（諸暨）信息技術應用能力提升工程方案解讀

1、浙江省2015諸暨市小學數(shù)學教師信息技術應用能力提升工程培訓中國教師研修網(wǎng)1一、感謝與歡迎2機構申報省廳遴選區(qū)縣決定中國教師研修網(wǎng)承擔33個縣（市、區(qū)）諸暨市小學數(shù)學信息技術應用能力提升培訓項目感謝信任3網(wǎng)絡研修支持課堂實踐校本研修基礎省廳要求、區(qū)縣推薦、研修網(wǎng)特聘區(qū)縣坊主、學校管理員、學校坊主攜手完成諸暨市小學數(shù)學教師信息技術應用能力提升培訓項目感謝支持4共建團隊專家團隊項目管理：周建達、朱躍躍、陳曉瀾信息技術：周躍良、鄭少艾、李 敏小學數(shù)學：吳正憲、吳衛(wèi)東、斯苗兒小學語文：王榮生、汪 潮、劉榮華校本研修：顧志躍、張 豐、王 潔支持團隊本地服務：哈瑞雪、程巖、王建茹客服支持：楊茜、卜洋洋、教

2、務支持：王淑影、余艷、陳晨、周彤技術支持：羅侃、孫曉東、周超教學支持：賀軍、王月珍5二、學員需要做什么61.了解項目要求2.了解考核要求3.了解目標成果4.了解時間安排71項目要求優(yōu)化課堂教學能力轉變學習方式能力常態(tài)化指導骨干團隊常態(tài)化校本研修機制常態(tài)化研修資源建設常態(tài)化區(qū)域研修基地常態(tài)化網(wǎng)絡研修社區(qū)教師目標區(qū)縣學校目標浙江省諸暨市中小學教師信息技術應用能力提升培訓全程測評：培訓前測、過程性測評、發(fā)展性測評課程=綜合課程+專題課程+支持課程+實踐課程50學時=20學時網(wǎng)絡+20學時課堂實踐+10學時校本研修質量監(jiān)控：檢查作業(yè)真實性檢查校本研修8考評維度考核指標及分值網(wǎng)絡研修（40分）學習課程（

3、20分）參加活動（10分）拓展學習（10分）教師自主選學研修課程，不少于600分鐘，此項滿分20分。教師參與網(wǎng)絡研修活動，2分/個，滿分10分。教師參與寫日志、互助問答、資源共享等拓展學習活動，系統(tǒng)自動統(tǒng)計折算，滿分10分。課堂實踐（40分）應用信息技術突破學科重難點的課例資源包（40分）研修計劃（4分）教學設計（4分）教學資源（4分）視頻課例（4分）教學反思（4分）綜合評分（20分）教師選擇學科重點和學生學習難點，圍繞如何應用技術優(yōu)化改善學科教學制定一份學期專業(yè)研修計劃。滿分4分。教師根據(jù)選定的學科重難點提交一份教學設計，說明如何應用PPT、交互電子白板或網(wǎng)絡等開展教學，滿分4分。教師依據(jù)教

4、學設計，制作相應的教學課件或助學微課等教學資源，滿分4分。教師將教學設計和教學資源應用于課堂教學，并據(jù)此錄制視頻課例（體現(xiàn)如何應用信息技術解決重難點問題），滿分4分。教師圍繞自己應用信息技術進行課堂實踐情況，提交一份實踐反思。滿分4分。對參訓教師課堂實踐成果（即課例資源包）的真實性（原創(chuàng)、非抄襲）和一致性（研修計劃、教學設計、課例和反思的內(nèi)容均圍繞同一主題進行）和優(yōu)秀度等進行評價，由學校學科坊主組織打分，滿分20分。校本研修（20分）區(qū)域與校本活動記錄（20分）出勤情況（5分）活動表現(xiàn)（15分）學校對教師參與學校及區(qū)域信息技術主題線下研討研磨活動的出勤情況進行打分，滿分5分。 學校對教師參與學

5、校及區(qū)域信息技術主題線下研討研磨活動的參與度、貢獻度等表現(xiàn)情況進行打分，滿分15分?？己艘罂凑n少、實踐精、活動專291課例資源包學科重點學習難點信息技術適時介入?yún)^(qū)域統(tǒng)籌的校本研修挖掘人才沉淀資源3項目思路工作驅動單點突破等量代換中的數(shù)學思想掌握10參訓教師學校優(yōu)秀課例學校研修活動學校研修社區(qū)學校交互環(huán)境下等量代換中的數(shù)學思想掌握研修計劃教學設計教學資源課例片段教學反思目標成果區(qū)縣優(yōu)秀課例區(qū)縣研修活動區(qū)縣研修社區(qū)區(qū)縣411成果說明一4.1成果組成具體要求研修計劃參考模板教學設計參考模板教學資源課件、微課、專題網(wǎng)站課例片段不少于15分鐘的視頻教學反思參考模板12研修計劃模板前測反饋：簡易多媒體環(huán)

6、境課例選擇：人教版小學數(shù)學？年級？單元等量代換數(shù)學思想的掌握重 難 點： 等量代換數(shù)學思想的掌握技術手段：視頻剪輯工具、音樂編輯工具、PPT基本動畫播放研修安排：10月上旬了解他人研修計劃1次、學習網(wǎng)絡課程 10月中旬教學設計研討交流1次、學習網(wǎng)絡課程 10 月下旬在教研組活動中說課與授課1次（拍攝課例片段） 11月上旬參加教研組或備課組聽評課活動1次 11月中旬參加縣內(nèi)組織的跨校交流活動1次 11月下旬修改完善教學設計與教學反思，提交作業(yè) 12月上旬觀課其他同事的作業(yè)成果 12月中旬線上或線下參加縣內(nèi)項目總結會 12月下旬完成本次培訓所需支持：4.213時間安排第一階段學習綜合課程 制定研修

7、計劃（含完成培訓前診斷測評）（9.24-10.09）第二階段運用信息技術開展校本實踐（10.10-11.22）第三階段提交實踐作業(yè)展評精品成果（11.23-12.10）第四階段考核抽查總結迎接發(fā)展測評（12.11-12.21）4.3選擇項目8.27-9.3骨干培訓9.9發(fā)放賬號9.2014三、管理者和輔導者需要做什么15組織結構省領導小組與項目實施辦公室項目實施服務：組建項目團隊、開發(fā)整合課程資源、優(yōu)化研修平臺、培訓項目骨干、推進項目實施、落實項目保障、做好訓后跟進浙江省教育廳師范處項目組織領導：設計培訓項目 確定對象目標 落實項目經(jīng)費 審定執(zhí)行機構 督導項目實施 監(jiān)管項目進程 評估項目績效研

8、修網(wǎng)專家團隊（項目管理指導專家、校本研修指導專家、學科指導專家、信息技術指導專家等）項目專業(yè)服務：制定項目實施方案、配置項目課程資源、組織省級研修活動、實施學科專業(yè)指導、執(zhí)行項目送培送教、組織項目成果評審、提煉項目生成資源區(qū)縣項目管理團隊項目實施管理：組建區(qū)域項目團隊、培訓區(qū)域項目骨干、聯(lián)系項目執(zhí)行機構、收發(fā)區(qū)域項目信息、督導區(qū)域項目進程、評估區(qū)域項目成效區(qū)縣指導團隊（區(qū)域學科坊主及酌情聘請的指導教師等）項目區(qū)域指導：指導區(qū)域參訓學員、點評學員作業(yè)、組織學科混合研修活動，指導本區(qū)域課堂實踐及校本研修，打磨區(qū)域精品成果、展評區(qū)域生成資源拓展專業(yè)知識 提升專業(yè)技能養(yǎng)成研修習慣 促進專業(yè)發(fā)展參訓教師

9、項目校校長項目學校管理：擔負項目第一責任、組建校級培訓團隊、落實項目管理制度、提供項目實施保障、督導項目實施進程、組織校本研修活動、提升項目實施績效項目校學科組長項目學校指導：指導本校參訓學員、點評學員作業(yè)、組織開展校本研修活動、指導學員課堂實踐，打磨本校研修成果、推送本校生成資源116坊主的工作2建立工作團隊：指導研修策劃研修活動：線上線下組織三期簡報：推進工作評選本區(qū)優(yōu)秀：匯聚成果撰寫一份總結：總結項目開發(fā)專題講座：提煉經(jīng)驗3個月區(qū)縣坊主 研討一次計劃：確定主題組織三次活動：研磨課例推薦 10%優(yōu)秀：推薦優(yōu)秀撰寫兩份材料：簡報總結3個月學校坊主 17學校管理員的工作督促學情：保障學校參訓率

10、、學習率、合格率檢查工作：查看學校學科坊工作統(tǒng)計撰寫材料：撰寫一期學校總結3個月學校管理員 318縣項目資料1. 10月上旬前期準備工作簡報2. 10月中旬項目工作推進主題簡報3. 11月上旬優(yōu)秀校本研修主題簡報4. 11月下旬優(yōu)秀應用成果主題簡報5. 12月中旬項目總結資料整理建議校本研修項目資料1. 學校相關通知文件2. 校領導參加照片3. 研討工作照片4. 聽評課現(xiàn)場照片5. 聽評課記錄照片6. 教師教學資源截圖7. 教研員指導照片419培訓平臺在線答疑QQ在線答疑培訓微信群答疑小研在線400客服多種答疑通道，全面覆蓋用戶群在線值班ABCDE示范引導問題梳理在線交流簡報編發(fā)專家點評業(yè)務支持項目組網(wǎng)絡研修指導內(nèi)容：教師應用信息技術進行學科教學過程中遇到的問題形式：遠程視頻會議、網(wǎng)絡直播、文本答疑 專家集中答疑學員管理者指導者內(nèi)容：通報