甘肅省隴南市2022年中考語文四模試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検? )它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動的線條。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃。真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真與善。否則，美麗的生命就會像一條清澈的小溪，樂觀堅強

2、地奔向大海，直到最后一滴。更不會讓自己美麗的底色染上一絲塵污。ABCD2下列加點字注音完全正確的一項是（ ）A箴言（zhn） 曝曬（bo） 并蒂蓮（t） 自慚形穢（hu）B肚臍（j） 角逐（ju） 綠茵茵（yng ） 信手拈來（nin）C眼眶（kung） 周濟（j） 揩桌子（ki） 怏怏不樂（yng）D娉婷（png） 哄笑（hng） 竄出來（chun） 殫精竭慮（dn）3依次填入下面橫線上的內(nèi)容，最恰當?shù)囊豁検牵?）漢字作為中華文化的重要工具及載體，其 的豐富內(nèi)涵與智慧，使中華文化綿延千年而不斷，極大地促進了中華民族的文化認同、傳承與交流，成為維護國家統(tǒng)一、民族團結的重要 。然而，令人憂心的是

3、，隨著信息技術的 ，歷經(jīng)千年而不衰的漢字正遭遇前所未有的沖擊。A蘊藏 樞紐 標新立異B蘊含 紐帶 標新立異C蘊藏 紐帶 日新月異D蘊含 樞紐 日新月異4下列關于文學名著的表述有誤的一項是( )A紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。我們學過的劉姥姥進大觀園就節(jié)選自此書。B海底兩萬里中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對分類學入迷。C天凈沙秋思是元代散曲作家馬致遠的名篇，本文被稱為“秋思之祖”。D狼節(jié)選自清代作家蒲松齡的文言長篇諷刺小說聊齋志異。5古詩文名句默寫人生總有不如意，但很多文

4、人墨客在面對失意時總能豁達大度，樂觀進取。唐代詩人劉禹錫雖被貶23年，仍然在酬樂天揚州初逢席上見贈中通過“_，_”來袒露心跡。韓愈雖被貶潮州，在左遷至藍關示侄孫湘中依然顯示了“_，_”的忠君之心。最近一段時間，央視著名主持人李詠英年早逝，一代武俠泰斗金庸闔然離世，讓公眾在萬般不舍與悲哀的同時，不免生出北宋詩人蘇軾在丙辰中秋一樣的感慨：“_，_，此事古難全”；得到書法考級失利的消息，苦練多年的嘉惠一個人躲在教室的角落里偷偷啜泣，我們可以走過去，用李白在行路難中的“_，_”來安慰她。6語文綜合實踐活動從朝花夕拾西游記水滸傳鋼鐵是怎樣煉成的紅樓夢中選擇一個可愛又可嘆的人物,簡述這個人物形象。要求:符

5、合原著故事情節(jié)。80字左右。二、閱讀7閱讀下面文言文，完成問題馬 說(韓愈)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。 千里之馬臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之?！本仓?。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者

6、生馬，安事死馬而捐五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自戰(zhàn)國策燕策一) 注釋：涓人：宮中主管灑掃清潔的人。安事死馬：要死馬做什么。捐：白白費掉。1解釋下面句中加點詞的意思。(1)策之不以其道 (2) 是馬也 (3)反以報君 (4)天下必以王為能市馬2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)其真無馬邪? 其真不知馬也。 (2)死馬且買之五百金，況生馬乎?3兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。8閱讀下面文言文，完成小題。蘇瓊，字珍之，武強人也。瓊幼時隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？”對曰

7、：“設官求人，非人求官。”芝異其對，署為府長流參軍。除南清河太守，其郡多盜，及瓊至，民吏肅然，奸盜止息。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)窮問，知賓非盜者，即便放之。雙成訴云：“府君放賊去，百姓牛何處可得？”瓊不理，密走私訪，別獲盜者。從此，畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！庇邪傩找移彰餍值軤幪?，積年不斷，各相援引，乃至百人。瓊召普明兄弟對眾人諭之曰：“天下難得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如何？”因而下淚，眾人莫不灑泣。普明弟兄叩頭乞外更思，分異十年，遂還同住。東荊州：南北朝時北魏設立，州治即今河南泌陽縣。署：代理或暫任、試任某一官職。除：任命，授職。1下面句子朗讀節(jié)

8、奏劃分不正確的一項是（ ）A瓊/幼時隨父在邊B百姓牛/何處可得C零縣民/魏雙成失牛D知/賓非盜者2解釋文中加點的詞。謁疑諭3翻譯文中畫橫線的句子。芝異其對，署為府長流參軍。天下難得者兄弟，易求者田地，假令得地，失兄弟心，如何？4從選文中可以看出蘇瓊是一個怎樣的人？試結合文段內(nèi)容簡要分析。9 晏子治東阿晏子治東阿，三年，景公召而數(shù)（sh）之曰：“吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂，子退而自察也，寡人將加大誅于子?！标套訉υ唬骸俺颊埜牡酪仔卸螙|阿，三年不治，臣請死之?！本肮S。于是明年上計，景公迎而賀之曰：“甚善矣，子之治東阿也！”晏子對曰：“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂（bi）池之

9、魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內(nèi)（n），便事左右，陂池之魚，入于權宗。當此之時饑者過半矣君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路。”再拜，便僻。景公乃下席而謝之曰：“子強復治東阿，東阿者，子之東阿也，寡人無復與（y）焉?！惫?jié)選自劉向：說苑理政（注釋）東阿：齊國的阿邑，地名。數(shù)：責備。誅：責罰。內(nèi)（n）：納。便：順。左右：君之寵幸。便僻：恭敬得很。強：勉力。與（y）：參預，干預。1解釋下列句中加點詞的意思。改道易行 景公許 下席而謝之曰子之東阿也2下列各句與例句中“于”的用法相同的一項是（ ）例句：寡人將加大誅于子A有亭翼

10、然臨于泉上者B皆以美于徐公C管夷吾舉于士D萬鐘于我何加焉3用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。當 此 之 時 饑 者 過 半 矣 君 乃 反 迎 而 賀。4用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。景公迎而賀之曰 ：“甚善矣，子之治東阿也！”5簡要說說晏子前后兩次治理東阿的故事留給人們的啟示。10閱讀下面的文章，完成下列小題。 紙上留香包利民記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫，四個篆體大字“梅馨入夢”， 雖然當時尚是冬天，我們那里也沒有梅花，卻依然從四個字間感受到了一種若有若無的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象，從此那四個字便印在了我的心上。讀初中時，有一陣子很盛行一種帶有香氣

11、的信紙。那時我們常常寫信，或是給遠方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶垼?被折疊成不同形狀，蘊含著不同的意思。那時也曾收到過這樣的信，展讀之際， 淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無比的寧靜和欣喜?，F(xiàn)在想來，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠得不可追溯?；貞浤切鴣硇磐臅r光，即使是最簡單的信紙最簡短的問候，也在生命中氤氳著無盡的香氣，淡雅悠長，一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個通訊沒有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽光下，捧讀遠方來信的芬芳心境。后來讀書漸多，知道了唐代女詩人薛濤，也知道了

12、她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫信，亦可題詩。又叫“浣花箋”，就像李賀詩中說，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來就讓人神飛無限。我覺得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊清馨，未題字句而先成意境，所以歷來為人所鐘愛。中學時有一陣子瘋狂迷戀上書法，因為當時有個老師是書法家，給我們看過他的不少獲獎作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進心里。當時有幾個伙伴一起練，找來許多舊報紙，閑時便寫，樂此不疲。那時滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學業(yè)的加重，書法漸漸地遠去。閑來寫上幾筆，卻是無由的煩躁。那么多年過去，有時想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我

13、知道，我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許，在走過的成長之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當年一起練書法的同學的博文，她卻是迥然的心境，她寫道：歲月和心情都遠去，可是，我卻沒有辜負當年的那些舊報紙。沒有辜負當年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想，那些時光，只有曾經(jīng)的舊報紙知道。有一次在一家舊書店買回一箱子書，翻看時才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡單

14、的時光，多么樸素的成長。是的，那個時候，我們就是用筆來和自己說話， 對著日記，將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看沖動。前一陣子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡?？赡芨改赴峒視r，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學到大學的所有日記， 現(xiàn)在，想從當年的心事中重溫一遍成長也空如一夢。那些年留在日記上的字，也會有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆

15、寫字了，習慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生。那個夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時，拿著毛筆在舊報紙上寫字，寫下的每一個字都開出了一朵花，就像當年那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳，于是醒來時的眼中心上，有著淺淺的濡濕。（選自 2015 年 3 月做人與處世）1請分析標題“紙上留香”有何作用。2請簡要概括這篇文章寫了哪幾件與“紙”有關的事。3文章第段中，練書法的同學為什么說自己“沒有辜負當年的那些舊報紙”？4請理解下面句子的含義。 我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里， 感到絲絲的清涼。5“馨香青春”叢書的編輯欲將此文編入?yún)矔?，于是對文章的結尾（第段）作了如下

16、修改。你認為是作者的結尾好，還是編輯的結尾好，為什么？今夜，又想起舅舅家墻上“梅馨入夢”這四個篆體大字。我似乎嗅到了歲月的氣息，翻箱倒柜地找出一疊泛黃的舊稿紙，拿起筆來在上面寫下了大大小小的文字。這些如花般的文字在昏黃的燈光下散發(fā)著墨香，它們氤氳著，跳躍著，再次映紅了我有些蒼白的臉龐。我知道，這疊稿紙將伴我走過今后的道路，讓我的人生重新溢滿香氣11閱讀下文，完成小題快樂是一種能力西方一位哲學家說過，人有避苦趨樂的本性?，F(xiàn)實生活中，人人都追求快樂，但結果大相徑異。為什么?因為快樂是一種能力。能力是成功完成某種活動所必需的個性心理特征。實現(xiàn)快樂的能力既不可能與生俱來，也不可能自天而降，只能在社會生

17、活中靠學習、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對 要 、對 要 、對 要 。人非圣賢，有錯難免。這種錯，或是討論中講了錯話，或是創(chuàng)新實踐中做了錯事?？鬃诱f得好:“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭玻H親為大也;親親為大，和睦相處，就可快樂起來、振作起來。事情就是這樣:以已為喻， 方能設身處地， 推已及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂、和諧元素驟然變長，不快樂、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂。人的容量和他成現(xiàn)的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂，

18、還有事業(yè)的成功和發(fā)展。論話 中說:“寬則得眾?！钡帽娬叩每鞓返贸晒?。世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍水綠,但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質五光十色、豐富異常,但煩躁與污染卻時時惹人煩惱。事情就是這樣:沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學會辯證思維，對事，用“兩點論”。世界萬物的有與無、聚與散、難與易、長與短、高與下、前與后都是相對而言并相互轉化的，沒有一成不變的事物。沒必要碰到點不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信,事情總會向好的方面發(fā)展，風雨過后會有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。人不能沒有信仰。缺失信仰,精神就會空虛,靈魂

19、就無所依存。今天我們信仰的是中國特色社會主義,走的是中國特色的社會主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠。有了定本致遠之志，才能遇難不退,遇險不懼，面對烏云飄來，靜觀云卷云舒；面對春暖乍寒,照看花落花開。堅信，黃河之水無論轉多少彎、遇多硬的巖，照祥奔騰到海不復還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國特色社會主義事業(yè)，無論路多遠、道多難，一定能沖破重重關山最終實現(xiàn)。事情就是這樣:只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián),具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終?？鞓肥悄芰Γ芰εd于細微。只要日復一日，年復

20、一年， ，快樂就如萬山中來的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。1(1)下列作為本文的中心論點最恰當?shù)囊豁検牵╛）A快樂是一種能力B快樂是能力，能力興于細微。C實現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的。D快樂能力的形成過程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。第段劃線句在文中的作用是_2聯(lián)系全文，在第段橫線上填入恰當?shù)膬?nèi)容。對_要_、對_要_、對_要_。3(1)下列內(nèi)容填入第段橫線最恰當?shù)囊豁検牵╛）A慎思不斷，好學不倦，篤行不變，明辨不止B篤行不變，慎思不斷，好學不倦，明辨不止C好學不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變D明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學不倦請簡析這樣選填的理由。_4下列相關

21、鏈接內(nèi)容，可用作第 段的事實論據(jù)。請用簡潔的語言概括。相關缽接 1896年.居里夫婦立志向放射性研究領域進軍、在一間原來用作貯藏閉塞潮濕的房子里，利用極其簡單的裝置開始工作。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳。但研究成果并未得到科學界的承認。為此，以后的4年，不論寒冬酷署，還是繁重的勞動，毒煙的熏烤，居里夫婦對事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，從7噸瀝青鈾礦的煉渣中提煉出0.12克的純凈的氯化鐳,并測得鐳的原子量為225。使那些持懷疑態(tài)度的科學家不得不在事實面前低下頭。三、應用12 “我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流

22、出一首贊歌?！?019年春節(jié)期間，我和我的祖國在全國熱唱。現(xiàn)在班上也開展以“我和我的祖國”為主題的綜合性學習活動，快來參加吧！（提煉主題）襄陽電視臺新聞頻道“快閃”系列活動新春唱響“我和我的祖國”將來學校錄制一期節(jié)目，請根據(jù)解說詞劃線句，提煉出活動主題。此番精心準備的人文大片，密切圍繞“我和我的祖國”這一年度熱點議題，通過細膩的鏡頭語言和樸實的中國故事，和觀眾一起共同回望崢嶸歲月，重新溫習那歷史滄桑的巨大變化，也致敬匠人精神、禮贊壯麗山河。上句：回望崢嶸歲月 下句： （創(chuàng)作小詩）今年是新中國成立70周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻禮。請仿照前后詩句格式把下面這首小詩補寫完整。寄祖國你是一條

23、大河，奔流不息，在你的岸邊，我美好地生長。我就是那羞澀的小花，為你綻放我的心愿。你是一棵大樹，郁郁蔥蔥， 你就是我的祖國，美麗富饒，在你的懷抱，我美好地生長。我就是那意氣風發(fā)的少年，為你奮斗是我的心愿。（擬寫串詞）在“深情頌祖國詩歌朗誦會”環(huán)節(jié)，一位同學剛朗誦完黃河頌，另一位同學接著要朗誦土地的誓言。如果你是主持人，請擬寫一段串詞（不超過100字）。（探究材料）沈陽迎新春唱響我和我的祖國“快閃”活動發(fā)起后，各地快閃紛紛出現(xiàn)，并引發(fā)強烈反響。為什么我和我的祖國在創(chuàng)作了30多年后依舊能感動這么多人？請從下面兩則材料中探究其原因。材料一：遼寧大學教授文然表示，所有的社會熱點，都是其在傳播過程中和社會

24、心理相契合、產(chǎn)生共鳴的結果。2019年是新中國成立70周年，我們中國變得強大了、富有了，每個中國人心中都充滿著自豪感、歸屬感。這種內(nèi)心的情感，和我和我的祖國的視角再度契合，所以我和我的祖國快閃活動能獲得空前關注。材料二：著名評論家白長青則認為，一個時代得有一個時代的主旋律，來表達時代精神和民族心聲。中國開啟了偉大復興的新征程，全國各族人民對新時代的認同感，對祖國發(fā)自心底的熱愛，需要一個突破口來表達。所以這種具有廣泛群眾性、藝術性的歌曲快閃活動應運而生。四、綜合性學習與寫作13按要求作文。無論是從自然的角度，還是從人生的角度，我們常常生活在陽光之下。如果用心翻開自己的生活體驗，你會發(fā)現(xiàn)，陽光下，

25、自然界的萬事萬物，社會上的眾生百態(tài)，人生中的種種感受和體悟，都能流注于筆尖，成為你有真情、有真味、有個性的生命之痕。 請以“陽光下的生命之痕”為題，寫一篇文章。 （溫馨提示）要有真情實感；選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）；不少 于600字； 不得抄襲、套作； 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等。參考答案一、積累1、C【解析】試題分析：解答此題，可注意通過“重點詞”來辨析。語段贊美“生命的執(zhí)著”，句開啟了話題，可作為第一句；兩句是對上一句的進一步詮釋，依據(jù)“它不會”和“更不會”可確認其順序；“除非”一詞體現(xiàn)了語意的變化，也體現(xiàn)了與上一句的聯(lián)系；“否則”一詞體現(xiàn)了與上一句的緊密聯(lián)系，完成了整個論

26、述分析過程。據(jù)此，可排序為：。故答案為C。2、C【解析】A中“曝”應讀p，“蒂”應讀“d”；B中“臍”應讀“q”，“茵”應讀“yn”；D中 “哄”應讀“hng ”，“竄”應讀“cun”。3、C【解析】蘊藏：蓄積深藏未露。蘊含：包含在內(nèi)。語境是說文章中深藏著“豐富內(nèi)涵與智慧”，所以自然選擇“蘊藏”。排除BD。標新立異：獨創(chuàng)新意,理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同。日新月異：天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。這里形容“信息技術”的不斷進步，自然選擇“日新月異”。排除A。所以選C。4、D【解析】D.

27、聊齋志異是文言短篇小說集。5、沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 欲為圣明除弊事 肯將衰朽惜殘年 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 【解析】考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關鍵。要注意“弊”“圓”“滄”等字詞的書寫。6、紅樓夢里的晴雯，既可愛又可嘆。可愛的是聰明伶俐，長得漂亮，擅長手工活；可嘆的是出身微賤，是賴嬤嬤買來的丫頭，心比天高，言語爽利刻薄，被自己的風

28、流所誤，落一個“俏丫鬟抱屈夭風流”的可憐下場?！窘馕觥棵喿x著重考查考生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。作答時首先選擇一個人物形象，要圍繞“可愛又可嘆”來論述。如：鋼鐵是怎樣煉成的中的冬妮婭，她純潔善良，善解人意，美麗動人；但她始終沒有擺脫資產(chǎn)階級小姐出身的束縛，與保爾的思想差距越來越大。二、閱讀7、1(1) 鞭打(用鞭子打，驅使) (2)這樣 (3)同“返”(返回) (4)買2(1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧! (2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢?3馬說中的“千里馬”因為不能得

29、到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬中的“千里馬”因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出?！窘馕觥?試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“策”是名詞用如動詞，“鞭打”；“市”是古今異義詞，“買”的意思。2試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必

30、須翻譯到位。（1）句中的“其（表反詰）、無馬（沒有千里馬）、其（表感嘆）、也（表判斷）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“且（尚且）、況（何況）、生馬（活的馬）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。馬說中的“千里馬”因為沒有伯樂，所以只能是“祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，由此，聯(lián)想到具有才能的人，因得不到統(tǒng)治者的賞識和任用，最終不能“以千里稱”。千里之馬一文中，因為君主渴求“千里馬（人才）”，涓人用“死馬且買之五百金，況生馬乎?”點出其舉動的真正用意，君主并能夠采納正確的建議，“不能期年，千里之馬至者三”，使得“千里馬”能夠脫穎而出。據(jù)此理解概

31、括作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（1）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦

32、不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧?。?）我聽說古時的一位君人，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一位太監(jiān)對他說:請允許我去尋求它。國君派遣他去了。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君很生氣，道:我所要購求的是活馬，死馬有什么用而且還花費了五百金買它呢?太監(jiān)答道:死馬尚且要花五百金購買，何況活馬呢?天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現(xiàn)在就會到來了。于是

33、不到一年，千里馬來了好幾匹。8、1C2（1）謁（拜見） （2）疑（懷疑） （3）諭（告訴）3（1）曹芝認為他的回答很奇特，讓他代理府長流參軍之職。（2）天下難得到的是兄弟，容易獲求的是田地，假如讓你們得到田地而失去兄弟之情，怎么樣？4蘇瓊應對東荊州刺史曹芝的話，可看出他聰慧善辯（有出色的口才）；蘇瓊任南清河太守時破獲盜牛疑案，可看出他辦案公正嚴明、細心謹慎；蘇瓊以情化解兄弟爭地的矛盾，可看出他性情率直，一心為民?！窘馕觥?C零縣民魏雙成/失牛。2考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此

34、題多是古今異義詞，謁：拜見。諭：告訴。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，署：委任。求：獲求，令：讓。4本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。如：蘇瓊有著真性情，能一心為民，有擔當。在解決乙普明兄弟的紛爭時，他動情淚下；在幫助百姓渡過饑荒時，他寧愿犧

35、牲自身；在別人為其點明仕途經(jīng)濟時，他能正色反駁；在面對不合理的制度時，他能盡力申訴。蘇瓊對事情有獨到的見解，辦案細致用心。對于為官一事，幼時的蘇瓊就有其獨到的見解，并由此踏入仕途。為官之后，為尋得真正的罪犯，能秘密巡視私訪。蘇瓊為政有方，成為一時典范。蘇瓊在治盜、安民、約束官吏、設立制度方面頗有成效，他的做法不僅使民眾信服，也使得其它州郡前來學習。蘇瓊清廉謹慎，審察案件務在公平。他從不接收私人信件，也不受人饋贈。他審案追求公正，解救了很多含冤的百姓?！军c睛】譯文蘇瓊，字珍之，是武強人。蘇瓊幼年跟隨父親在邊境，曾去拜見東荊州刺史曹芝，曹芝與他開玩笑說：“你想要當官嗎？”他回答說：“設置官職要尋求

36、合適的人來充任，不是人來要求做官?！辈苤ズ苜p識他的答復，即委任他為府長流參軍。蘇瓊出任南清河太守，這個郡盜賊很多，但蘇瓊來到后，吏民恭敬，奸盜平息。零縣百姓魏雙成家丟失牛，懷疑是同村人魏子賓干的，將他送到那里，蘇瓊一經(jīng)審問，知道魏子賓不是盜賊，即將他放回。魏雙成上告說：“府君把賊放走，百姓家的牛到哪里去找？”蘇瓊不理，秘密巡視私訪，另外捉到偷牛者。從此以后，百姓家的牲畜都不再收圈，只是散放在外，說：“只管交付給府君。”有百姓乙普明兄弟爭奪田地，多年未能斷清，他們各自提供證人。竟然有一百來人為他們雙方作證。蘇瓊召集乙普明兄弟，當著眾人勸告他們說：“天下難以得到的是兄弟，容易尋求的是田地，假如讓你

37、們得到田地而失去兄弟之心，將會怎樣？”蘇瓊說著就掉下淚來，眾人無不哭泣。乙普明兄弟叩頭請求到外面去再加考慮，他們兄弟已分居十年，于是又搬到一起居住。9、1改變，更換答應，許諾 道歉 到，往2D3當 此 之 時 / 饑 者 過 半 矣 / 君 乃 反 迎 而 賀。4景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好?。　?（1）評價人要客觀公正,不能偏聽偏信,不作實際調(diào)查研究就輕下結論。（2）官員治理一個地方，要以民為本，關注民生，為政清廉。【解析】1先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“謝

38、”：道歉。所以千萬不要以今釋古。而“之”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。2D句與例句中“于”的用法相同。都是“對”之意。A在。B比。C在。3本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：當此之時/饑者過半矣/君乃反迎而賀。譯為：在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。此題要注意把相關的幾個意思劃開。注意標志性的虛詞“矣”等。4本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先

39、要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“甚”：很?！白印保鹤鸱Q，您。還有“甚善矣，子之治東阿也”謂語前置句的翻譯。5寫啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐，確定一個論點后進行論述。如可分析“前臣之治東阿也，屬托不行，貨賂不至，陂池之魚，以利貧民。當此之時，民無饑，君反以罪臣。今臣后之東阿也，屬托行，貨賂至，并重賦斂，倉庫少內(nèi)，便事左右，陂池之魚，入于權宗。當

40、此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。臣愚不能復治東阿，愿乞骸骨，避賢者之路”等句，通過晏子發(fā)牢騷的話里，我們可以得出評價人不能偏聽偏信、輕下結論和要關注民生、為政清廉的結論。按此分析寫啟示即可。【點睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文:晏子治理東阿三年，齊景公召他來并責備他說：“我

41、認為你還可以，才讓你去治理東阿；如今（誰知東阿）卻被你治理得混亂不堪。你退下去自己仔細反省吧，我要對你進行大大地責罰?！?晏子回答說：“臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。” 景公答應了他。這樣，到了第二年年終朝廷考核地方官政績（進行表彰）時，景公迎上來祝賀晏子說：“您治理東阿很好??！” 晏子回答說：“臣子我從前治理東阿,不聽從私人請托，不接受財物送禮；水澤池塘的魚，全用來使貧苦百姓受利。在這個時候，百姓沒有挨餓的，可是國君您反倒怪罪我。如今我治理東阿，聽從私人請托，接受財物送禮，加倍征收賦稅，少上交給國庫，用花言巧語和錢財討好（對方身邊的）近臣，水澤池

42、塘的魚，交給權貴人家。在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。臣我很愚蠢，不能再去治理東阿了，希望能讓我告老還鄉(xiāng)，給有才能的人讓路?！标套诱f罷，拜了兩拜，景公于是離開座位向晏子道歉說：“您再去治理東阿吧。東阿，是您的東阿，我不再干預了?！?0、1概括文章主要內(nèi)容，暗示文章主題，表達了作者對曾經(jīng)擁有的美好時光的懷念之情，引起讀者閱讀興趣2初中時用帶香氣的紙通信；回憶自己知道的薛濤紙；中學時用舊報紙寫字；尋找自己曾寫的日記。3因為那些紙上曾寫下了他們青春的夢想，留下了他們稚嫩的情愫，記錄了曾經(jīng)美好的時光4我的那些日記，也會偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖，讓他能在這個喧囂的世界

43、里，心靈得到一些寧靜與安慰。5示例一：我覺得作者的結尾好。因為這段文字寫了自己夢到自己少年時代再次寫毛筆字，照應了第段作者中學時練書法的事，表達了作者許久不再提筆寫字的無奈以及對曾經(jīng)美好回憶的懷念之情。示例二：我覺得編輯的結尾好。因為這段文字寫了作者重新拿起筆來在紙上書寫文字的事，照應了第段多年前在舅舅家的墻上看到四個篆體大字“梅馨入夢”，表達了作者重新提筆寫字的堅定決心和對美好時光的向往，編入“馨香青春”叢書更顯出青春的正能量.【解析】1分析標題“紙上留香”的作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結構、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)

44、容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤?！凹埳狭粝恪睆膬?nèi)容上說，是文章中心內(nèi)容，表達了作者對曾經(jīng)擁有的美好時光的懷念之情。從結構上講，“紙上留香”也是文章的行文線索。標題用語生動形象，貼近生活，起到引人入勝的作用。2情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”用帶香氣的紙通信、回憶薛濤紙、用舊報紙寫字、尋找日記等事件。3首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。

45、如可提取下文第6段的“沒有辜負當年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想， 留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想， 那些時光，只有曾經(jīng)的舊報紙知道”等句分析整理，即可得出正確答案。4要求理解句子的深刻含意?？砂颜麄€句子化整為零地理解。如“我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望”是說日記會偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖?！昂媚茉谶@個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼”是說日記讓看到它的人的心靈在這個喧囂的世界里得到一些寧靜與安慰?？傊?，要答出那些日記對看到它的人的意義，特別是對溫暖、安慰心靈的意義。 切忌寫成對自己的意義?？煞治觥扒耙魂囎踊乩霞?，翻箱倒

46、柜地找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡?？赡芨改赴峒視r，不知失落于何處”。5此題是一道開放題，針對哪個結尾好這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應的理由。如答作者的結尾好，可從因為這段文字照應了第段的內(nèi)容，表達了作者許久不再提筆寫字的無奈以及對曾經(jīng)美好回憶的懷念之情的角度作答。如答編輯的結尾好，可從這段文字照應了第段的內(nèi)容，表達了作者重新提筆寫字的堅定決心和對美好時光的向往等角度作答。11、1 A 引用西方哲學家關于人有趨樂避苦本性的論斷,自然引出本文所要論述的話題:快樂;并能引起讀者關注和進一步地思考。 2 對人 寬

47、容以待 對事 辯證思維 對信仰 堅定信念 3 C 先學后思再行動的排列順序符合人們認知規(guī)律；和第段第2句“只能在社會生活中靠學習、靠思考、靠分析、靠實踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?！毕嗾諔拐撟C結構嚴謹。 4第段居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦、他人質疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳?！窘馕觥?尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。此題題目就是中心論點，故選A?？疾樽h論文開頭段的作用。議

48、論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段引用西方哲學家的論斷，引出“快樂是一種能力”中心論點，并作為道理論據(jù)論點，吸引讀者的閱讀興趣。2開放性試題，答案不唯一，如，對人要有寬容心、對事要有辯證腦、對信仰要有鋼鐵志上。與上文能銜接即可。3考查對詞語的理解與填空。仔細幾個詞語是有先后之分的，也就是存在一定的邏輯順序，一般是先學后思再行動，這樣排列順序符合人們認知事物的規(guī)律。再者與前文“靠學習、靠思考、靠分析、靠實踐”相照應，故而不能調(diào)換。4本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論

49、據(jù)是為論點服務的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關系來判斷。材料寫的是居里夫婦在極其簡陋的條件下，歷時6年，從事研究工作，以苦為樂，終于成功提煉出鐳的，與第段“有了定本致遠之志，才能遇難不退，遇險不懼具有鋼鐵般的強度，既堅硬無比,有難不知難；又韌性無比，有苦亦覺甜，在呼嘯前進的過程中，樂觀主義伴始終。”相一致。概括時要語言簡明，按照人物+事跡+結果的方法。三、應用12、【擬制主題】示例：重溫滄桑巨變?！緞?chuàng)作小詩】示例：在你的枝頭，我美好地生長。/ 我就是那快樂的小鳥，/為你歌唱是我的心愿?！緮M寫串詞】示例：一曲黃河頌寫盡了詩人對黃河的摯愛之情，接下來要朗誦的土地的誓言則是膾炙人口的愛國主義名篇，我們將隨著端木蕻良去感受他對故土的深深眷戀之情?！咎骄坎牧稀咳珖髯迦嗣駥ψ鎳l(fā)自內(nèi)心的熱愛，對時代的認同感，對祖國強大、富有的自豪感、歸屬感和我和我的祖國的視角相契合，情感上產(chǎn)生了共鳴?！窘馕觥浚?）本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結構相同；內(nèi)容相關，意境和諧，志趣高雅。根據(jù)對聯(lián)對仗結構工整的特點，由上聯(lián)“回望崢嶸歲月”分析，結構為動賓短語，根據(jù)文段中“重新溫習那歷史滄桑