復(fù)習(xí)（1） (2)

1、啟東市陳尚義小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課專用紙第 六 單元 課題 復(fù)習(xí)（1） 第 教時(shí) 總第 個(gè)教案教學(xué)內(nèi)容：P87-88第1-6題。教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步溝通乘法與加法、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘、除法的意義。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更加熟練地掌握乘法口訣以及相應(yīng)的表內(nèi)乘、除法計(jì)算，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。 3.使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、操作、思考、評(píng)價(jià)和表達(dá)交流的能力。教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步溝通乘法與加法、除法之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘、除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生更加熟練地掌握乘法口訣以及相應(yīng)的表內(nèi)乘、除法計(jì)算，使計(jì)算能力得到進(jìn)一步提高。

2、課前準(zhǔn)備：圖片學(xué)前預(yù)判：第3題中，有些學(xué)生會(huì)混淆乘、除法算式中各部分之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理：1、P87第1題圖(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖意？ (左邊盤子中有7個(gè)草莓，右邊盤子中有7個(gè)草莓)(2)出示圖下四個(gè)算式框.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)哪些算式？再獨(dú)立完成，匯報(bào)說(shuō)說(shuō)這樣列式的思路。（3）過(guò)渡：在計(jì)算結(jié)果的時(shí)候，我們都用到了二七十四這句口訣。 口訣在計(jì)算中是十分有用的，通常根據(jù)一句口訣可以寫(xiě)四道算式，你能根據(jù)下面的口訣各寫(xiě)出兩道乘法和兩道除法算式嗎？2、P87第2題根據(jù)下面的口訣各寫(xiě)出兩道乘法和兩道除法算式。四七二十八五八四十六九五十四（1）分小組寫(xiě)在作業(yè)本上，指名板演，集體訂正（2）師：所有的口訣都可以

3、寫(xiě)出2道乘法和2道除法嗎？（不是，也有例外，如：二二得四、五五二十五）（3）這樣特殊的口訣一共有幾句呢？二、查缺補(bǔ)漏訓(xùn)練：1 P87第3題。出示表格一乘數(shù)6745乘數(shù)389積35（1）先看表格第一列，齊讀。想一想他們之間有什么關(guān)系？（乘數(shù)乘數(shù)=積）（2）獨(dú)立完成表格。（3）展示學(xué)生答案。乘數(shù)6745乘數(shù)3897積18563635提問(wèn)：表格的最后一列，為什么填7呢？你是怎么想的？預(yù)設(shè)一：因?yàn)?（7）=35，所以填7。預(yù)設(shè)二：因?yàn)?55=7，所以填7。出示表格二被除數(shù)21487236除數(shù)38商94（1）學(xué)生獨(dú)立將表格填完整。集體核對(duì)。（2）說(shuō)說(shuō)如何求被除數(shù)、除數(shù)？2、P83第4題1+3= 1+3+5= 1+3+5+7=22= 33= 44=（1）生獨(dú)立完成。（2）交流。（3）小結(jié)：從1開(kāi)始的連續(xù)奇數(shù)（單數(shù)）的和等于奇數(shù)（單數(shù)）個(gè)數(shù)的平方。3、2分鐘內(nèi)完成。（P83第5題）交流。三、綜合運(yùn)用提升：P83第6題生說(shuō)說(shuō)圖中表示的條件有哪些？要求的問(wèn)題是什么？生獨(dú)立完成解答。交流。反饋。四、全課總結(jié)通