2018.1無錫市東絳實驗學校九年級物理階段測試卷

1、 九年級物理階段測試卷 2018.01（試卷滿分80分，考試時間90min）一、選擇題（每小題2分，共24分）1、如圖所示，下列電器設備工作時，將電能主要轉化為內能的是 A電飯鍋 B計算器 C電視機 D電風扇2、從歐姆定律可以導出公式R= U/I ，下列說法正確的是A當電壓U增大為原來的2倍時，電阻R也增大為原來的2倍 B當電流I增大為原來的2倍時，電阻R減小為原來的二分之一C即使導體兩端的電壓為零，電阻也不為零 D通過導體的電流若為零，電阻也為零3、小萌在更換燈泡時發(fā)現(xiàn)燈泡上標有“220V 40W”的字樣。下列說法中正確的是A該燈泡只能在220V電壓下工作 B該燈泡的實際功率是40W不變C該

2、燈泡每秒消耗的電能是40D電路消耗的總功率變化了6W二、填空題（每空1分，共24分）13、一個同學家中的電能表，月初示數(shù)為 ，月末示數(shù)為，則這個月該同學消耗的電能為 KWh，合 J。14、CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告（如圖），圖中的電視機與其它用電器是 聯(lián)連接的通過插座接入電路的用電器同時工作時，電路中消耗的總功率過大，引起干路中的電流 ，根據焦耳定律可知，干路上的電流產生過多的 ，使導線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導線，容易引起火災15、兩盞燈L1和L2,分別標有“220V 25W”和“220V 100W”字樣,則兩燈的電阻之比R1：R2= ,若將它們串聯(lián)接入照明電路

3、中,燈 較亮一些;若將它們并聯(lián)接入照明電路中,實際功率之比 16、LED是一種半導體新型節(jié)能燈，它可以將電能的90轉化為光能(白熾燈只能將電能的20轉化為光能).已知某LED燈在一定電壓范圍內的工作電流都是20 mA，只是在不同的電壓下發(fā)光顏色不同：當加在它上面的電壓為1.8 V時，它發(fā)紅光；當加在它上面的電壓為1.4 V時，它發(fā)黃光；當加在它上面的電壓為3.2 V時，它發(fā)藍光.如果將該LED燈與一定值電阻R串聯(lián)后接在電壓為5 V的電源兩端時它發(fā)黃光，則該LED燈的電功率是 W，定值電阻R阻值是 .17、如圖是小明家中的部分電路,開始時各部分工作正常,將電飯鍋的插頭插入三孔插座后,正在燒水的電

4、熱壺突然不能工作,但電燈仍正常工作.拔出電飯鍋的插頭,電熱壺仍不能工作,把測電筆分別插入插座的左、右孔,氖管均能發(fā)光,可以判斷用手接觸電路中的D點,他 觸電(選填“會”或“不會”),該電路中的故障是 之間斷路。18、在“比較兩個燈泡的亮暗”活動中，應選取兩個電阻 （選填“相同”或“不同”）的燈泡L1和L2，如圖，兩燈并聯(lián)時，可觀察到“電流表A1的示數(shù)大于電流表A2的示數(shù)”，且燈L1比燈L2 （選填“亮”或“暗”），根據電功知識可以這樣解釋：在電壓和通電時間相同時，電流越大，電流通過燈泡做功 ，燈越亮19、小明家新?lián)Q了一種電子式電能表，如圖所示。此電能表所在電路中用電器的總功率不能超過 W。小明

5、想利用這只電能表和鐘表測量新買的微波爐的電功率他先關閉家里其它用電器，只讓微波爐工作，從電能表紅燈閃爍開始記時，當電能表的紅燈閃爍320次時，所用的時間為5min，則微波爐的電功率為 W小明在買微波爐時，聽到兩種說法：一種說法是微波爐很省電，用它加熱食品花不了多少電費，另一種說法是微波爐很費電，微波爐一開就“燒保險”前者是從 的角度說的（選填電功率或電能）20、下表是某品牌智能手機的主要參數(shù)，它能夠處理圖象、音樂、視頻流等多種媒體形式。該手機通話5min，消耗的電能是 J,充足電后可通話 min.手機類型主屏參數(shù)電池規(guī)格攝像頭像素通話是電流4G手機智能手機拍照手機5.0英寸3.7伏 2600毫

6、安時鋰電池1300萬像素600mA21、甲和乙兩燈的額定電壓均為6V ，圖是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線?，F(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，電路的工作電流應為 ，電源電壓最大為 。實驗次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A12.00.1722.50.2033.00.2222、如圖所示，小明用“伏安法”電路進行“測量小燈泡電功率”的實驗，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。小明通過實驗測得如下數(shù)據，分析數(shù)據可知燈泡的額定功率是 W。小明想通過實驗來比較燈泡“實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1”和“實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的

7、大小，但小明的同學沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1應 P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。三、解答題（共32分）23、（5分）按下列要求作圖（1）請用筆畫線代替導線在甲圖中連接家庭電路，要求開關控制螺口燈泡，三孔插座直接接入電路.（2）如圖乙所示，暗盒內有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上，為了判斷暗盒內小彩燈的數(shù)目，現(xiàn)提供一只與暗盒內規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表和導線，請利用所提供的器材，在虛線框內畫出你所設計的電路圖.甲乙24、（8分）小華同學為了探究“電流與電阻的關系”，設計了下圖甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓

8、表各一只，一個開關，阻值分別為10、20、50的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20 1A”字樣，導線若干。（1）連接電路時，開關應 。請你用筆畫線代替導線，將圖乙的實物圖接完整，要求滑片在滑至最右端時，電流表示數(shù)最大。（2）小華連接好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且?guī)缀醪蛔儯瑒t發(fā)生這種故障的原因可能是 。（3）故障排除后，小華先把10的電阻接入電路，移動滑動變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關，她直接拆下10的電阻，改換成阻值為20的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向 端（選

9、填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為 V。（4）當小華改用50的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是（ ）A.滑動變阻器最大阻值太大B.電壓表量程選小了C.滑動變阻器最大阻值太小D.滑動變阻器燒壞了（5）小華解決了上述問題后，完成了實驗。利用收集到的多組數(shù)據，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關系圖像，分析圖像得出了電流與電阻的關系是： 。25、（6分）在探究“影響電流熱效應的因素”的實驗中： 丙(1) 為了探究電熱器產生的熱量與電流的關系，小明設計了圖甲所示的裝置，在燒瓶內安裝一根電阻

10、絲，并插入一支溫度計，通過比較 ，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少。若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用 (選填“煤油”或“水”)。 (2) 小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(見表)。 實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/升高溫度/10.330101.520.630106.0由此得出結論： 。(3) 若要探究電熱器產生的熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中 (選填“ A“或“ B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶 (選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)

11、”)。(4)小明后來將燒瓶中的液體倒干凈，將溫度計取下，裝入兩端開口玻璃管，并在玻璃管中放置一小段液柱，如圖丙所示，他可以通過觀察 來比較電阻絲發(fā)熱的多少。26、（6分）小明用如圖所示電路測量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5，電源由兩節(jié)干電池組成，除了開關、導線外，可供使用的實驗器材有：電壓表（量程015V，03V），電流表（量程03A，00.6A），滑動變阻器R（20，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2（1）為完成此實驗，電壓表的量程應選擇 V，電流表的量程應選擇 A（2）實驗中移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數(shù)是0.14A時，電壓表的示數(shù)是2.1V，當電流表的示數(shù)是0.2A時，電壓表的示數(shù)是1.8V，電路元件盒中電源電壓是 V，未知電阻Rx的阻值是 （3）小明的同學利用上述器材，還設計了測量位置電阻Rx的四種實驗電路，其中無法測出未知電阻Rx的是 27、（7分）圖甲是某款電熱水龍頭,即開即熱、冷熱兼用.圖乙是它的原理電路, R1、R2為電熱絲,通過旋轉手柄帶動開關S接通對應的電路,從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換.有關參數(shù)如表,不考慮溫度對電阻絲的影響,請回答