教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會范例薈萃工作心得體會

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會范例薈萃工作心得體會【導(dǎo)語】當今時代，信息技術(shù)迅猛開展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)形式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段。以下是大心整理的老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會，歡送大家閱讀，供您參考。老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(一)今年暑假，7月27日至31日，我有幸參加了電教中心舉辦的多媒體課件制作培訓(xùn)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)、進步的平臺，授課老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了熱情，燃起了斗志，使我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，使我

2、更加深入地理解了多媒體課件制作的方法及技巧，認識到多媒體課件制作為老師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化老師向現(xiàn)代化老師開展!詳細從以下兩個方面談?wù)勛约旱母惺埽阂?、加深理解形成明晰的認識我是一名農(nóng)村中學(xué)老師，在教學(xué)時，要用到課件，然而，我沒有承受過真正的課件制作培訓(xùn)，以前的全是自己看書、問朋友的，其中問題一大堆。這次培訓(xùn)，從根底講起，使我比擬透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個POWERPOINT課件。例如：黃老師講的，由WORD文本導(dǎo)入PPT，制成簡單的課

3、件，我是第一次見到，這就解決了自己以前做時經(jīng)常遇到的問題，幾個標題設(shè)置同樣的字體字號，需要屢次的操作，并且明白WORD文檔和POWERPOINT之間可以進展互相轉(zhuǎn)化，那將是多么方便的操作。還講到了幻燈片母版，可以告訴大家，在黃老師講課之前，雖然我做了無數(shù)個課件，但我還不知道POWERPOINT有母版，不知道在POWERPOINT母版的一些設(shè)置可以解決那么多的問題?？梢赃@樣說，以前做一個課件，我需要兩個小時，如今通過學(xué)習(xí)，做一個課件，一個小時之內(nèi)完全可以(當然是在準備好素材的情況下)!二、方法技巧有待于靈敏運用以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，也是黃老師說得，只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后，

4、我知道在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。黃老師講了圖片的插入、聲音的插入等，使得在以后的課件制作中能利用更多的資，能使課件制作出更加美觀，更加符合自己的意圖。講了素材的獲取與整理，講到了軟件ACDSEE、cool3d、photoshop等的運用，使我在學(xué)習(xí)制作課件的同時，也學(xué)會了幾種軟件的應(yīng)用，為我以后在計算機上游蕩提供了很好的根底知識。教給我們教育資庫的安裝及應(yīng)用，解決了平時安裝時經(jīng)常出現(xiàn)的問題。電子相冊視頻，黃老師都講得相當仔細，在黃老師的指導(dǎo)下，我都可以靈敏運用，雖然說，平時的教學(xué)中，用途不是很大，但用此法做出的課件，完全可以感

5、動師生的。并且在我們的生活玩樂中也是大有用途的!三、找到差距認清缺乏不斷學(xué)習(xí)通過培訓(xùn)，我深入認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、興趣性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一個好的課件對深化課堂改革，大面積進步教學(xué)質(zhì)量，全面進步學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用?；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我認識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的問題，在本次黃老師的教學(xué)下，我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，比擬好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精巧，又講究實用的課件來，更好地運用于教學(xué)。這次培訓(xùn)

6、雖然完畢了，但我的學(xué)習(xí)并沒有完畢。在學(xué)習(xí)中，黃老師建立了QQ課件制作群，我參加了該群，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí)，不斷充實、完善、豐富自己，讓學(xué)習(xí)永遠繼續(xù)下去。這次多媒體教學(xué)的培訓(xùn)，我收獲頗豐,不僅僅是掌握制作技巧,而且在思想上對課件制作也有更加深入的認識。老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(二)隨著科學(xué)技術(shù)的開展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。教育信息化的開展和素質(zhì)教育的施行，要求中學(xué)老師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)效勞。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。一、中學(xué)老師特別是青年老師要擅長學(xué)

7、習(xí)、樂于學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點和難點的打破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇適宜的媒體進展教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。假如沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進展教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)形式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，進步自己的課件制作程度對青年老師來說勢

8、在必行。學(xué)校為青年老師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學(xué)校積極營造學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)的氣氛，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進展專門的課件制作輔導(dǎo);二是學(xué)校準備給每個辦公室都裝備計算機，這為青年老師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)根底。青年老師作為學(xué)校教學(xué)的新生力量，有著充分的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年老師也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。二、我是如何學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進課堂教學(xué)時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學(xué)的作用是非常大的，我必須掌握這門

9、技術(shù)。人們常說“興趣是的老師”，培養(yǎng)了興趣我就開場下功夫?qū)W習(xí)計算機的使用和課件制作。通過學(xué)習(xí)我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比方制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dma_、flash等，如今又在老師的專門指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了“課件平臺”。在學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學(xué)好了其中的某一個，其他的自己動手、多進展嘗試也會漸漸掌握。2、擅長研究，多問問題學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己

10、先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，擅長考慮問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學(xué)第一線的老師們在教學(xué)過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學(xué)生還要問，我們認為簡單的東西學(xué)生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學(xué)生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學(xué)者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學(xué)習(xí)課件制作的過程中多問問題是必要的。3、親自動手，樂于嘗試哲學(xué)上講理論是認識的動力和來，也是檢驗認識正確與否的標準，把這一觀點應(yīng)

11、用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復(fù)雜，根據(jù)自己的實際程度動手制作幾個完好的課件，只有這樣，自己的程度才會不斷進步。三、課件制作過程中應(yīng)注意的幾個問題1、選擇適宜的媒體如今開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應(yīng)該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰

12、瑤光”包括authorware所不能到達的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。2、簡潔實用是課件制作的重要原那么不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中參加大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應(yīng)有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關(guān)系的東西會過多的吸引學(xué)生的注意力。計算機多媒體技術(shù)畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學(xué)的。一個好的課件關(guān)鍵在于它的實用性，應(yīng)該說只要是有助于打破重點難點、有助于引起學(xué)生的深入考慮、有助于加深學(xué)生對問題的認識的課件就是好課件。另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多

13、媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應(yīng)用不是對傳統(tǒng)教學(xué)的否認，而是對傳統(tǒng)教學(xué)的有利補充，進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應(yīng)充分認識到這一點。3、在制作課件的時候，應(yīng)該考慮學(xué)生的參與性素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、參與才能、動手才能和多角度考慮問題的習(xí)慣，有的文章中稱過去的教學(xué)形式是“人灌”，而計算機多媒體教學(xué)的應(yīng)用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實是對計算機多媒體輔助教學(xué)的一種誤解。制作一個課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，可以適當參加一局部讓學(xué)生自己動手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學(xué)過程中來，使學(xué)

14、生明白問題“原來如此”，而不是“確實如此”，培養(yǎng)他們考慮問題、探究問題的才能;在某些問題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下充分考慮的余地，培養(yǎng)學(xué)生多角度考慮問題的習(xí)慣。只有這樣做才可以進步學(xué)生的動手才能，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對問題的認識，才會起到好的效果。我相信，只要我們對計算機多媒體技術(shù)有了正確的認識，加上我們的正確使用，計算機多媒體技術(shù)必將在我們的教學(xué)過程中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)心得體會(三)當今時代，信息技術(shù)迅猛開展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)形式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“多媒

15、體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資應(yīng)用”有了一定的認識。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資應(yīng)用，就是通過學(xué)科課程把多媒體資與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將多媒體資與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將多媒體作為一種工具，進步教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，間接促進對多媒體的掌握，到達“雙贏雙利”的共建目的。其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結(jié)論，輕過程，缺少教與學(xué)的互動，無視學(xué)生充分的思維過程，使教學(xué)過程難以成為創(chuàng)新才能的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)歷、輕創(chuàng)新，老師憑經(jīng)歷教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進展反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)

16、還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的時機。教學(xué)創(chuàng)新所要表達的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)歷教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分表達學(xué)生的主體地位。第三，老師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資進展有效的搜集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些都要求老師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何運用教學(xué)摸板進展教學(xué)設(shè)計，如何設(shè)計教學(xué)目的，如何選擇媒體，如何編寫教學(xué)目的，如何選用教學(xué)方法并開展教學(xué)評價，