八年級語文答謝中書書（上課）

1、陶弘景答謝中書書 陶弘景南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。 “山中宰相”齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來，陶弘景遠離塵世，隱居句曲山（今茅山）。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進山向他請教，故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當輕風吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時，他就像聽到仙樂一樣如癡如狂。有時，他竟一人進山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。 作者簡介八年級語文答謝中書書（上課）結構高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林

2、翠竹，四時俱備。一、總寫。以感慨發(fā)端。二、分寫仰俯動靜早-晚遠近平視曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、抒情、議論五、探討結構六、研讀賞析短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請任選一個角度，用“這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。（表達了作者對秀美山川的熱愛和贊美之情。） “實是欲界之仙都。自康樂來，未復有能與其奇者?！逼?、體會感情結構高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。一、總寫。以感慨發(fā)端。二、分寫仰俯動靜早

3、-晚遠近平視曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、抒情、議論五、探討結構曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍 。 這里實在是人間的仙境啊。 自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。 這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底,。兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。 青蔥的樹木，碧綠

4、的竹子，四季長存。 南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作者寫給謝中書謝征的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 二、寫作背景簡介 答謝中書書 陶弘景 山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來，未復有/能與其奇者。 三、有節(jié)湊朗讀山川之美，古來共談。高峰入云高峰入云清流見底 八年級語文答謝中書書（上課）兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹

5、，四時俱備 曉霧將歇,猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍 實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。四、疏通文義1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競躍5、實是欲界之仙都6、未復有能與其奇者 （各種色彩交相輝映 ）（季節(jié)）（消散）（頹，墜落）（沉鱗競躍，潛游在水中的魚兒爭相跳躍 ）（人間的仙境）（復，再；與，參與，指欣賞）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。 這里巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底,。兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。 青蔥的樹木，碧

6、綠的竹子，四季長存。 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 清晨，夜霧將要消散的時候，可聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲。傍晚，夕陽將要落山的時候，可見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍 。 這里實在是人間的仙境啊。 自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 一詞多義亂1、無絲竹之亂耳2、避秦時亂3、猿鳥亂鳴。自自康樂以來自非亭午夜分結構高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。一、總寫。以感慨發(fā)端。二、分寫仰俯動靜早-晚遠近平視曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、抒情、議論五、探討結構八年級語文答謝中書書（上課）六

7、、研讀賞析短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請任選一個角度，用“這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番 山水相映之美。這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。色彩配合之美。 這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。晨昏變化之美。這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。動靜相襯之美。這里有動靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響意境美結構美語言美 最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么？ 體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 表達了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。（表達了作者對秀美山川