(xué)目標(biāo)】1：讓學(xué)生初步接觸110各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)110的過程中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。2：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)?！净顒臃桨浮繉W(xué)生活動單教師導(dǎo)學(xué)案調(diào)整與改進(jìn)活動一：數(shù)一數(shù)1讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個數(shù)，2交流數(shù)的結(jié)果，3. 開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?活動二：用點子圖表示個數(shù)自己在書上畫好活動三：找一找1、找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?2、找一找我們教室里藏著多少個數(shù)?【檢測反饋】完成補充習(xí)題上相關(guān)內(nèi)容一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡去兒童樂園里玩嗎？老師前幾天就去了兒童樂園，還帶回來一張圖片呢，你們想看一看嗎？（出示圖片）帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，進(jìn)行教學(xué)。二

2、活動一1讓學(xué)生數(shù)圖上的物體個數(shù)同學(xué)們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？誰能告訴大家，照片中有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。）2提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎? （教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。）師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？ 3總結(jié)方法。（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者

3、數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰數(shù)的最快三活動二1、用點子圖表示個數(shù)。提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示?討論：我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)?（出示點子圖）探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數(shù)?（自己在書上畫好）10個點子表示什么?（一個一個讓學(xué)生完成）四活動三1找數(shù)活動（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?（2）找一找我們教室里藏著多少個數(shù)?過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學(xué)。今天回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個數(shù)?？偨Y(jié)、檢測反饋今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們很認(rèn)真，老師也感受到了那份學(xué)習(xí)的快樂。你能說說你今天都