《小花鼓》課件

1、教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話，提示課題。1、（出示：小花鼓）小朋友，你們看，這是什么？說(shuō)話訓(xùn)練：這是一面小花鼓，鼓上畫(huà)著一只小老虎。 2、誰(shuí)想敲敲小花鼓？（請(qǐng)小朋友敲小花鼓。）3、有個(gè)小弟弟，他跟我們一樣，可喜歡敲鼓了。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。4、交流：小弟弟在干什么？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。出示：課文內(nèi)容5、誰(shuí)來(lái)讀讀課題？（個(gè)別讀、齊讀）1二、學(xué)習(xí)兒歌，自主識(shí)字。（落實(shí)德育點(diǎn)1）1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師讀一讀兒歌，注意聽(tīng)清生字的讀音。2、自由讀兒歌。3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？4、學(xué)他的樣，我們一起讀。5、（出示生字：畫(huà)、在、哭、哥）瞧！兒歌中的生字寶寶正和我們打招呼呢！接下來(lái)，請(qǐng)小朋友同桌自學(xué)這四個(gè)生字。6、

2、交流自學(xué)方法：（1）讀一讀，讀兒歌。（2）圈一圈，圈生字。（3）學(xué)一學(xué)，學(xué)生字。27、你們認(rèn)識(shí)了哪些字？讓我們來(lái)交流一下。 畫(huà)：讀準(zhǔn)三拼音，。 在：注意書(shū)寫(xiě)筆順 哭：你有什么好方法記？積累“哭”的反義詞“笑” 哥：與“歌”作比較。 8、這些字寶寶可調(diào)皮了，他們想和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。（落實(shí)德育點(diǎn)2） 9、祝賀你們和字寶寶交上了朋友，讓我們把字寶寶送回家，選擇你們喜歡的形式讀一讀課文。（接龍讀、齊讀、做動(dòng)作讀、滾雪球讀。）3三、鞏固字詞，學(xué)習(xí)拼音。過(guò)渡：小朋友讀得太棒了?？?，小鴿子一個(gè)勁兒地夸我們，它給我們帶來(lái)了一個(gè)聲母，誰(shuí)會(huì)讀？1、出示鴿子圖，學(xué)習(xí)聲母，（9字加彎） 2、出示蝌蚪圖，學(xué)習(xí)聲母k，（一挺機(jī)槍kkk）3、出示小女孩喝水圖，學(xué)習(xí)聲母h，（一把椅子hhh）4、拼一拼，讀一讀。5、小朋友的本領(lǐng)可真大，瞧！這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫忙，幫他們找找他們的音節(jié)朋友。6、出示:鴿子 k( ) 老虎h( ) 仙鶴h( ) ( ) k( ) h( )（1）自由拼讀，完成練習(xí)。（2）全班交流。47、你們幫小動(dòng)物找到了音節(jié)朋友，他們可高興了。他們送給小朋友一首兒歌。（落實(shí)探究點(diǎn)）讀兒歌： 一面小花， 鼓上畫(huà)老h， 寶寶敲p鼓， 媽媽n布補(bǔ)， 不知是b補(bǔ)鼓， 還是布補(bǔ)h。5 四、指導(dǎo)寫(xiě)字。