七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)ppt課件

1、七年級(jí)上冊(cè)生物期末復(fù)習(xí)1.生物的特征：（1）生物的生活需要 ；（2）生物能進(jìn)行 ；（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的 ;（4）生物能對(duì) 作出反應(yīng)；這一特性叫做_。（5）生物能 和 。 (6)除 外,生物都具有 . 結(jié)構(gòu).營(yíng)養(yǎng)呼吸廢物外界刺激生長(zhǎng)繁殖病毒細(xì)胞應(yīng)激性第一章 認(rèn)識(shí)生物第一節(jié) 生物的特征1.按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將生物分成 、 和 .三大類(lèi)；按照生活環(huán)境，可以將生物分成 和 等.植物動(dòng)物其他生物陸生生物水生生物第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物第二章 生物圈是所有生物的家第一節(jié) 生物圈1.生物圈的范圍為（） A.大氣圈、水圈和巖石圈的全部B大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部C.大氣圈的底部、水圈和巖石

2、圈的全部D.大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面（ ）2、我們?cè)陴B(yǎng)花的過(guò)程中，常常將其放在陽(yáng)光下，并給它澆水、施肥、松土，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個(gè)花盤(pán)只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需的基本條件，與上述順序相對(duì)應(yīng)，分別是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 空氣 陽(yáng)光 適宜的溫度 一定的生存空間 水A、 B、 C、 D、 3、下列屬于科學(xué)探究的方法是：( )A、觀察 B、調(diào)查 C、收集和分析資料 D、ABC都屬于第二節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響1.影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是_、_、_、空氣等_,另一類(lèi)是_.光溫度水非生物因素生物因素 2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)

3、計(jì)（ ）A.分組實(shí)驗(yàn) B.重復(fù)實(shí)驗(yàn) C.獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D.對(duì)照實(shí)驗(yàn)3.在進(jìn)一步探究環(huán)境對(duì)生物的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，若提出的問(wèn)題是“潮濕環(huán)境會(huì)影響鼠婦生活嗎?”，那么該實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)當(dāng)使設(shè)計(jì)兩種環(huán)境中除 .以外， 、 等其他條件都相同。也就是說(shuō)，在這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是 。濕度溫度光照濕度4、香蕉不能在北方種植的主要原因是,北方的( )A、土壤貧乏 B、陽(yáng)光太強(qiáng)C、空氣干燥 D、溫度太低5科學(xué)探究的一般過(guò)程是： 、 、 、 、 、 。提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流6、以下是某小組同學(xué)在探究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析： 時(shí)間環(huán)境 鼠婦數(shù)2min3min4min5min6min

4、7min8min9min10min11min明亮4320101201陰暗6781091098109（1）在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，變量應(yīng)該有 個(gè)。（2）在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是（ ）A、 一只 B、 兩只 C、 三只 D、 十只或十只以上（3）這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是 只，在陰暗處的鼠婦是 只。一19（4）分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在 的.環(huán)境中。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將鼠婦這樣處理： 。陰暗放回適合它們生存的自然環(huán)境中第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響1.下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的例子: ( )A.沙漠植物扎根很深B.駱駝體溫46度以上才出

5、汗C.缺乏光照的植物長(zhǎng)得矮小D.海豚是哺乳類(lèi),但體形像魚(yú)類(lèi)2.竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ） A.生物對(duì)環(huán)境的影響 B.環(huán)境對(duì)生物的制約C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)3.探究“植被對(duì)環(huán)境中空氣溫度和濕度的影響”時(shí)，要用干濕計(jì)分別對(duì)裸地、草坪和灌木叢進(jìn)行測(cè)量，獲得的數(shù)據(jù)中起著對(duì)照作用的一組是（ ）A.裸地 B.草坪C.灌木叢 D.任意一組4、在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,哪一組不能作為對(duì)照?( )A、有光和無(wú)光 B、有空氣和無(wú)空氣C、25和0D、溫度和水分1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一的整體。在生態(tài)系統(tǒng)中， 是生產(chǎn)者，能通過(guò) 制造有機(jī)物； 是消費(fèi)者， 他們直接或間接地以

6、 為食； 是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的 _部分。生物環(huán)境植物光合作用動(dòng)物植物細(xì)菌和真菌生物第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)2.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A.池塘中的水草 B.池塘中的魚(yú) C.池塘中的所有生物 D.一個(gè)池塘3.在“草兔鷹”這個(gè)食物鏈中，如鷹被大量捕殺，則草的數(shù)量會(huì)（ ）A.增加 B.減少 C.先少后多D.先多后少4.下列構(gòu)成食物鏈的是( )A陽(yáng)光草羊狼B小麥?zhǔn)蠛麮狐兔草D鷹蛇鼠5.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害蟲(chóng)大量繁殖，水稻減產(chǎn)，生態(tài)平衡失調(diào)，原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的( )A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.消費(fèi)者 D.食物鏈6.下列能夠完整地表示食物鏈的是( )A螳螂捕蟬,黃雀在后B大魚(yú)吃小魚(yú),小

7、魚(yú)吃蝦C狐吃兔子,兔子吃草 D貓頭鷹捕食田鼠,狐也捕食田鼠7.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷變化，但是在一般情況下,系統(tǒng)中各種生物的 .和所占的 .是 ，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 .能力。數(shù)量比例相對(duì)穩(wěn)定的自動(dòng)調(diào)節(jié)8、下圖是一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物，請(qǐng)認(rèn)真觀察：（1）圖中的生產(chǎn)者有 ，消費(fèi)者有 .（2）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是 與 的關(guān)系，這樣它們之間就形成了食物鏈。請(qǐng)用箭頭連出圖中的食物鏈，數(shù)一數(shù)，你連接的食物鏈有 條。草兔,鼠,狐,貓頭鷹,吃蟲(chóng)的鳥(niǎo),蜘蛛,食草昆蟲(chóng),青蛙,蛇吃被吃9（3）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯(cuò)連接，形成了 。（4）假設(shè)人大量捕殺兔，使兔的數(shù)量大

8、量減少，那么在短期內(nèi)狐的數(shù)量會(huì) ，草的數(shù)量會(huì) 。食物網(wǎng)減少增多9.上圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少 部分和 者。非生物分解從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 ，食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 。從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是 的關(guān)系，這樣就形成了 。本圖中有 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 。多多吃與被吃食物鏈5食物網(wǎng)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 。如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 。在該生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是 ,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是 。草 鼠 蛇 鷹增加草、狐、蛇、鷹兔AEDCB10.觀察下

9、面的生態(tài)系統(tǒng)圖(P24)并回答問(wèn)題.圖中A表示細(xì)菌和真菌,B表示植物,C表示陽(yáng)光,D表示昆蟲(chóng),E表示鳥(niǎo)類(lèi).BA(1)圖中的生產(chǎn)者是 ,分解者是 .(2)寫(xiě)出圖中的食物鏈 . . BDEAEDCB(3)如果圖中的E滅絕,那么 婁數(shù)昊數(shù)量會(huì)增加, .的數(shù)量會(huì)減少.(4)除C外的生態(tài)系統(tǒng)非生物部分,請(qǐng)舉兩個(gè)例子: 、 .DB溫度空氣11.以下是生態(tài)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)將下面各因素填入方框內(nèi):土壤、陽(yáng)光、白菜、蚜蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)、雜草、七星瓢蟲(chóng)、生物部分、非生物部分生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者細(xì)菌、真菌生物部分非生物部分白菜、雜草蚜蟲(chóng)菜青蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)土壤、陽(yáng)光1.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ） A.水圈 B.生物圈 C.

10、草原生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)2、下表表示幾種不同生物體內(nèi)一種難以分解的有毒物質(zhì)DDT的含量，生物AD代表的是藻類(lèi)植物、生物種類(lèi)生物A生物B生物C生物DDDT的積累10ppm0.015ppm5ppm25ppm以藻類(lèi)植物為食的小動(dòng)物、以小動(dòng)物為食的魚(yú)類(lèi)和較大型肉食性魚(yú)類(lèi)。生物種類(lèi)生物A生物B生物C生物DDDT的積累10ppm0.015ppm5ppm25ppm（1）分別寫(xiě)出AD代表的生物名稱(chēng)：A ，B ， C ，D 。(2)用A-D表示寫(xiě)出該食物鏈 。（3）從（2）中可以看出,DDT通過(guò) _而積累，因而營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，DDT的積累量也越 。藻類(lèi)植物以藻類(lèi)植物為食的小動(dòng)物以

11、小動(dòng)物為食的魚(yú)類(lèi)較大型肉食性魚(yú)類(lèi)BCAD食物鏈大3.施用農(nóng)藥“DDT”的地區(qū)，雖然只占陸地面積的一小部分，可是遠(yuǎn)在南極的動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A.DDT揮發(fā)性極強(qiáng)B.這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的C.考察隊(duì)把DDT帶到南極 D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的第二單元 生物的細(xì)胞第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡1、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視：( )A、目鏡 B、物鏡 C、反光鏡 D、粗準(zhǔn)焦螺旋2、如果在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見(jiàn)的物像是：( )A、d B、b C、q D、p3、若要使位于顯微鏡視野左下角的圖像移至視野中央

12、，移動(dòng)玻片的方向是：( )A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角 4、電子顯微鏡誕生的年代是：( )A.18世紀(jì)30年代 B.19世紀(jì)30年代 C.20世紀(jì)50年代 D.20世紀(jì)30年代5、用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片，視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，那么可判斷污點(diǎn)是在：( )A、目鏡上 B、物鏡上 C、反光鏡上 D、玻片標(biāo)本上 6.用目鏡為5,物鏡為10觀察葉片的橫切面,可以看到排成一排的表皮細(xì)胞中的10個(gè).若物鏡不變,目鏡換成10時(shí),則在視野中可以看到這排細(xì)胞中的: ( )A. 5個(gè) B. 15個(gè) C. 20個(gè) D. 30個(gè)7、幾個(gè)同學(xué)在有充足光線的實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察一個(gè)

13、自己制作的植物玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中一片黑暗。請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種情況可能的原因有哪些？（提示：可聯(lián)系顯微鏡的使用、玻片標(biāo)本的制作等）可能的原因：（1）_。（2）_。（3）_。附加:_.玻片標(biāo)本制作得太厚,光線無(wú)法穿過(guò)反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔物鏡的鏡頭沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔遮光器上的光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔8、右圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）取放顯微鏡時(shí)，應(yīng)一手握緊 ，一手托住 .13鏡臂10鏡座（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是 .和 。（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是 和 . 1目鏡4物鏡11粗準(zhǔn)焦螺旋12細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是 .（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是 .9反光鏡7

14、遮光器（6）按照?qǐng)D中顯微鏡當(dāng)前的狀況（目鏡為10，物鏡為10,40），放大倍數(shù)是（ ）A、10 B、40 C、100 D、400（7）若在光線不足的實(shí)驗(yàn)室中觀察顯微鏡，調(diào)整時(shí)應(yīng)用什么樣的反光鏡及光圈（ ）A、平面鏡、大光圈 B、平面鏡、小光圈 C、凹面鏡、大光圈 D、凹面鏡、小光圈9.下圖是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,甲、乙一端無(wú)螺紋,丙、丁有螺紋.若要在視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞,宜選用的鏡頭組合是:甲:長(zhǎng)目鏡 乙:短目鏡丙:長(zhǎng)物鏡 丁:短物鏡A.甲和丁 B.乙和丁C.甲和丙 D.乙和丙1、構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是: ( )A、器官B、原子 C、細(xì)胞D、分子第二節(jié) 觀察植物細(xì)胞2.普通光學(xué)顯微鏡

15、觀察的材料必須是 ( )A.薄而透明的 B.染色的.C.非常小的. D.生物材料.3、要用顯微鏡觀察一滴血液和一些番茄果肉，應(yīng)分別把它們制成什么玻片標(biāo)本:( )A、涂片標(biāo)本和裝片標(biāo)本 B、涂片標(biāo)本和切片標(biāo)本C、裝片標(biāo)本和涂片標(biāo)本 D、裝片標(biāo)本和切片標(biāo)本4、視野中的細(xì)胞和氣泡的主要區(qū)別是： ( )A、細(xì)胞具一定的形態(tài)，而氣泡多為圓形、往往有粗而黑的邊緣B、在染色的細(xì)胞中都可看到細(xì)胞核，而氣泡中沒(méi)有C、細(xì)胞不是完全透明的，氣泡完全透明 D、A、B、C都對(duì) 5、各種植物細(xì)胞通常有一定的形態(tài),主要是因?yàn)椋? )A、細(xì)胞壁的支持作用B、細(xì)胞膜的保護(hù)作用 C、細(xì)胞質(zhì)的能量轉(zhuǎn)換作用 D、細(xì)胞核的控制作用 6

16、.下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:（1）要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_移動(dòng)；右下方要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_，換成高倍物鏡;要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)用_進(jìn)行調(diào)節(jié)。轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）在視野中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中_。（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于_，視野所示的部分屬于_，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。器官?zèng)]有用鑷子把它展平組織7、右圖是植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是 .（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)?.含有大量糖分。1細(xì)胞壁

17、5液泡（3）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，是因?yàn)榧?xì)胞具有 .（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫(kù)”之稱(chēng)的是 .2細(xì)胞膜4細(xì)胞核（5）圖中沒(méi)有表示出來(lái)，有“動(dòng)力車(chē)間”之稱(chēng)的是 。（6）人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 、 .和 。線粒體細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核（7）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器主要存在于_中(P52黑體字).細(xì)胞質(zhì)第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞1、創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的科學(xué)家是: ( )A、達(dá)爾文 B、羅伯特虎克C、施萊登和施旺D、卡爾蔡司 2.要對(duì)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片進(jìn)行染色,正確的方法是 ( )A.在蓋玻片一側(cè)滴碘液,用吸水紙?jiān)谕粋?cè)吸引.B.在蓋玻片一側(cè)滴碘液.C.在蓋玻片一側(cè)滴碘液,用吸水

18、紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引.D.直接將碘液滴在細(xì)胞上.3.植物細(xì)胞具有但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 ( )A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡B.細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核4、請(qǐng)回答制作和觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)問(wèn)題(用鑷子輕輕地把潔凈蓋玻片蓋在水滴上；用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下；在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水；用稀碘液染色；把附有碎屑的牙簽一端，放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。)：（1）制作過(guò)程的正確順序是 。（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片之前要漱口，漱口的目的是_.（3）制作中所使用的生理鹽水的濃度是_，其作用是_.清除口腔中的食物殘?jiān)?.9維持細(xì)胞的

19、正常生理活性(防止細(xì)胞變形).（4）加蓋玻片時(shí)，先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴，再慢慢放下，這樣操作的目的是 .（5）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，一定要注視 ,以防止 .避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡物鏡壓碎標(biāo)片5.洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核 D.葉綠體1、細(xì)胞中主要包含兩大類(lèi)物質(zhì)，它們是：( )A、水和無(wú)機(jī)鹽B、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物 C、脂類(lèi)和蛋白質(zhì)D、糖類(lèi)和蛋白質(zhì) 第二章 細(xì)胞的生活第一節(jié) 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量2、生物體的細(xì)胞中，能夠控制有益的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是：（ ）A、細(xì)胞壁 B、細(xì)胞膜 C、細(xì)胞質(zhì) D、細(xì)胞核

20、3、能使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能、并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是:( )A、細(xì)胞膜 B、葉綠體C、線粒體 D、細(xì)胞核4、細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是:( )A、細(xì)胞核 B、液泡C、細(xì)胞膜 D、葉綠體和線粒體5.人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬?，從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察，根據(jù)觀察到的圖像畫(huà)出了下面兩幅圖： 表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖_，兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是: ,如果經(jīng)化驗(yàn)測(cè)得:兩種細(xì)胞中都含有農(nóng)藥DDT,則圖_中含量較多。 乙線粒體甲引起這種現(xiàn)象的原因是_；通過(guò)這一實(shí)例也可以說(shuō)明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中的各種生態(tài)系統(tǒng)都是_的。有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累相互關(guān)聯(lián)1、從克隆羊多莉

21、身上，我們知道遺傳信息是位于( )中.A、細(xì)胞質(zhì) B、細(xì)胞核 C、細(xì)胞膜 D、線粒體第二節(jié) 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)2、具有特定遺傳功能的DNA片段叫：( )A、染色體 B、核酸 C、基因 D、 蛋白質(zhì)3.染色體由 和 兩種物質(zhì)組成,每種生物的細(xì)胞內(nèi),染色體的數(shù)量是一定的,這對(duì)生物正常的 和 都是非常重要的(P57).DNA蛋白質(zhì)生活傳種接代4.人的體細(xì)胞內(nèi)含有多少對(duì)染色體:( )A.12對(duì) B.23對(duì) C.24對(duì) D.46對(duì)5、下圖是綿羊“多莉”形成過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）“多莉”是由A羊提供的 和B羊提供的 .融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。無(wú)核卵細(xì)胞細(xì)胞核（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所

22、需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由 羊供給的。 C（3）“多莉”的長(zhǎng)相與 .羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于 .中.B細(xì)胞核（4）“多莉”與正常羊的區(qū)別在于它不是由 .發(fā)育而成的。（5）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫 。受精卵克隆1、細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞比較，其內(nèi)含的： ( )A、染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B、染色體形態(tài)和數(shù)目不同C、染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D、遺傳物質(zhì)不一樣第三節(jié) 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞第二單元 生物的細(xì)胞第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次1、下列屬于組織的是: A、大腦 B、胃 C、腎 D、血液2、胃的蠕動(dòng)能促進(jìn)胃液與食物的混合,與此功能有關(guān)的主要組織是：A、上皮組織 B

23、、肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織3、動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）A、受精卵 B、上皮細(xì)胞 C、肌細(xì)胞 D、神經(jīng)細(xì)胞4、具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是： （ ）A、上皮組織 B、肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織5、組織的形成是：（ ）A、細(xì)胞分裂的結(jié)果 B、細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果C、細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 D、細(xì)胞分化的結(jié)果 第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次1、一粒玉米屬于： （ ）A、植物體 B、一個(gè)器官 C、一種組織 D、一個(gè)細(xì)胞2、植物根尖的分生區(qū)屬于：（ ）A、分生組織 B、營(yíng)養(yǎng)組織C、保護(hù)組織 D、輸導(dǎo)組織3、綠色開(kāi)花植物的構(gòu)成是：（ ）A、細(xì)胞器官組

24、織植物體 B、細(xì)胞組織器官植物體C、組織器官細(xì)胞植物體 D、器官組織細(xì)胞植物體 4、(1)以下列出的食物是屬于哪一類(lèi)器官：蘿卜 .金針菜 .西瓜 .綠豆 . 根花果實(shí)種子（2）你認(rèn)為我們食用的農(nóng)產(chǎn)品中哪些是屬于種子。請(qǐng)列舉4種以上：_.綠豆、蠶豆、花生、芝麻5.右圖是植物的幾種主要組織，請(qǐng)仔細(xì)觀察:（1）圖中A是 組織，B是 組織，C是 組織，D是 組織。分生保護(hù)輸導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)（2）導(dǎo)管的功能是_.它屬于圖中的 。輸送水分和溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽CA大濃（3）具很強(qiáng)分裂能力的是圖中的 ，它的細(xì)胞體積小，但細(xì)胞核 ，細(xì)胞質(zhì) 。（4）甘蔗莖堅(jiān)韌的皮主要由圖中的 構(gòu)成的，它具有_的功能。B保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分第三

25、節(jié) 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體1、下列哪一種生物不是單細(xì)胞生物： （ ）A、草履蟲(chóng) B、變形蟲(chóng) C、眼蟲(chóng) D、潮蟲(chóng) 2、草履蟲(chóng)將不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的結(jié)構(gòu)是： （ ）A、口溝 B、肛門(mén) C、胞肛 D、表膜 3、如果在實(shí)驗(yàn)室觀察單細(xì)胞生物,你認(rèn)為正確的方法是： ( )A、用放大鏡觀察 B、用電子顯微鏡觀察C、用肉眼觀察 D、用普通顯微鏡觀察 4.請(qǐng)觀察上圖：（1）請(qǐng)辨認(rèn)，圖中B是 ，C是 ，E是 。（2）能凈化污水的生物是圖中的 。 草履蟲(chóng)衣藻變形蟲(chóng)(草履蟲(chóng))B（3）上圖中的幾種生物它們的身體都只有 細(xì)胞，因此稱(chēng)為 生物。一個(gè)單細(xì)胞5、圖甲、乙表示兩塊載玻片，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液

26、，并使兩滴培養(yǎng)液連通，在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一小粒食鹽和一滴肉汁，請(qǐng)分析： （1）請(qǐng)你用箭頭在圖中表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。食鹽對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是（2）甲載玻片草履蟲(chóng)向 運(yùn)動(dòng)，原因:_.左一種不利刺激,草履蟲(chóng)會(huì)避開(kāi)不利刺激（3）乙載玻片草履蟲(chóng)向 運(yùn)動(dòng)，原因:_.（4）從這實(shí)驗(yàn)中，你能得出的結(jié)論是: 右肉汁對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是一種有利刺激,草履蟲(chóng)會(huì)趨向有利刺激._.草履蟲(chóng)是一個(gè)生物體,能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ龀龇磻?yīng)1、大腸桿菌噬菌體是寄生在： （ ）A、植物細(xì)胞內(nèi) B、動(dòng)物細(xì)胞內(nèi) C、人體細(xì)胞內(nèi) D、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi) 第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒2、下列哪一項(xiàng)不是病毒的特征（ ）A.病毒寄生在活細(xì)胞才能

27、進(jìn)行生命活動(dòng) B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 D.病毒能通過(guò)普通顯微鏡進(jìn)行觀察3.每當(dāng)提到海洋總讓人聯(lián)想起湛藍(lán)的海水、美味的海鮮。海洋是生命的樂(lè)園，種類(lèi)繁多、數(shù)量巨大的浮游藻類(lèi)以無(wú)機(jī)物質(zhì)為營(yíng)養(yǎng)，以陽(yáng)光為能源，通過(guò)光合作用制造大量的有機(jī)物，直接或間接地為浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨等所有動(dòng)物提供食物，自古以來(lái)海洋總是源源不斷地向人類(lèi)提供大量的鮮美的海產(chǎn)品。然而，人類(lèi)卻源源不斷地向海洋排放污水，引起浮游藻類(lèi)，甚至浮游動(dòng)物和細(xì)菌，在一定的環(huán)境條件下突發(fā)性地增殖和聚集，造成一定范圍內(nèi)海水變色現(xiàn)象，這就是赤潮。海水顏色因赤潮生物的數(shù)量、種類(lèi)不同而呈紅、黃、綠和褐色等。 赤潮

28、生物大量消耗海水的溶解氧，危及動(dòng)物生存。藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。因此，海洋赤潮的發(fā)生不但對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)有強(qiáng)烈的破壞作用，對(duì)海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖以及食用海產(chǎn)品的人都有直接的危害。分析上述資料,回答下列問(wèn)題:(1)海洋生態(tài)系統(tǒng)中,哪些生物分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?生產(chǎn)者:浮游藻類(lèi). 消費(fèi)者:浮游動(dòng)物、魚(yú)、蝦、貝以至鯨. 分解者:細(xì)菌.(2)請(qǐng)指出赤潮對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞情況.赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及動(dòng)物生存。藻類(lèi)還會(huì)產(chǎn)生一些毒素，動(dòng)物攝食這些藻類(lèi)后，其毒素會(huì)積聚在動(dòng)物體內(nèi)。(3)經(jīng)常發(fā)生赤潮的海域,魚(yú)體內(nèi)常積聚有藻類(lèi)毒素.研究發(fā)現(xiàn),魚(yú)體越大,毒素的濃

29、度越高,為什么?因?yàn)槎舅厥峭ㄟ^(guò)食物鏈不斷積累的(P27),越是位于食物鏈的末端,體內(nèi)積累的毒素就越多,而魚(yú)體越大,就越是位于食物鏈的末端,因此體內(nèi)積累的毒素濃度也就越高.第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物1、養(yǎng)魚(yú)缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，缸內(nèi)壁就會(huì)長(zhǎng)出綠膜，水會(huì)變成綠色，這綠色的東西主要是 （ ）A、藻類(lèi)植物 B、苔蘚植物 C、蕨類(lèi)植物 D、小動(dòng)物2、地球上大氣中氧氣的主要來(lái)源是（ ）A、種子植物 B、裸子植物C、蕨類(lèi)植物 D、藻類(lèi)植物3.人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物是因?yàn)樗?（ ）A、適合生活在空氣污染大的地方 B、生活在比較潮濕的地方

30、C、葉子只有單層細(xì)胞，易受有毒氣體侵入 D、植株矮小4.(1)生活中的碘酒、瓊脂都是從 中提取出來(lái)的.煤是由 .的遺體埋藏在地下,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代變成的.(2)根尖的結(jié)構(gòu)從下至上依次是根冠、 、 、成熟區(qū).藻類(lèi)植物古代蕨類(lèi)植物分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)第二節(jié) 種子植物1、孢子是植物的：（ ）A、生殖細(xì)胞 B、一種種子 C、一種器官 D、植物的幼體2、我們食用的大米，主要是來(lái)自水稻種子結(jié)構(gòu)中的（ ）A、種皮 B、胚 C、子葉 D、胚乳3、下列不屬于胚的結(jié)構(gòu)是（ ）A、胚芽 B、子葉 C、胚根 D、胚乳4、花生的可食用部分主要是種子結(jié)構(gòu)中的 （ ）A、種皮 B、子葉 C、胚根 D、胚乳5、下列種子里具有一片子葉的

31、是：（ ）A、白菜 B、花生 C、水稻 D、綠豆6、大豆種子和玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別儲(chǔ)存在（ ）A、子葉、胚乳 B、胚、種皮C、胚、子葉 D、種皮、胚乳7.仔細(xì)觀察比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：（1）菜豆種子和玉米種子都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和 。 胚（2）種子中的胚將來(lái)能發(fā)育成一株植物體，圖中菜豆種子的胚包括 、 、 、 等。2胚根1胚軸4胚芽5子葉（3）如果往玉米種子的縱切面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)的是圖中的 ，它是否屬于胚的結(jié)構(gòu)？ 。7胚乳不屬于（4）請(qǐng)你回憶自己實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，寫(xiě)出玉米種子與菜豆種子最大的區(qū)別是 。菜豆種子子葉兩片,無(wú)胚乳,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存

32、在子葉中.玉米種子子葉一片,有胚乳,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中.8.被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類(lèi)更多，其原因是:（ ）果實(shí)可以保護(hù)種子免受外界環(huán)境不利因素的影響 種子更大有些果實(shí)表面有翅或毛，適于隨風(fēng)傳播有些果實(shí)顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動(dòng)物來(lái)吃，利于播種A、 B、 C、 D、1、一顆飽滿的種子種到疏松的土壤中不能萌發(fā)，可能的原因有（ ）沒(méi)有足夠的水分種子已死了沒(méi)有足夠的空氣溫度太低種子正在休眠沒(méi)有陽(yáng)光營(yíng)養(yǎng)不夠A、 B、 C、 D、 第二章 被子植物的一生第一節(jié) 種子的萌發(fā)2.某生物興趣小組為了研究光對(duì)綠豆種子萌發(fā)的影響,在兩個(gè)花盆里種下綠豆 ,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).在該實(shí)

33、驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正之處是( )A.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里B.兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)處 花盆陽(yáng)光溫度水分A暗室里23充足B向陽(yáng)處33充足C.兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足. D.兩個(gè)花盆應(yīng)放在同一溫度環(huán)境中. 3.（1）你認(rèn)為能萌發(fā)的種子是 。（2）通過(guò)B種子與 種子比較，得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須有適宜的溫度。（3）如果A種子也沒(méi)萌發(fā)，請(qǐng)你推測(cè)可能有哪些原因？ 種子自身有問(wèn)題.AA1.種子干癟 2.胚被破壞3.胚已經(jīng)死亡. 4.種子正在休眠4.上表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題:培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3

34、培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3無(wú)水20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布10D3水淹沒(méi)種子20(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照,所探究的問(wèn)題是 .培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3無(wú)水20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布10D3水淹沒(méi)種子20 水分對(duì)種子萌發(fā)的影響(2)探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用 .兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3無(wú)水20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布10D3水淹沒(méi)種子20 A和C(3)指出

35、本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3無(wú)水20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布10D3水淹沒(méi)種子20 種子的數(shù)量太少.(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā),我們就應(yīng)當(dāng)從 方面尋找原因.培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量(個(gè))種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20B3無(wú)水20C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布10D3水淹沒(méi)種子20 種子的自身?xiàng)l件(5)若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì).第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪

36、上濾紙,并加入適量的水 ,第二步: ,另一組置于黑暗的環(huán)境中.放在適宜的溫度下一組置于明亮的環(huán)境中5.以下是“探究種子萌芽的外界條件”實(shí)驗(yàn)處理方法及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：處理方法 1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶4號(hào)瓶實(shí)驗(yàn)步驟20粒種子擰緊瓶蓋？20粒種子較多的水?dāng)Q緊瓶蓋20粒種子適量的水?dāng)Q緊瓶蓋室溫室溫室溫5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子不萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)（1）1號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?；3號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?；4號(hào)瓶種子不萌發(fā)，是因?yàn)?。（2） 請(qǐng)你完成2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)步驟； ；2號(hào)瓶的作用是 ，原因是 。缺少水分缺乏空氣溫度太低放入20粒種子,加入適量的水分,擰緊瓶蓋.做對(duì)照與1、3、4號(hào)瓶各有一個(gè)變量

37、不同6.一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:A.向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中.B.將一置于有光照的環(huán)境中,另一組置于黑暗環(huán)境中,在培養(yǎng)的過(guò)程中,使兩組所處溫度、空氣狀況適宜且相同.請(qǐng)回答:(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同,其余均相同.這樣的實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為 .(2)請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論:a.有光組萌發(fā),無(wú)光組不萌發(fā).結(jié)論是 .b.無(wú)光組萌發(fā),有光組不萌發(fā).結(jié)論是 . 對(duì)照實(shí)驗(yàn)光照會(huì)促進(jìn)種子的萌發(fā)光照會(huì)抑制種子的萌發(fā)c.兩組種子都萌發(fā).結(jié)論是 .d.兩組種子都不萌發(fā).結(jié)論是

38、. 光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響種子的自身?xiàng)l件的問(wèn)題7.當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí),首先要吸收_,_或_中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給_,_,_.隨后胚根發(fā)育,突破_,形成_.水分子葉胚乳胚根胚芽胚軸種皮根1.“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”中“肥”的作用是給植物的生長(zhǎng)提供（ ）A、水分 B、有機(jī)物 C、無(wú)機(jī)鹽 D、空氣 第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)2.根吸水的主要部位是在根尖的： （ ）A、根冠 B、分生區(qū) C、伸長(zhǎng)區(qū) D、成熟區(qū) 3.植物在生活中需要量最大的無(wú)機(jī)鹽是 ( )A. 氮、磷、硼 B.氮、磷、鉀C. 氮、磷、鐵 D.鉀、鐵、硼4.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地可種植出結(jié)滿了黃色番茄的巨大“番茄樹(shù)”,這些“番茄樹(shù)”不是種植在土壤里,

39、而是種植在富含營(yíng)養(yǎng)液的水箱里.農(nóng)藝師采用的這項(xiàng)生物技術(shù)是:A.組織培養(yǎng) B.基因工程C.嫁接 D.無(wú)土栽培1.花的主要結(jié)構(gòu)是 （ ）A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果2.花粉進(jìn)入子房前，兩個(gè)精子存在于（ ）A、珠被中 B、花藥中C、花粉管中 D、子房壁3.(1) 雌蕊包括 、 、 .雄蕊包括 和 . 柱頭花柱子房花絲花藥（2）從圖中,我們得知 和 完成以后，花中只有 繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育為 ,其余部分 。（3）種子是由 發(fā)育成的。（4）胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 . 傳粉受精子房果實(shí)凋落胚珠胚（5）桃子種子外面有果皮包著.在生物學(xué)上,這樣的植物稱(chēng)為 .植物。請(qǐng)寫(xiě)出一

40、種你知道的同類(lèi)植物: .被子蘋(píng)果西瓜花生4.若1個(gè)豌豆的豆莢(果實(shí))中有5顆種子,對(duì)該果實(shí)的發(fā)育分析正確的是:A.由1個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)B.由1個(gè)子房5個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)C.由5個(gè)子房1個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)D.由5個(gè)子房5個(gè)胚珠發(fā)育而來(lái)花柄FDC花粉BA H I E G 5.下圖為花的基本結(jié)構(gòu),請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答問(wèn)題.(P102倒數(shù)第三行)(1)花的基本結(jié)構(gòu)由 、F花托花柄FDC花粉BA H I E G (2)花的主要結(jié)構(gòu)雌蕊包括 、 、 、雌蕊和雄蕊等組成.D萼片A花瓣I柱頭花柄FDC花粉BA H I E G 、到果實(shí)和種子的形成等過(guò)程; 、 三部分.(3)被子植物產(chǎn)生后代要經(jīng)過(guò)開(kāi)花 、H花柱E子房

41、受精傳粉其中胚珠里面的受精卵發(fā)育成種子的 ,種子又是由 發(fā)育成的.胚胚珠第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié) 綠色植物的生活需要水1.下表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù)。1)小麥的需水量與發(fā)育時(shí)期的關(guān)系是怎樣的?發(fā)育期天數(shù)需水總量(米3/公頃)每天需水量(米3/公頃天)返青期29635拔節(jié)期23876抽穗期20956灌漿期31119221.9038.0947.8038.452)哪個(gè)時(shí)期平均每天需水量最大?3)計(jì)算表中各時(shí)期每天的需水量，并以直方圖的形式表示出來(lái)。小麥各發(fā)育期日需水量直方圖1.根尖的分生組織主要分布于根尖的 .2.根尖細(xì)胞體積伸長(zhǎng)最快的部位是在根尖的 .3.根吸收水分的

42、主要部位在哪里?_.分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)根尖的成熟區(qū)第二節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑4.植物在吸收水分的同時(shí)又吸收下列哪種物質(zhì)( )A.二氧化碳 B.無(wú)機(jī)鹽 C.蛋白質(zhì) D.糖分5.下列能使植物莖不斷增粗的結(jié)構(gòu)是( )A.導(dǎo)管 B.木質(zhì)部C.形成層 D.韌皮部6.取一段木本莖枝條，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里，并在陽(yáng)光下照射34小時(shí)。請(qǐng)分析:(1)現(xiàn)把莖橫向或縱向切開(kāi)，在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”，這其實(shí)就是莖內(nèi)的管；它的主要作用是運(yùn)輸 。（2）若把該枝條的莖掐斷，從莖的斷面上會(huì)滲出一些汁液，這汁液會(huì)有明顯的紅色嗎？ .(P112練習(xí)2)這汁液應(yīng)該是從莖的

43、.內(nèi)滲出來(lái)的。 導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.會(huì)木質(zhì)部導(dǎo)管7.小柳樹(shù)因遭破壞,莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,一段時(shí)間后,該柳樹(shù)死亡.是因?yàn)? )A.切斷了導(dǎo)管,根缺少無(wú)機(jī)鹽.B.切斷了導(dǎo)管,葉缺少無(wú)機(jī)鹽.C.切斷了篩管,根缺少有機(jī)物.D.切斷了篩管,葉缺少有機(jī)物.2、氣孔是植物蒸騰失水的“ ”，也是氣體交換“ ”。 的形態(tài)變化可以控制氣孔的開(kāi)閉。窗 口 門(mén) 戶(hù)保衛(wèi)細(xì)胞 1.葉的結(jié)構(gòu)由 、 、 .組成.表 皮 葉 肉 葉 脈 第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)3.如下圖,取兩段基本相同的同種植物枝條,將乙的葉片摘剩下一片,甲不作處理.兩段枝條分別放進(jìn)裝有紅色水的甲、乙水瓶里.將兩個(gè)水瓶放在天平兩邊,調(diào)節(jié)天平達(dá)到平衡

44、.將裝置在陽(yáng)光下照射34小時(shí)后:（1）如果把枝條上的葉片做成葉片橫切面的臨時(shí)切片，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片結(jié)構(gòu)中的 最有可能染上紅色。因?yàn)槔锩嬗?管；它是運(yùn)輸 .的通道。葉脈導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽（2）運(yùn)輸?shù)饺~片的水大部分會(huì)從 .散失掉，這稱(chēng)為 .作用。這種作用的意義之一。能控制水分散失的細(xì)胞是葉片的 .細(xì)胞。氣孔蒸騰帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸 P115第二段第二行保衛(wèi)（3）對(duì)比甲、乙，此時(shí)較輕的是 。因此移栽樹(shù)苗通常要摘除大部分葉片的意義是。甲降低蒸騰作用,減少水分散失1、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者，是因?yàn)樗芡ㄟ^(guò) 作用制造 。生產(chǎn)光合有機(jī)物第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié) 綠色植物通過(guò)光合

45、作用制造有機(jī)物2.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（ ）A.便于檢驗(yàn)淀粉的多少B.有利于除去葉綠素C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡D.便于用碘液檢驗(yàn)3.用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下，這一實(shí)驗(yàn)的目的是( )A.使遮蓋的部分不進(jìn)行氣體交換 B.遮蓋后可減少蒸騰作用C.遮蓋與不遮蓋部分進(jìn)行對(duì)照 D.控制遮蓋的部分把氧氣釋放4.從實(shí)驗(yàn)可以看出，葉片見(jiàn)光部分 ，實(shí)際是淀粉遇碘變藍(lán)，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了一種使碘液變藍(lán)的有機(jī)物 ；遮光部分，說(shuō)明沒(méi)有產(chǎn)生，綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件是 。光變藍(lán)淀粉不變藍(lán)淀粉5.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)

46、驗(yàn)步驟的正確順序是（ ）放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱把天竺葵放在光下照射把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分把天竺葵放在黑暗處一晝夜把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片用清水漂洗葉片后滴加碘液A. B. C. D.6.下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1).選一盆銀邊天竺葵, 預(yù)先放在黑暗處一晝夜，再用不透光的紙片將一片葉的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)。然后, 把植株放在陽(yáng)光下照射 46小時(shí),再剪下此葉片, 并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個(gè)不同部位取下三個(gè)小的葉圓片(如右圖所示)。(2).將葉圓片放入裝有某溶液的試管中, 經(jīng)熱水浴脫色。 (3).將經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放在清水中漂洗。(4).將漂洗過(guò)的圓形葉片放

47、在白紙上，然后用吸管吸取碘液, 分別滴在三個(gè)圓形葉片上。分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題：(l)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的某溶液是_。酒精(2)在A、B、C三個(gè)圓片中,變藍(lán)的是_,不變藍(lán)的是_ 。(3)為了證明下面兩項(xiàng)結(jié)論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項(xiàng)?光合作用需要光：_,光合作用需要葉綠體:_。、(4)A圓形葉片不變藍(lán)的原因是 ?_. 沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用C葉圓片不變藍(lán)的原因是:_.沒(méi)有接受光能,不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉7.下列哪項(xiàng)植物生命活動(dòng)可以不需要光：（ ）A.光合作用 B.蒸騰作用 C.葉綠素的形成 D.植物制造淀粉 8.生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于：（ ）A.化學(xué)能

48、B.熱能 C.電能 D.光能9.在利用青菜來(lái)進(jìn)行“探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系”的試驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是_ （1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進(jìn)行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜（6）（2）（5）（3）（1）（4）10.在上述實(shí)驗(yàn)中（）。A、沒(méi)有對(duì)照組B、葉片未遮光的部分是對(duì)照組C、不需要對(duì)照組D、葉片遮光的部分是對(duì)照組第二節(jié) 綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用1.把發(fā)芽的豌豆種子裝入某容器內(nèi)，瓶?jī)?nèi)溫度的變化是：（ ）A、溫度升高 B、溫度降低 C、溫度恒定 D、溫度高低交替出現(xiàn) 2.白薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（ ）A 光合作用產(chǎn)生了熱量 B 蒸騰作用

49、產(chǎn)生了熱量C 呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D 都有可能P126頁(yè) 練習(xí)23.現(xiàn)有一糧倉(cāng)因漏雨而引起了火災(zāi)，可能的原因是:（ ）A、種子曬得太干 B、陽(yáng)光射進(jìn)，糧食高溫著火C、雨水太熱 D、糧食受潮，呼吸加強(qiáng)，產(chǎn)熱多，高溫著火4.把一定量的萌發(fā)種子裝入瓶中，加蓋，過(guò)一段時(shí)間后，將一燃燒的蠟燭放入瓶中，火焰立刻熄滅了，這說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)吸收了（ ）A、水分 B、氧氣 C、二氧化碳 D、氮?dú)?、在完全封閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長(zhǎng)時(shí)間的一種實(shí)驗(yàn)裝置是 （ ）A、植物、動(dòng)物和土壤中適量的水B、光照、動(dòng)物和土壤中適量的水C、植物、光照和土壤中適量的水D、植物、動(dòng)物和光照 6、農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,其主要作

50、用是( ) A.促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用 B.促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用C.促進(jìn)植物根的呼吸作用 D.有利于根的生長(zhǎng) 7.將正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子分別裝入A、B兩組廣口瓶中，蓋上蓋子，放在溫暖的環(huán)境中24小時(shí)后做如下實(shí)驗(yàn)：（1）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將瓶中的氣體分別導(dǎo)入盛有石灰水的試管中，發(fā)生渾濁的是導(dǎo)入 .瓶氣體的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)_度大大增加。A組二氧化碳（2）任取A、B兩組中的廣口瓶各一瓶，將正在燃燒的蠟燭分別放入兩廣口瓶中，立即熄滅的是_瓶的，這說(shuō)明了瓶?jī)?nèi)_濃度大大降低。A組氧氣（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可以證明植物的呼吸作用吸入的是_，呼出的是_。氧氣二氧化碳（4）上述兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照的作

51、用的是 實(shí)驗(yàn)。B組（5）利用上述實(shí)驗(yàn)方法還可證明構(gòu)成植物體的 等器官也能進(jìn)行呼吸作用。（6）植物呼吸作用的主要場(chǎng)所是 。 根、莖、葉、花、果實(shí)線粒體8.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）A.只在葉片中 B.只在萌發(fā)的種子中C.只在根系中 D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行9.呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：（ ）A、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量 D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量10、鮮果用保鮮袋裝起來(lái),可延長(zhǎng)貯藏的時(shí)間,主要原因是( )A.水分散失少 B.抑制了呼吸作用 C.保溫 D.減少了損傷 11、與植物呼吸作用無(wú)關(guān)的是 （ ）A、把有金魚(yú)藻的魚(yú)缸放在陽(yáng)光下B、雨后及時(shí)排出農(nóng)田

52、積水C、糧食入倉(cāng)前要曬干 D、蔬菜放入冰箱保鮮12、在晝夜溫差較大的地區(qū)，糧食作物飽滿，果樹(shù)和瓜類(lèi)果實(shí)較甜，這是因?yàn)椋?）A.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈 B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D.白天光合作用較弱，晚上呼吸作用微弱13、貯藏糧食時(shí),為了降低呼收作用,應(yīng)保持的條件是( )A、低溫、潮濕、增加氧氣濃度B、低溫、干燥、增加氧氣濃度C、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度D、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度14.將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻罩中（如右圖），做以下實(shí)驗(yàn)： （1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將 ，原因是 。死亡黑暗中植物不能

53、進(jìn)行光合作用，小白鼠缺氧死亡. （2）將此裝置放在陽(yáng)光下，小白鼠將 。（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，小白鼠為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了 ,而綠色植物通過(guò)光合作用又為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了 。（4）在上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將 ，由此可見(jiàn)綠色植物在生物圈中的重要性。正常生活二氧化碳氧氣死亡15、“呼吸作用強(qiáng)度受溫度的影響”的坐標(biāo)曲線如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：呼吸強(qiáng)度最強(qiáng)時(shí)的溫度約為 。35 呼吸強(qiáng)度最弱時(shí)的溫度約為 。0 一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，呼吸作用 ，但是溫度過(guò)高，呼吸作用_所以，貯藏蔬菜、水果、糧食時(shí)要保持 。 較低溫度減弱增強(qiáng) 16、根據(jù)下圖回答問(wèn)題：（1）本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?

54、。證明呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳 黑暗 光合作用會(huì)消耗二氧化碳 （2）要使該實(shí)驗(yàn)效果明顯，本裝置應(yīng)放在 環(huán)境中，否則因?yàn)?而影響效果。 （3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉連通管，扎緊袋口，則可以用來(lái)驗(yàn)證 ，但必須把這一裝置放在 。光合作用產(chǎn)生了氧氣 陽(yáng)光下 （4）若要驗(yàn)證蒸騰作用，應(yīng)如何改進(jìn)裝置？_. 拔掉連通管和塑料袋,只罩住植物的部分莖和葉 17.綠色植物吸收光能,養(yǎng)育了地球上的其他生物.這句話可以用“太陽(yáng)能植物體內(nèi)有機(jī)物的能量動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物的能量生命活動(dòng)所需的能量”來(lái)解釋.對(duì)的說(shuō)明,正確的是:A. 表示光合作用,表示呼吸作用B.表示吸收作用,表示光合作用C.表示蒸騰作用,表示消化與吸收D.

55、表示消化與吸收,表示呼吸作用1.綠色植物利用提供的能量，在中合成了等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成 . 貯存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就是人們常說(shuō)的光合作用。光葉綠體淀粉化學(xué)能第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡2.楊樹(shù)葉的上表面比下表面的顏色深，其原因是( )A.柵欄組織細(xì)胞含葉綠體較多 B.海綿組織細(xì)胞含葉綠體較多C.柵欄組織細(xì)胞排列疏松D.海綿組織細(xì)胞排列疏松3、某校生物興趣小組種植的白蘿卜喜獲豐收。每個(gè)重約1.5千克。白蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（ ）A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽 B.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物 D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物4.生物圈中的碳氧平衡是指

56、什么的平衡:（ ）A、二氧化碳和氧氣的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡C、一氧化碳和氧氣的平衡 D、一氧化碳和臭氧的平衡5、在同一植株上分別于天氣晴朗的早晨、中午、傍晚摘取三片葉子，并標(biāo)記為甲乙丙。（1）用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后用碘液處理，結(jié)果染色較淺是 ，較深的是 ，最深的是 。（2）將三片葉同時(shí)烘干，稱(chēng)其質(zhì)量,_最重,_最輕, 較輕。（3）出現(xiàn)上述兩種結(jié)果的原因是：夜間只進(jìn)行_，消耗了_ ,白天能進(jìn)行_,有機(jī)物的_大于_。甲 乙丙 甲 乙呼吸作用 丙 有機(jī)物 光合作用 積累 消耗 6.光合作用的實(shí)質(zhì)是:（ ）A、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量 D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量7.晚上，將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表(見(jiàn)P131表格)，請(qǐng)分析: （1）實(shí)驗(yàn)中的氣泡主要是