幼兒園聽課健康筆記40篇

1、幼兒園聽課健康筆記40篇這是幼兒園聽課健康筆記40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教育筆記文章，供老師家長們參考學習。 第1篇、大班健康活動中國功夫教案反思活動目標： 1、對武術(shù)有濃厚的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、力量等。 2、用自己喜歡的方式，嘗試學習簡單的武術(shù)組合動作。 3、有謙虛好學、團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)做中國人的自豪感。 活動準備：經(jīng)驗準備：會武術(shù)的基本動作。 物質(zhì)準備：音樂中國功夫、課件、武術(shù)秘籍（動作圖解）。 活動過程： 一、開始部分： 導(dǎo)入：猜猜我這身打扮是要做什么呢？原來，我在練中國功夫。想看我露一手嗎？（教師表演武術(shù)操） 二、基本部分： （一）初步感受學習 1、老師的功夫怎么樣？其實我的師傅更

2、厲害。你們認識嗎？她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。 2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn) （1）他們做了些什么動作？你喜歡哪個動作？幼兒模仿，老師講解指導(dǎo)基本動作，重點：站姿、掌法。 （2）看了這些中國功夫，你們感覺怎么樣？ （二）自主分散學習 1、出示武術(shù)秘籍，引導(dǎo)幼兒分組學習。 2、分層次加大學習難度，引導(dǎo)幼兒自主學習武術(shù)動作。 （1）照秘籍自由學動作。 （每一本秘籍上有幾個動作？都是些什么動作？比劃一下，老師規(guī)范動作。怎樣做才有力度？啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。） （2）聽音樂做動作。 （試試看，和著音樂把四個動作連起來變成一套動作。） （3）按音樂節(jié)奏將四個動作連起來變成一套動作。 （4）練習掌握好換動作的時間，使一個

3、組的動作達到整齊。 （三）鞏固新知 （大班幼兒已有了一定的競爭意識，通過比賽，幼兒的競爭及團體意識得到了鍛煉。） 召開武林大會（小子們練得很不錯，究竟誰來當武林盟主呢？干脆來比一比！誰做的最整齊，最有精神，動作最有力，誰就是武林盟主?。?第一回合比一比看哪一派動作最整齊 第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。 結(jié)束部分：觀看課件，小結(jié)。 教學反思： 本次活動我是這樣設(shè)計的，我先出示武術(shù)的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？-以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產(chǎn)生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄

4、壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，沒有得到很好的解決。中國功夫，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。 一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗但還不夠豐富 二、幼兒沒有充分理解歌曲內(nèi)容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導(dǎo)，幼兒是強化學唱的。 三，整個活動也沒有提升幼兒 的經(jīng)驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復(fù)自己原有的動作。而我也沒有及時去引導(dǎo)。其實這跟我自己有關(guān)系，音樂我是

5、個弱智。還有活動中也沒有關(guān)注個別幼兒，只為了大多數(shù)，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。 第2篇、大班健康活動辯認安全標志教案反思活動目標 1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人 2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力 3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣 5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 活動準備 1、多媒體課件一套 2、安全標志圖片一套 3、掛圖四幅 4、布置好“安全圖片展覽” 活動過程 1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題 師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志） 在我們生活的

6、周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 2、基本部分：認識安全標志 師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？ 提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想

7、上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志） 小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火） 當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽

8、煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。 小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看

9、大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法） 今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評） 3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽 今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。 4、活動延伸：為幼兒

10、園設(shè)計標志。 活動反思： 本次活動目標為鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力，幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火，懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。 在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？ 提醒我們怎么做？也可以把你

11、標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。 （老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們

12、這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。 今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有

13、一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。 第3篇、大班健康領(lǐng)域喜歡幽默說課稿教案反思一、說設(shè)計意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：喜歡幽默。本次活動以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說等積極應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、

14、開朗的健康心理，從而實現(xiàn)活動的目標。二、說活動目標：幼兒園教育指導(dǎo)綱要的指導(dǎo)要點里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點（觀察能力增強，交流欲望增加）和幼兒實際情況。預(yù)設(shè)了以下三個活動目標： 1、會積極參與收集和匯報身邊發(fā)生的笑話。 2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。 3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。 三、說活動準備豐富的物質(zhì)經(jīng)驗是完成目標的前提。為了順利完成以上的教學目標，在活動準備方面特作如下安排： 1、幼兒知識經(jīng)驗準備：邀請家長課前給幼兒講一些生動有趣的幽默故事，同時注意收

15、集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索） 2、教具、學具準備：教師準備故事材料及幽默視頻，幼兒準備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：豬大媽請客小和尚上樓兩個主故事和部分次故事。視頻材料有：幽默蘿卜滑倒情境材料有：豬大媽請客和小和尚上樓的情境圖片。 四、說教法幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實物為主，而幽默本身是一個抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學法和講述法，把這一抽象的事物進行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。 1、直觀教學法：運用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ挘鲋黝}。 2、講述法：通過生動、形象地講述，能

16、激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學效果和突破重難點做準備。教學重點：關(guān)注笑過后的思考。體會幽默能給人們帶來快樂。 五、說學法教師生動的講述，幼兒親身體驗，并結(jié)合生動有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學原則，把幼兒帶入和諧的學習氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。 六、說活動過程：本次活動總體設(shè)計思路：以綱要為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說“幽默視頻”的看“幽默故事”的想“幼兒討論”的思“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入

17、深，由表及里。從感知到體驗，再到總結(jié)使用，從而建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式，開放式，探究式的教育活動中自主、能動地、創(chuàng)造性地學習。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計如下： 1、談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ挘ㄒ呀?jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發(fā)幼兒的學習興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達出來。 2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗，便于幼兒學習和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 3、講幽默故事，升華

18、課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，讓幼兒深入體會幽默。并再次推動課堂氣氛，使之達到高潮。在教學時教師先出示豬大媽請客小和尚上樓的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機結(jié)合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗。 4、教師設(shè)疑，幼兒討論。設(shè)疑的教學目標：要達到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設(shè)計如下： 豬大媽準備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說什么？為什么客人都笑的前仰后合？ 塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？討論問題如下：大家聽到這兩個故事為什么都笑了？它們與我們聽過的故事有什么不一樣

19、？ 七、活動延伸： 1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點。 2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。 3、有意識讓學生家長參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。 活動反思： 這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點低了，首先我講了豬大媽請客的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點。 如：豬大媽準備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說什么？有哪些小動物到豬大媽家做客？小動物們?yōu)槭?么都笑得前仰后合？讓幼兒明白豬大媽要請客本來很得意她她要請小

20、動物到家吃，結(jié)果小動物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個故事才開展了下去。第二個故事是小和尚上樓，講完后有些理解能力較強的幼兒就立馬反應(yīng)過來發(fā)出了笑聲。 利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個簡單的兩個字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時候可以帶給我們快樂。 最后我請幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。 放學后我告

21、知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說道：我家寶貝很棒，有進步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。 好像在對媽媽老師說：我會繼續(xù)努力加油的，我會成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽光小天使一樣成長著。 第4篇、大班健康馬路上的安全教案反思一、說教材 活動內(nèi)容 未來出版社大班教材健康中的內(nèi)容。 活動目標 1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容； 2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。 3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力 4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理

22、解歌曲意境。 活動重點 通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。 活動難點 從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。 二、說教法 情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。 引導(dǎo)法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導(dǎo)者。 啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人,把愛心傳遞下去。 多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。 游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。 三、說學法 興趣法：有動畫歌曲，有課件圖片，有獎勵的交通標志卡片，有游戲

23、用的許多道具，幼兒能不感興趣嗎？ 觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。 感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。 游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。 四、說過程 （一）律動入室 跟著動畫歌曲幸福拍手歌進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。 （二）談話導(dǎo)入 點明主題，引起幼兒的注意。 （三）游戲活動 這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。 1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。 2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。 3、能全部參與活動讓幼

24、兒感受到自己是生活的主人。 4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。 （四）師幼互動 看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。 （五）游戲出室 按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。 這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結(jié)束。 教學反思： 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流

25、、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。 第5篇、大班健康我喜歡的體育運動足球教案反思【主題由來】 在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質(zhì)呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最

26、喜歡的是足球運動。在活動中，我們本著“促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。 【主題目標】 1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。 3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務(wù)。 4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。 【

27、活動準備】 通過談話了解幼兒喜歡的各種體育項目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細致了解有關(guān)運動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。 【活動過程】 1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。 幼兒：我喜歡踢足球。 幼兒：我喜歡跑步。 幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。 幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。 幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。 幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。 幼兒：我喜歡打小的保齡球。 幼兒：我喜歡跑步、打門球。 幼兒： 老師：你們最喜

28、歡的運動是什么呢？ 幼兒：我決得足球最好玩！ 幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？ 幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！ 幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！ 老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？ 幼兒：耶！太棒啦！ 2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。 A組： 幼兒：足球隊有11個人參加。 幼兒：足球隊有100人參加。 幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。 老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！ 幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。 B組： 幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！ 老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？ 幼兒：

29、顏色不一樣，要不然分不清哪一對。 幼兒：足球有守門員、裁判。 幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！ 幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。 幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！ 幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！ 幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！ C組： 幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。 幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。 幼兒：可以喊“加油！”。 幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！ 結(jié)果由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！” 由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號：“藍隊，藍隊，藍隊必勝！” 由王老師當啦啦隊的隊長，負責組織女孩子為各自的

30、足球隊加油！ 3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍牌？”、“一場球賽的時間是多長？”、“運動員球衣上的號碼寫在哪里？”、“一個隊到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作

31、用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！ 【反思】 綱要提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。 我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。 第6篇、大班健康活動能干的小

32、腳丫教案反思活動目標： 1、學會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。 2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的樂趣。 3、有集體合作的精神，以和集體榮譽感。 活動準備： 積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志（分組用、分色）、小旗（紅、黃、藍三面）、紅蘋果貼紙。 活動過程： 1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩（自由組合游戲：角力游戲；石頭、剪子、布；人、槍、老虎等）。 2、集體聽音樂做熱腳運動。 、腳部韻律操、熱身操 3、自由分散練習用腳趾夾物品。 、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。 、請個別幼兒示范，師小結(jié)。 、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

33、 4、游戲競賽： 、送紙團 、師介紹競賽名稱，方法。規(guī)則。（分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規(guī)定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)紙團多的取勝） 、幼兒競賽 、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。 、踩氣球 、師出示充氣氣球：我們再來一個游戲競賽-踩氣球！師介紹競賽的方法、規(guī)則。（將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝） 、進行游戲競賽。 、師宣布獲勝組。 5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結(jié)束活動。 （1）模仿老師拍節(jié)奏，老師先拍，幼兒跟著學。 （2）請拍得

34、好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏，其他人模仿打鼓，并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。 5.完整地學唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音。 二、增加練習形式，提高唱歌的興趣。 1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？ 2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。 3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。 活動反思： 通過本節(jié)課的學習，讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話，家長很肯定我們的教育工作，有個家長告訴我孩子不僅僅知道保護自己的腳丫，還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋，對腳丫不好。家園配合默契，寶寶才能更健康茁壯成長。 午餐后，幼兒在操場上散步，一起玩小腳丫走直線的游戲，幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動作很感興趣，有的

35、幼兒還提出：腳丫還有很多本領(lǐng)呢，有的說：腳丫會夾報紙、有的說腳丫會跳繩、有的說腳丫天冷時會長凍瘡.幼兒的問與答妙趣橫生，她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘，針對這種情況，我們開展了有趣的小腳丫系列活動。 游戲中，孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng)，自己分組，有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒，還有的用腿用腳夾沙袋走和跳，玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意，比如，腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球，還可以跳球，還能跑著飛過跳欄，用小腳踢小紙棒玩，就象踢帶繩子的毽子一樣，小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。 第7篇、大班健康活動整理書包說課稿教案一.設(shè)計意圖： 每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習寫漢字收

36、拾書包后，總會發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時家長來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個學期將進入小學，為了培養(yǎng)幼兒會收拾、整理自己的東西，獨立管理好自己的學習用品，我設(shè)計了我會收拾、整理書包來提高幼兒的自理能力。 二活動目標: 活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù)，在綱要指出在健康領(lǐng)域中要增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。同時形成生活獨立自主，自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認知等方面的目標： 1、愿意幫助他人，練習歸類分類。 2、喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學習整理書包的方法，提高幼兒的自

37、理能力。 3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終，激發(fā)幼兒愛整潔的情感。 三.教學重、難點： 1.重點：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒愛整潔的情感。 2.難點：學習整理難點的方法 四.活動準備： 為了此次活動組織符合幼兒學習方式，以及特點，注重綜合性、趣味性、活動的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準備： 1、物質(zhì)的準備：錄像上課。藍貓頭飾。各種學習用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等。藍貓商店四個漢字，若干玩具框。 我能干金、銀、銅獎牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。 2.空間的準備：課桌椅子。兩個小朋友一位，模擬小學的情景 五.說教法.學法 （一）教法：根據(jù)幼兒的認

38、知水平和教材自身特點，我運用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法 1.情景法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學活動場景布置藍貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗。 2.直觀演示法：通過電教手段，多媒體動畫上課 引導(dǎo)幼兒仔細觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學輔助手段的運用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使理解和認識更透徹。 （二）學法：本次活動，主要采用了實物操作法、討論探究法。 1.合作法：把學習的主動權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍貓商店時發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。 2.實物操作法：幼兒在對書包以及對藍貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次

39、的操作，充分鍛煉有的動手實踐能力。 3.討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。 六活動過程: 1、活動導(dǎo)入：老師：今天藍貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍貓商店？在藍貓3000問音樂的伴奏下，幼兒走進教室。 2、老師：藍貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？藍貓說：對不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？老師說：小朋友們，藍貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？幼兒自由討論。 3、根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標志。 （1）老師：標志有各

40、種各樣的，不同的標志代表不同的意思。藍貓的商店里有什么商品？ （2）幼兒利用桌面提供的材料分組進行設(shè)計制作。請幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計相應(yīng)的標志指導(dǎo)： A、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。 B、使用完的用品收拾擺放整齊。 （3）讓幼兒評出最佳標志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。 （4）幼兒根據(jù)標志把商品放進相應(yīng)的框里。 （5）老師：在小朋友們的幫助下，藍貓商店終于開張了，我們來看一看，這個柜里放些什么？（積木、汽車等），這些屬于哪一類？（玩具類）。這個柜里又放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬于哪一類？（學習用品） 4、老師：再過一段時間，你們即將成為一名光榮的小

41、學生，知道上學要帶哪些東西嗎？讓幼兒積極發(fā)表意見。 5、認識學習用品 （1）幼兒自選商品,并請幼兒放進書包內(nèi)整理好。 （2）檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學習用品的用處。 （3）老師：有的小朋友選擇了適當?shù)膶W習用品，有的把玩具也放進了書包，有一些小朋友的學習用品隨便放進書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊。表揚整理好書包的小朋友。你知道上學為什么要整理好書包嗎？引出錄像上課。 錄像的內(nèi)容： 兩位小朋友演小學生走進教室，自我介紹：小朋友們好，歡迎你們來到藍貓學校。我叫XX，是一名一年級的小學生。我是YY，也是一名一年級的小學生。然后，坐下來做功課，XX很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認真地

42、做功課。YY手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫錯了，可橡皮卻又怎么也找不到，只好去向XX借，下課鈴聲響了，XX很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，YY拖拉了好一會兒才交作業(yè)，老師邊看邊皺眉頭。 看完表演后提問： A為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭？出示兩人做的作業(yè)，讓幼兒討論整理書包的重要性。 B做作業(yè)時，為什么咖喱寫得又快又好？菲菲寫得慢？幼兒自由討論后請個別幼兒回答，使幼兒進一步了解整理書包的重要性。 6、幼兒動手整理書包。 （1）讓幼兒把書包里的用品拿出來放在桌面上，等他們完

43、成這一動作后，再讓他們把所有的用品分類收拾整理好放進書包內(nèi)。 （2）讓幼兒互相檢查，看誰的書包收拾得整齊。 （3）幼兒互相講評，誰整理得好？為什么？通過講評，知道整理的正確方法。 老師小結(jié)：一般我們收拾書包的方法是歸類收，即把本子歸在一起，書歸在一起，筆盒與筆、橡皮在一起，先把書、本子擺整齊后放到書包內(nèi)、從大至小，最后再放鉛筆盒。 7、競賽：我能干出示我能干金、銀、銅獎牌，引起幼兒爭奪獎牌的愿望并交代玩法。 幼兒進行比賽，選出最快,整理最好的前三名進行頒獎。 8活動延伸： 討論：除了自己認真整理小書包以外，還有哪些事情需要小朋友認真細致的去完成。 第8篇、大班健康舌頭本領(lǐng)大教案反思活動目標：

44、1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。 2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。 3、引導(dǎo)幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。 4、發(fā)展幼兒的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。 活動準備： 1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。 2、電腦、投影儀、多媒體課件。 活動過程： 導(dǎo)入，引出主題 1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。 2、提問：是誰幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？ 認識舌頭各部分的名稱及部位 1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細的觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。 2、幼兒邊觀察邊

45、發(fā)言。 3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。 4、師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。 （看多媒體軟件）了解舌頭的作用 1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。 2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論） 3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問：你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多

46、小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。） 4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。） 5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。 討論如何保護舌頭 1、師：如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會覺得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護自己的舌頭呢？ 2、幼兒討論。 3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一

47、些蔬菜、水果，增強營養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。 活動延伸： 1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識題，幼兒搶答。 2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。 活動反思： 整個活動我先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用?引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來。 第9篇、大班健康寒假里的一天教案反思活動目標 1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。 2、愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。 3、能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。 活動準備 1、進餐、睡眠、學

48、習、游戲PPT圖片。 2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。 活動過程 （一）師幼回憶假期生活。 1、師幼一同回憶假期中的生活。 教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。 幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。 （二）出示圖片，提出要求。 1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。 2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應(yīng)該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。 3、教師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯

49、、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。 4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。 5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。 6、教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？ （三）幼兒進行操作。 1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。 2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。 3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導(dǎo)

50、。 （四）師幼講評。 1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結(jié)，并出示正確的圖片。 2、學習小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。 教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。 3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。 教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.58米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。 （五）制定合理的假期一天計劃表。

51、1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。 2、教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？ 活動反思： 寒假里的一天是大班保健最后一節(jié)內(nèi)容，要求幼兒養(yǎng)成良好的進餐、睡眠、學習和游戲這四方面的習慣。對于大班來說這四方面的要求挺簡單的，但有時候做起來比較困難，細化到日常生活中的方方面面。當我看到課程書上的活動過程時，比較迷茫不知該如何下手。書中有表演的部分，對于大班的幼兒來說相對簡單了些，也沒什么意義，所以我決定將教案做一些調(diào)整。以記錄單簡筆畫的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒更加一目了然。也為幼兒制定

52、了一份從早上到晚上睡覺的一日生活計劃表，讓幼兒在制定時有所參照。 大班是孩子從幼兒園到小學之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折的一個時期。這一階段的兒童在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用筷子吃飯、夾菜，也能不影響別人安靜地入睡。對于我班的孩子來說知道這些習慣要求，但做起來比較困難，老是記不住。 整個活動下來，幼兒的積極性比較高，而且小眼睛一直圍繞著我的身影轉(zhuǎn)，活動比較緊湊，整體效果還是可以的。在活動一開始，我讓三名幼兒說說自己怎樣度過愉快的的一天，從早上到晚上做了哪些事情，幼兒說得太多，其他幼兒有些冷場。在中間環(huán)節(jié)我已簡筆畫的形式展現(xiàn)出進餐和睡覺的

53、習慣要求，使幼兒更加的清晰明了。突出本節(jié)課的重點部分。幼兒觀察的比較認真，即為下面幼兒自己繪畫學習和游戲方面的要求做鋪墊。幼兒在繪畫時，我進行相應(yīng)的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)很多幼兒知道可以干什么，不可以干什么但是不太會畫出來，這點是我完全沒有想到的。在最后的環(huán)節(jié)中，我給幼兒看了其他小朋友的一日生活計劃表，太詳細沒有側(cè)重點。在今后的活動中我在教具設(shè)計方面還應(yīng)在精細些，圖片精致、合理。在幼兒方面應(yīng)從幼兒出發(fā)，關(guān)注幼兒的各個方面。 第10篇、大班健康活動牙齒上的洞洞教案反思活動目標： 1、知道酸會腐蝕牙齒； 2、能說出齲齒三種以上的危害； 3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識； 4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生

54、習慣。 活動準備： 1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子 2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里； 3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片 4、牙模型、牙刷各一 5、動畫片聰聰王子牙防歷險記 6、字卡若干 活動過程： 一、 律動進場，引出情景表演； 牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。 二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因 1、 牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片 2、 “我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖

55、片） 3、 “小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？ 4、 討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了） 5、 師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙 三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法 四、 游戲“保護牙齒有佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演蛀牙蟲，一位幼兒扮演牙防衛(wèi)士佳佳，其余幼兒扮演牙齒跟在佳佳后面，蛀牙蟲

56、去抓牙齒，牙防衛(wèi)士要攔住蛀牙蟲保護牙齒。 活動反思： 幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。 第11篇、大班健康活動認識自己的身體說課稿教案反思活動背景： 通過平時對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們在運動時時常

57、會問人的手臂、腿為什么能動呢？如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的我的關(guān)節(jié)會表演這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。 幼兒情況分析： 本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗關(guān)節(jié)運動的快樂。 2、了解如何正確的保護關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。 3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性

58、地在關(guān)節(jié)部位作畫。 活動準備： 1水彩筆若干、健康歌的音樂。 2教師事先在手上畫好親親一家人。 3知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等） 教學方法： 1、整體教學法 集體教學，面對群體展開教學活動。 2、情景教學法 活動開始，創(chuàng)設(shè)親親一家人來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動。 3、游戲法 活動中通過玩不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。 活動過程： 一、會彎腰的一家人，引出活動。 1導(dǎo)入部分。 -今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們在哪里呢？瞧，他們在這兒呢。 2教師逐一伸出手指念兒歌。

59、-拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。 -這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好?。?二、靈活的關(guān)節(jié)。 1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。 -剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢？（因為有關(guān)節(jié)） 2引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個關(guān)節(jié)。 -我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？ （如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝

60、關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。） 3游戲。 -今天，我們認識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？） -通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？ 4、如何正確的保護關(guān)節(jié) 總結(jié)：因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體，增強體質(zhì)，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要保護我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。 5、畫關(guān)節(jié) -親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！ -畫完后請你們試著動一動這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ -幼兒彎曲自