蘇教版四年級上冊數(shù)學教案-3.1 觀察物體

1、觀察物體教學設計教學目標：1、通過實驗操作，幫助學生掌握觀察物體的方法；通過辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對物體和視圖關系的認識，培養(yǎng)學生初步的空間想象能力和推理能力。2、經(jīng)歷猜測、試驗、分析、概括等過程，培養(yǎng)學生全面觀察物體的意識，體會到從單一角度觀察物體所得的結(jié)果是不全面的。倡導“探究性學習”方式，使學生在教師的指導下自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論。3、通過創(chuàng)設游戲情境，讓學生主動參與，做數(shù)學實驗。在與他人的合作過程中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學生多角度觀察事物的做事原則，以及辯證唯物主義的科學思想。教學重點、難點：重點： 經(jīng)歷觀察的過程

2、，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。難點：明白在任一位置都不能同時看到物體所有的面，體會到觀察事物要全面，不能片面孤立。 課前準備：課件教學過程：一、初步感知，引入新課1、猜一猜：課件依次出示三幅圖片，請學生猜一猜是什么？2、導入，揭示課題。師：同樣一個物體的不同照片，為什么有的能一眼看出，有的卻看不出呢？指出：其實老師是從這個座鐘的不同角度拍攝的照片。（課件揭示：前面、右面、上面）師：看來，要想對一個物體有正確的認識，必須從不同的角度，多方位地去觀察。（揭題板書：觀察物體）二、觀察物體，實踐感知1、觀察物體。（教學例1）你能指一指這個投票箱的前面、右面和上面嗎？（指名學生上臺

3、指一指）使學生明確像投票箱這類物體，一般我們把寫有“投票箱”三個字的這一面作為它的前面（板書：前面）。依次介紹右面、前面并板書。師：如果只想看到它的前面，不想看到其他的面，應該怎么觀察呢？（指名上臺演示）強調(diào)：觀察時要正對前面，目光平視。（板書：正對 平視）追問：如果只想看到右面呢？上面呢？（指名上臺演示）（1）小組活動：觀察投票箱的前面、右面和上面。（2）匯報觀察結(jié)果（課件演示）。 小結(jié)：怎么觀察物體的前面、右面和上面？（3）完成練習六第1題。讓學生獨自標出每個圖形分別是洗衣機和冰箱的哪個面。（課件校對）2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：（1）是不是站在一個角度觀察一個物體，總是只能看到一個面？學生邊演示邊回答

4、，揭示：站在一個角度觀察物體，最多能看到物體的三個面。（課件演示）（2）模仿練習（課件出示）判斷：四個同學觀察站在一個角度觀察投票箱后各說了一句話，你覺得誰說的有問題？我看到了一個面，那個面上寫著投票箱。我看到兩個面，一個面上什么也沒有，一個面上寫著投票箱。我看到三個面，一個面上寫著投票箱，一個面上有個投票口，還有個面沒有什么標記。我看到六個面，向?qū)γ娴念伾嗤?。讓學生再次觀察投票箱后，小組討論，全班交流。三、鞏固練習1、完成“練一練”第1題。同桌1人拿出文具盒，放在課桌上，分別觀察，相互交流。2、完成“練一練”第2題出示正方形和長方形（各個面顏色不同）教具。你能說說他們的前面、右面、上面分別是什么顏色？指出：像正方體、長方體這類物體，我們一般把正對著我們的這一面作為前面。換個方向再讓學生說說。課件出示“練一練”第2題，集體校對。4、完成練習六第2題出示正方體（各個面顏色一樣），提問：從前面看，看到什么圖形？從右面和上面看呢？指名學生回答。追問：為什么從不同的面看到的圖形一樣？5、完成練習六第3題出示兩個相同正方體拼成一個長方體（橫著放）。先從前、右面、上面觀察一下，再說說分別看到什么圖形，在書上寫一寫。（課件校對）追問：如果我把它豎起來，你能在自備本上畫出它的前面、右面和上面嗎？學生獨立在練習本上畫，教師巡視指導。（投影展示學生作品，