避開執(zhí)行過程中的誤區(qū)(1)ppt課件

1、企業(yè)執(zhí)行力教育工程國富經(jīng)濟研討院 2003 1第八模塊如何避開執(zhí)行過程中的誤區(qū)2目錄角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎樣才干不把過程當成結(jié)果文化誤區(qū)：怎樣才干不把閱歷當成知識過程誤區(qū)：怎樣才干不把技巧當成原那么3角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人不要把他人的位置當本錢人的位置不要把他人的了解力等同于本人的了解力不要以為本人做了就以為他人明白他做的了4方正案例：李漢生新政的結(jié)局案例 8-1：5目錄角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎樣才干不把過程當成結(jié)果文化誤區(qū)：怎樣才干不把閱歷當成知識過程誤區(qū)：怎樣才干不

2、把技巧當成原那么6思想誤區(qū)： 怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略的艱苦區(qū)別特征戰(zhàn)略與戰(zhàn)略錯位導致執(zhí)行方向出現(xiàn)偏向戰(zhàn)略與戰(zhàn)略錯位的三大類型7第一種類型:把長久盈利方式當成今天盈利的工具。思想誤區(qū)： 怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略 第一種類型:把具有長久戰(zhàn)略意義的技術(shù)當成今天可以產(chǎn)生效益的現(xiàn)實產(chǎn)品。 第一種類型:戰(zhàn)略工具當成了技術(shù)工具。8某股份公司案例：戰(zhàn)略與戰(zhàn)略錯位導致的 執(zhí)行力薄弱案例 8-2：9目錄角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎樣才干不把過程當成結(jié)果文化誤區(qū)：怎樣才干不把閱歷當成知識過程誤區(qū)：怎樣才干不把技巧當成原那么10程序誤區(qū)： 怎樣才干不把

3、過程當成結(jié)果重過程還是重結(jié)果運動不是一切結(jié)果與績效11某股份公司案例：追逐過程勝于結(jié)果的 結(jié)局案例 8-3：12目錄角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎樣才干不把過程當成結(jié)果文化誤區(qū)：怎樣才干不把閱歷當成知識過程誤區(qū)：怎樣才干不把技巧當成原那么13把閱歷當成知識往往是使勝利變成“失敗之父的樞紐閱歷轉(zhuǎn)移的誤區(qū)閱歷固化的誤區(qū)文化誤區(qū)： 怎樣才干不把閱歷當成知識14目錄角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎樣才干不把過程當成結(jié)果文化誤區(qū)：怎樣才干不把閱歷當成知識過程誤區(qū)：怎樣才干不把技巧當成原那么15過程誤區(qū)：怎樣才干不把技巧當成原那么執(zhí)行權(quán)益的是一種不可打折扣的原那么嗎權(quán)益分配的技巧與原那么混為一團導致執(zhí)行力混亂把機構(gòu)設(shè)置的技巧與原那么混為一團，導致執(zhí)行力分散16某公司案例：空降兵的成敗得失案例 8-4：17小結(jié)角色誤區(qū)：怎樣才干不把他人當本錢人思想誤區(qū)：怎樣才干不把戰(zhàn)略當成戰(zhàn)略程序誤區(qū)：怎