分清文章的主次四下7

1、WORD格式PAGE1 / NUMPAGES20四年級閱讀下七分清文章中的主次內(nèi)容【教學(xué)目標】：1、分清文章中的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。2、了解并運用區(qū)分文章中主次內(nèi)容的方法。3、理解文章的主要局部和所要表達的思想之間的關(guān)系。4、增廣賢文、成語、歇后語的學(xué)習(xí)了解。【教學(xué)重點】：1、學(xué)生通過閱讀掌握文章主要內(nèi)容和次要內(nèi)容區(qū)分方法。2、體會作者的思想感情?！窘虒W(xué)用具】課件【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)理念】閱讀與寫作之間有著密不可分的關(guān)系，只有廣泛閱讀，學(xué)生才能積累語言，才能提高語言的表述能力和承受能力，由讀到寫，由寫到讀，相依相生，相得益彰。閱讀是內(nèi)化，寫作是外化；閱讀是積累，寫作是運用；閱讀是延伸，寫作

2、是提高；閱讀與寫作永遠是相輔相成，相互促進，就如一比照翼鳥，如影隨形。【教學(xué)過程】第一課時55分鐘一、課前5分故事王1、師：快樂作文，快樂成長，歡送繼續(xù)走進今天得快樂課堂。首先進入今天的5分鐘故事王環(huán)節(jié)，哪位英雄斗膽站上擂臺給大家講一講韓信的故事呢！課前安排學(xué)生練習(xí)設(shè)計意圖：把成語故事設(shè)計成講故事，鍛煉學(xué)生的口語表達能力。2、指生講故事三個學(xué)生，各隊代表，根據(jù)情況給各隊加分二、快樂大風(fēng)車1、師：斗膽英雄講述韓信之英雄故事，此乃今之英雄也。馬上進入我們的朗讀環(huán)節(jié)?增廣賢文?。師泛讀正音。學(xué)生拍手打節(jié)奏讀。還可以做動作讀。最后快速背誦。設(shè)計意圖：古典文學(xué)的誦讀，初步感受中華文化的博大精深、燦爛輝煌

3、，培養(yǎng)學(xué)生速記的能力。WORD格式2、趣學(xué)成語。師：音樂能夠陶冶我們的情操，可今天的音樂跑到成語中去了！看看這些詞語哪個隊記得更多呢？學(xué)生記憶并填空音樂成語：異曲同工箭在弦上歌舞升平四面楚歌金鼓齊鳴旗鼓相當琴心劍膽對牛彈琴鐘鳴鼎食鳴金收兵琴棋書畫弦外之音3、歇后語師：歇后語是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是勞動人民智慧的結(jié)晶。它的語言形式，凝練，簡潔，幽默、幽默，且瑯瑯上口，耐人尋味。讀一讀下面的歇后語，你可以用書上的歇后語說幾句話嗎？讓學(xué)生試著說一說，喜歡那個說那個。設(shè)計意圖：詞語積累的最終目的是運用，學(xué)生從開場的用一個歇后語說一句話，到后來可以熟練的運用多個歇后語說一段話。三、閱讀1、創(chuàng)設(shè)情景：師：

4、進展完快樂的語言積累之后，我們進入今天得第二站導(dǎo)游選拔賽場。今天我們設(shè)的獎項是最正確表現(xiàn)獎，你有信心奪取今天得最正確表現(xiàn)獎嗎？今天我們的比賽也分成三個局部。第一局部：知識加油站，了解文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容，并且用我們的五步分析法來進展區(qū)分。第二站，練兵場，用學(xué)到的方法去分析文章。第三站：筆試關(guān)，用學(xué)到的方法去寫文章。三關(guān)后，按每個人的表現(xiàn)頒獎。所以大獎花落誰家呢!讓我們拭目以待！設(shè)計意圖：將知識點的傳授通過競賽的手段完成，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。2、傳授主要內(nèi)容文章中寫得詳細的內(nèi)容是主要內(nèi)容，寫得簡單的那么是次要內(nèi)容。WORD格式每篇課文的內(nèi)容都有主有次，分清它們的主次，有助于加強對課文的理解

5、，有助于體會作者所要表達的思想感情。，那么，如何才能在每天的閱讀實踐中分清文章的主次呢？我們可以通過以下幾個步驟進展訓(xùn)練。1.讀。通過反復(fù)閱讀課文，對課文所表達的內(nèi)容有個大概的了解，即知道課文寫了些什么內(nèi)容。2.劃。即劃分一下課文，看看課文終究寫了哪幾局部內(nèi)容，并比擬一下它們的篇幅在課文中所占的比例，從而鎖定主要內(nèi)容所在的段落。3.思。在已經(jīng)了解了課文的大意的根底上，想一下文章所要表達的思想是什么，從而得出文章的主要局部，因為文章的主要局部和所要表達的思想是嚴密聯(lián)系的，每一篇文章都是圍繞主要思想選材的，與主要思想關(guān)系密切的內(nèi)容一般都詳寫，也即主要內(nèi)容。4.練。文章的主次是根據(jù)所要表達的主要思想

6、決定的，因此可以按這樣的方法，多一點練習(xí)，分清文章的主次，不斷改良方法，養(yǎng)成習(xí)慣。5.用。即應(yīng)用，以后閱讀文章時，要抓住主要內(nèi)容認真閱讀；習(xí)作時，要根據(jù)表達的主要意思，確定哪些內(nèi)容寫得詳細些，哪些內(nèi)容寫得簡單些，列出提綱。設(shè)計意圖：本節(jié)知識點相比照擬容易理解，讓學(xué)生通過作品理解。3、練兵場師：同學(xué)們經(jīng)過知識加油站，應(yīng)該對文章的主次內(nèi)容有所了解，下面我們開場第二關(guān)，下面用三篇文章，來小試牛角，看哪一隊答復(fù)以下問題最多。例一：?丑菊?哪一局部是文章的主要內(nèi)容？主要寫了什么？1.第二局部主要寫了丑菊的外形和開放特點。2.作者把丑菊開花后的情形寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，又寫了丑菊逐漸開放時的靜態(tài)

7、和動態(tài)美。而對種菊到丑菊開花前的情況和對丑菊的議論寫得很簡單。3.丑菊不但不丑，而且美麗得意。備注：該短文要求學(xué)生放聲朗讀，細細品味。教師對第一篇短文進WORD格式行詳細指導(dǎo)，幫助學(xué)生運用剛學(xué)到的知識進展分析。例二：?秋天的香山公園?，本文重點描寫的景物是什么，表達了作者怎樣的思想感情？答復(fù)課后問題1查字典。“爽用音序查字法應(yīng)查音序S，再查shung；用部首查字法應(yīng)查部首爻，再查7畫。字典中的解釋有：1明朗，清亮；2率直，痛快；3舒服；4違背?！八说那镲L(fēng)中“爽應(yīng)取第3種解釋。2根據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)以下問題。這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物紅葉、溪流、花朵，表現(xiàn)了作者對香山美景的熱愛和贊美之情。

8、其中，作者著重描寫了香山紅葉，并從形狀、顏色、姿態(tài)三個方面進展了細致刻畫。3.表達了作者對香山的熱愛與贊美之情。備注：此短文的傳授可以讓學(xué)生默讀文章，稍加指導(dǎo)，教師逐步放手讓學(xué)生實踐、體會。例三?迷人的小河?細讀文章你會發(fā)現(xiàn)文章是按照什么順序來進展描寫的。其中，主要內(nèi)容和次要內(nèi)容分別是什么？課后練習(xí)答案：1.春夏秋冬春季小河美景夏秋冬小河風(fēng)光2.小河小草孩子們牛羊小羊羔垂柳布谷鳥喜鵲波紋比喻、擬人修辭：岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一塊碧綠色的絨毯。3.本文小作者通過自己細致的觀察，成功地描繪了小河迷人的美景，盡情抒發(fā)了自己的感情，表達了對大自

9、然、對小河的熱愛之情。備注：此短文的傳授完全可以放手，讓學(xué)生練習(xí)速度讀，問題比擬簡單，學(xué)生可直接寫答案，教師檢查，查看學(xué)生的自學(xué)能力。師：時間過得真快，下課的時間到了，我看到你們眼中的喜悅，讓我們休息10分鐘，馬上回來讓快樂繼續(xù)。WORD格式第二課時55分鐘一、經(jīng)典閱讀1、再次回到課堂，你準備好了嗎？筆試馬上開場！2、在筆試前，我們先看一篇資料，葉圣陶的?記XX的雙龍洞?，體會文章中的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。備注：經(jīng)過了三次的練習(xí)，本文不做重點討論，僅作賞析。二、習(xí)作1、師：分清內(nèi)容主次不僅使我們閱讀訓(xùn)練的一種手段，同時也是我們習(xí)作時的一種重要方法。不管是寫人、記事，還是狀物、寫景，如果把握好了這

10、種方法，會使我們的文章重點突出，中心明確。不妨自己也試一試吧。2.以下題目可供參考，也可自命題目。?記一次?、?我的家鄉(xiāng)?、?難忘的一天?3除了教師提供的資料外，我們還可以在寫哪類文章的時候運用這種方法呢？小組里說說4.習(xí)作。備注：閱讀課可以寫小片段，只要會用本節(jié)課學(xué)到的方法就可以。5.頒獎板書：分清文章的主次內(nèi)容主要內(nèi)容次要內(nèi)容讀劃思練用參考答案：第七課例一：1.第二局部主要寫了丑菊的外形和開放特點。2.作者把丑菊開花后的情形寫得非常具體，既寫了花苞的樣子，又寫了丑菊逐漸開放時的靜態(tài)和動態(tài)美。而對種菊到丑菊開花前的情況和對丑菊的議論寫得很簡單。3.丑菊不但不丑，而且美麗得意。例二：WORD格

11、式1查字典?！八靡粜虿樽址☉?yīng)查音序S，再查shung；用部首查字法應(yīng)查部首爻，再查7畫。字典中的解釋有：1明朗，清亮；2率直，痛快；3舒服；4違背?！八说那镲L(fēng)中“爽應(yīng)取第3種解釋。2根據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)以下問題。這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物紅葉、溪流、花朵，表現(xiàn)了作者對香山美景的熱愛和贊美之情。其中，作者著重描寫了香山紅葉，并從形狀、顏色、姿態(tài)三個方面進展了細致刻畫。3.表達了作者對香山的熱愛與贊美之情。例三1.春夏秋冬春季小河美景夏秋冬小河風(fēng)光2.小河小草孩子們牛羊小羊羔垂柳布谷鳥喜鵲波紋比喻、擬人修辭：岸邊的小草不知什么時候偷偷地從土里鉆出來，在春風(fēng)的吹拂下輕盈舞動，草地在陽光下像一

12、塊碧綠色的絨毯。3.本文小作者通過自己細致的觀察，成功地描繪了小河迷人的美景，盡情抒發(fā)了自己的感情，表達了對大自然、對小河的熱愛之情。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。青春的我如同一只

13、小鳥，自由自在，沒有約束，少女純潔的心靈常在XX小，流水也被自然WORD格式洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著

14、名的人，一生應(yīng)該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親得意的同學(xué)和教師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。WORD格式“富不讀書富不

15、久，窮不讀書終究窮。為什么從古到今都那么看重有學(xué)識之人？那是因為有學(xué)識之人可以為社會做出更大的奉獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了?丑小鴨?這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的

16、語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便開展“業(yè)務(wù)帶動全家一起讀書現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書，當我說起我最小應(yīng)該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊撫慰我一邊對外婆說：“孩子小，應(yīng)該讓著點。外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你區(qū)分善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得

17、到凈化。書是我的教師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給WORD格式我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，單獨品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學(xué)寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不

18、買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。下午13：0017：00B實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。312打卡制度3.1.2.1公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；3.1.2.4因

19、公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫?外勤登記表?,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否那么按曠工處理。因停電、卡鐘工卡故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫?未打卡補簽申請表?，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和工程文員協(xié)助人力資源部進展管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡如外圍人員、出差，可由各部門提出人員，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案

20、。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進展考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請、休假制度，如實填報相關(guān)表單。3.1.2.9外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。WORD格式A現(xiàn)場管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴格控制，各部門應(yīng)按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時到達要求。但

21、凡到達月工時標準的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應(yīng)說明理由，報主管副總和人力資源部審批。B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時不含以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫?加班申請表?，因無法確定加班工時的，應(yīng)在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填?加班申請表?。?加班申請表?經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。?

22、加班申請表?必須事前當月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予成認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予成認加班。3.2.2.4原那么上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原那么上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1?加班申請表?在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計周期為

23、上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予成認。各部門的考勤員(文員)負責(zé)?加班申請表?的保管及加班申報。員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫?加班申請表?加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取?加班申請表?，?加班申請表?經(jīng)工程管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員文員負責(zé)檢查、復(fù)核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予成認。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。3.

24、1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間；3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫?外勤登記表?,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應(yīng)在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否那么按曠工處理。因停電、卡鐘工卡故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫?未打卡補簽申請表?，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和工程文員協(xié)助人力資源部進展管理。3.1.2.5手

25、工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請：由于工作性質(zhì)，員工無法正常打卡如外圍人員、出差，可由各部門提出人員，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進展考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請、休假制度，如實填報相關(guān)表單。3.1.2.9外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場

26、管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴格控制，各部門應(yīng)按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時到達要求。但凡到達月工時標準的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應(yīng)說明理由，報主管副總和人力資源部審批。B因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時不含以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準的延時工作，可按以上標準計加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫?加班申請表?，因無法

27、確定加班工時的，應(yīng)在本次加班完成后3個工作日內(nèi)補填?加班申請表?。?加班申請表?經(jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效。?加班申請表?必須事前當月內(nèi)上報有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。WORD格式3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予成認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予成認加班。3.2.2.4原那么上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動不計加班。3.2.2.5加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原那么上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在

28、春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請、審批、確認流程3.2.3.1?加班申請表?在各部門文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予成認。各部門的考勤員(文員)負責(zé)?加班申請表?的保管及加班申報。員工加班應(yīng)提前申請，事先填寫?加班申請表?加班前到部門考勤員(文員)處領(lǐng)取?加班申請表?，?加班申請表?經(jīng)工程管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門考勤員文員負責(zé)檢查、復(fù)核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日

29、匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予成認。WORD格式談笑在指尖人生路上每個人都在慢慢行走，行走的路上會有上下錯落、跌宕起伏。一個人的一生，很像一首永恒的歌，有高潮、有低谷，并不是每一個人的一生都是一帆風(fēng)順的，總會有這樣或那樣的煩惱如影相隨，讓人憂愁和不悅。人生路上的風(fēng)雨、曲折、苦澀與眼淚，往往會使得一些人很難控制好自己的情緒，或憤怒、或失望、或抱怨、或悔恨，或心煩意亂，或痛苦不堪，或悲觀失望，或萎靡消沉，甚至失去面對生活的勇氣。每個人對生活都有著美好的渴望，誰都希望能活得無限精彩，誰都想擁有燦爛的人生，在社會、在家庭、在工作中被尊重、被需要、被認同，這無可非議；當遇到困難，挫折，遇到

30、不順心的人和事，或者遇到變故，產(chǎn)生一些想法，產(chǎn)生一些情緒，這也很正常，因為我們都是平凡人。面對生活里遇到的困難、挫折、不順和困惑時，我們首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己的心情始終行走在陽光里，用一顆平常之心，去承受現(xiàn)實；以一顆包容之心，去待人處事。應(yīng)該這樣去想，這些都是人生過程中的正常現(xiàn)象，沒有什么稀奇。我們假設(shè)能把心放平了，那么我們的生活就有可能會過得像一泓平靜的水，假設(shè)我們能把心放輕了，那我們的人生就有可能是一朵自在的云，我們在生活中便也會少了很多煩惱，生活也會過得有滋有味。WORD格式人活得是一種心情，日子過得是一種快意。一個人活得好與壞，其實就是自己內(nèi)心一種感覺而已。懷有一種好心情過日子，日子過得就有快意，懷著壞心情去過日子，就有可能憤怒煩惱糾纏于身，日子過得毫無滋味。人生有時確實會很累，看你如何去品味，人生里最大的魅力，就在于是否具有一顆陽光般的心，假設(shè)心里充滿陽光，對生活就會充滿力量和希望。其實，