[幼兒園數(shù)學練習題]幼兒園晨檢制度(多篇)

1、幼兒園數(shù)學練習題幼兒園晨檢制度（多篇）幼兒園晨檢制度（3篇）幼兒園晨檢制度1晨“檢”是幼兒園要進行晨間檢查的簡稱，是指每天幼兒入園，須在園門口接受幼兒園衛(wèi)生保健教師的觀察和咨詢，此環(huán)節(jié)即稱晨檢。幼兒園是兒童集體保教機構。其根本任務是保障和促進學齡前兒童的身心健康。幼兒園實行來園晨檢檢查制度，就是要通過“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”的工作程序，及時了解幼兒當天來園的身體健康情況及精神狀態(tài)，便于在幼兒園的一日活動中，對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。幼兒每天早晨入園時第一件事就是要接受衛(wèi)生保健教師的觀察和咨詢，既要張開嘴讓衛(wèi)生教師看看咽喉、腮部是否有異常，又要伸出手臂讓衛(wèi)生教師觀察手指甲及皮

2、膚有否異常，一切情況正常則領取一張小牌子，這張小牌子則稱“晨檢牌”。晨“檢牌”共分三種顏色：紅色、黃色、綠色。分別代表不同的含意。紅牌：表示晨檢健康者，今天來園無特殊要求。黃牌：表示身體不適，要注意觀察或是帶藥來的幼兒，家長委托幼兒園要給孩子服藥的。綠牌：表示個人衛(wèi)生欠缺的兒童。幼兒領好晨檢牌，即到自己的教室里，將晨檢牌插在“幼兒健康保健欄”里，這樣就使班級的教師和保育員能及時了解當天來園幼兒的身體情況，以便對當日身體欠佳和有特殊需要照顧的幼兒，加強全日觀察和關懷照顧工作。晨檢流程：晨檢前的準備保健教師要換好干凈的工作服，保持儀表整潔，不留長指甲，不帶戒指。晨檢老師首先要用消毒水和清水將晨檢臺

3、擦干凈;放好晨檢用品(壓舌板、手電筒、晨檢牌子筐、消毒棉球或消毒毛巾、測量體溫用具等);備好各班晨間檢查及全日觀察記錄簿、幼兒家長委托吃藥記錄簿;l晨間檢查要求幼兒進園先用肥皂、流動水洗手，然后接受衛(wèi)生老師晨檢。幼兒園晨檢制度一摸：即摸幼兒的額頭、手心，了解有無發(fā)熱現(xiàn)象，可疑者要測量體溫。二看：即一看幼兒面色和精神狀態(tài);二看幼兒咽喉、腮部有無異常。三問：即向家長或幼兒了解當日身體健康情況，詢問近日有無外來人員接觸史等。若帶藥來園的幼兒，要問清楚是什么地方配的藥，及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄。四查：根據(jù)傳染病流行季節(jié)，檢查相應發(fā)病部

4、位，查找傳染病的早期表現(xiàn)及皮膚有無皮疹等癥狀;檢查幼兒手帕、指甲是否干凈;檢查有無攜帶不安全的物品等。檢查幼兒痊愈后可返園的有關資料。晨檢中發(fā)現(xiàn)問題的處理幼兒發(fā)熱：首先了解幼兒發(fā)熱的原因，有無到醫(yī)院就診及有無醫(yī)院的證明。一般情況下幼兒發(fā)熱要說服家長帶幼兒到醫(yī)院就診或帶回家中好好休息。發(fā)現(xiàn)傳染?。喊l(fā)現(xiàn)疑似傳染病的孩子，應立即隔離觀察，并請家長帶孩子到醫(yī)院就診，待疾病痊愈且隔離期滿后方可返園。幼兒攜帶危險的物品或幼兒不宜的食品：危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具等;幼兒不宜的食品：瓜子、口香糖、果凍等。發(fā)現(xiàn)上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。保健教師晨檢時若

5、發(fā)現(xiàn)異常情況要及時處理，并將處理和需要觀察的情況及時記錄在各班“晨間檢查及全日觀察”的記錄簿上，晨檢結束后要交到各班教師手里，并提醒班級教師和保育員共同加強觀察和照顧有特殊需要關心的幼兒身體情況。由保健教師收下家長帶來的藥，做好“三核對”后按時給幼兒用藥。晨檢結束后幼兒進班，教師和保育員要熱情接待幼兒，配班教師要及時了解幼兒的晨檢情況，并請幼兒將晨檢牌子插入“幼兒健康保健欄”。晨檢后保健教師要認真巡視各班級，在統(tǒng)計了解各班出席情況的基礎上，提醒班級教師對身體欠佳的幼兒加強關心和照顧。將“晨間檢查和全日觀察簿”安放在各班的保健角，要求帶班教師來園活動結束后，必須要關注一下幼兒健康欄，準確了解當天

6、幼兒的出席情況和身體狀況，并將觀察的情況及時記錄到“晨間檢查和全日觀察簿”上。(記錄要求1、寫晨檢后需要吃藥幼兒的觀察情況;2、寫一日活動中突發(fā)健康問題;3、寫本班今日有無特殊情況;)保健教師下班前要將各班的“晨間檢查和全日觀察簿”收回保健室，及時了解各班對體弱兒的關心照顧工作，根據(jù)需要次日再將體弱兒在園的身體情況反饋給家長，讓家長放心工作;并認真完成“普陀區(qū)幼兒園保健教師工作日志”的填寫工作。幼兒園晨檢希望家長的配合工作：來園時必須帶孩子參加晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健教師聯(lián)系，幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。不要讓孩子帶危險物品到幼兒園。傳染病高發(fā)季節(jié)提醒幼兒來園

7、晨檢時把小手洗干凈后再進班級參加活動。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發(fā)，從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。教工晨檢工作要求：幼兒園晨檢制度為了確保幼兒避免感染，教工每日來園后要如實填寫教工晨檢記錄并簽名。若有疑似傳染病癥狀的必須告知保健老師和園長，不得隱瞞(以便園長和保健教師酌情處理)。若教職工的家屬發(fā)生傳染病，也必須要告知保健老師和園長，不得隱瞞。(以便園長和保健教師酌情處理)。20_.2修訂幼兒園晨檢制度2晨午檢由班級教師負責檢查，保證檢查到每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。晨間入園時(8：00)，負責晨檢人員應向家長詢問幼兒健康狀況，并按程序對幼兒進行檢查，午睡后(2：10)對在園幼兒進行健

8、康觀察。對幼兒晨午檢的程序為：(1)一摸：有無發(fā)熱(可疑者測量體溫);(2)二看：一般情況(精神狀態(tài)、面色)，傳染病的早期表現(xiàn)(咽部、皮膚，手、足、口有無皮疹等);三問：幼兒在家體溫、飲食、睡眠、大、小便情況;四查：有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。檢查衛(wèi)生情況，督促幼兒勤洗手。班上老師在各項活動中注意觀察幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常要及時與家長聯(lián)系，盡快離園。對發(fā)熱病兒做到“三不”即不來園，不上課，不外出。對在園幼兒的晨午檢及全日健康觀察中發(fā)現(xiàn)的異常情況由檢查者負責記錄，班上老師登記在晨檢記錄表上。下皇莊幼兒園2022年9月幼兒園晨檢制度3為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入

9、園,我園應堅持每天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關鍵的步驟。三問：問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問題可細問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。晨檢過程中,班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時請保健老師復檢，

10、認真對待晨檢工作。大風車幼兒園幼兒健康檢查制度一、新入園幼兒的健康檢查：幼兒園晨檢制度1、幼兒在入園前必須到當?shù)貗D幼保健機構或衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構進行全身體格檢查，經(jīng)檢查合格后才能入園。健康檢查標上的項目應填寫完整正確，體檢一個月內(nèi)有效。2、幼兒入園時應將健康檢查表和預防接種證交幼兒園。3、對有傳染病接觸史的幼兒，必須經(jīng)過醫(yī)學觀察，觀察期滿且無癥狀再作檢查，正常者可入園。4、幼兒轉園，應憑原在園的健康檢查表無傳染病接觸史的轉園證明。幼兒離開園所三個月以上，需要新體檢后方可再入園所。5、有嚴重先天性心臟病、裂腭、癲癇、中度以上智力低下（不適應集體生活不能接受教育）等疾患的兒童未矯治前不

11、宜入園。6、入園體檢時發(fā)現(xiàn)疾病應及時治療，患營養(yǎng)不良、貧血等可以入園后矯治，患傳染病應隔離治療，痊愈后憑醫(yī)療單位的證明方可入園。二、幼兒定期體格檢查1、幼兒入園后應定期體檢，每年一次，每次均按常規(guī)進行全面體檢。2幼兒每半年測身高體重一次，每學期查視力一次，所有在園的幼兒每年查血紅蛋白一次。3、定期體檢后要進行幼兒健康狀況分析評價和疾病統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)疾病或缺點及時矯治。三、幼兒全日觀察：1、保健老師應每日上午、下午巡視各班級，向班上老師、保育員了解幼兒的健康狀況，如有可疑或異常應及時處理。2、班內(nèi)的保教人員應全日注意觀察幼兒的精神、飲食、睡眠、大小便等情況，對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發(fā)現(xiàn)異常情

12、況立即與保健老師聯(lián)系并做好全日觀察記錄。大風車幼兒園家長聯(lián)系制度確立與家長的經(jīng)常聯(lián)系，增加家長對園的信任，爭取家園工作配合與支持。1、對新入園的幼兒，必須向家長詢問有無傳染病，過敏史、癲間史和身體發(fā)育狀況，做好新入園幼兒登記及全面體檢。2、班級每月堅持向家長宣傳衛(wèi)生保健知識，育兒知識，傳遞衛(wèi)生保健信息。3、每學期定期體檢結果向家長反饋后，發(fā)現(xiàn)幼兒的缺點，要積極配合矯治、體弱兒管理得到家長配合。4、兒童定期體檢和預防接種，因故缺勤三天了解原因，應及時電話與家長聯(lián)系，進行補種補檢。5、對個別兒童在園發(fā)生的不良習慣和行為表現(xiàn)突出者，發(fā)現(xiàn)疫情追訪，對造成責任事故或意外事故，堅持探訪、看護，解除家長后顧

13、之憂。幼兒園制度1、幼兒園教育隨筆大班(2016-03-13)2、幼兒園六一節(jié)目單(2016-03-16)3、幼兒園章程(2016-03-20)4、三八活動方案(2016-03-24)5、幼兒園家長寄語(2016-03-25)6、教師寄語(2016-03-25)7、實習感受(2016-03-25)8、實習生評語(2016-03-25)9、消防安全制度(2016-03-25)10、幼兒園門衛(wèi)管理制度(2016-03-25)11、幼兒園安全管理制度(2016-03-25)12、幼兒園后勤管理制度(2016-03-25)13、幼兒園晨午檢制度(2016-03-25)14、幼兒園人事管理制度(2016

14、-03-25)15、幼兒園門衛(wèi)制度(2016-03-25)16、幼兒園家長學校工作制度(2016-03-25)17、幼兒園家長學校制度(2016-03-25)18、幼兒園教師工作小結(2016-03-26)19、幼兒園老師個人小結(2016-03-26)20、幼兒園疾病預防制度(2016-03-26)21、幼兒園大班半日活動(2016-03-26)22、幼兒園后勤制度(2016-03-26)23、幼兒園人事制度(2016-03-26)24、幼兒園個人工作小結(2016-03-26)25、幼兒園教師獎勵制度(2016-03-26)26、幼兒教師三年個人發(fā)展規(guī)劃(2016-03-26)27、個人小結幼兒園(2016-03-26)28、幼兒園家長安全責任書(2016-03-26)29、幼兒園家長會發(fā)言稿(2016-03-27)30、家訪記錄范文(2016-03-27)31、環(huán)保知識小常識(2016-03-27)32、幼兒園家長工作(20