甘肅省渭源縣2022年中考語文考前最后一卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列有關(guān)名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A儒林外史中的范進(jìn)醉心科舉、熱衷功名、秉性忠厚、迂而不惡，與他相關(guān)的情節(jié)有：中舉發(fā)瘋、頭撞號板、臨終前看見點(diǎn)著兩個(gè)燈草不肯咽氣。B魯迅在朝花夕拾瑣記這章中，主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程，描述了當(dāng)時(shí)江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路

2、學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。C鋼鐵是怎樣煉成的中朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師。每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，他便會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。D西游記中的白龍馬原是海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁潤，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞在大雷音寺的擎天華表柱上。2對下面這首詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是( )渡荊門送別渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A首聯(lián)敘事，直接扣題，交代了此行的目的。

3、B頷聯(lián)描寫舟過荊門時(shí)所見的景色，用游動(dòng)的視角來描寫最物的變化。C頸聯(lián)寫了兩幅黃昏時(shí)江面上的美景。D尾聯(lián)抒情，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。3下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A庇護(hù)（p） 誆騙（kung） 憔悴（qio） 怒不可遏（）B箴言（zhn） 嗔怪（chn） 恣?。▃） 廣袤無垠（mo）C尷尬（g） 深邃（su） 吞噬（sh） 自吹自擂（1i）D折本（sh） 貪婪（1n） 慰藉（ji） 紛至沓來（t）4下面翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ）A食馬者不知其能千里而食也。譯文：喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。（馬說韓愈）B但少閑人如吾兩人者耳。譯文：只不過是缺少像我們兩個(gè)這樣閑散

4、無聊的人罷了。（記承天寺夜游蘇軾）C山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（醉翁亭記歐陽修）D沿河求之，不亦顛乎？譯文：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？（河中石獸紀(jì)昀）5下列各句中有語病的一項(xiàng)是A“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，詩經(jīng)能把我們內(nèi)心愛的渴望與愛的失落變成這么十六個(gè)精簡的文字再現(xiàn)出來。B“大漠孤煙”描述了在遼闊的地平線上看到一縷炊煙升起來，抑或是抵御烽火的狼煙燒起來。C“敏捷詩千首，飄零酒一杯”，杜甫這句詩可以概括出李白的全部：落魄、流浪，又聰明到才華蓋世。D“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒。”李白的這句詩體現(xiàn)的詩風(fēng)，絕對就是“貴游文學(xué)

5、”風(fēng)格。6根據(jù)“絕”的字形和意義演變過程，結(jié)合（小貼士），推測“絕”字的本義，并為下列句子中的“絕”字選擇正確的義項(xiàng)。佛印絕類彌勒（_） （2）湖中人鳥聲俱絕（_）7古詩文默寫夜發(fā)清溪向三峽，_。(李白峨眉山月歌)_，銅雀春深鎖二喬。(杜牧赤壁海內(nèi)存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)_，身世浮沉雨打萍。(文天樣過零丁洋)登飛來峰中表現(xiàn)作者變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及大無畏的精神的句子是：_，_。李清照在漁家做中運(yùn)用典故表達(dá)自己有大鵬高飛之志的句子是:_。論語中與“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”意思相近的句子是:_。8小甌同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校提出的“讀好書，好讀書”的號召，開展課外閱讀，有

6、感于名人點(diǎn)評，小甌把這些點(diǎn)評摘錄了下來?，F(xiàn)請你為它們選擇對應(yīng)的書名。（著名思想家、文學(xué)家）胡適：作者所見的是幾千年來忽略了的婦女問題。他是中國最早提出這個(gè)婦女問題的人，他的作品是一部討論婦女問題的小說。他對這個(gè)問題的答案是，男女應(yīng)該受平等的待遇，平等的教育，平等的選舉制度。（西南大學(xué)文學(xué)院院長）王本朝：這是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。（著名地產(chǎn)商）潘石屹：這本書我一共看了七遍，每一次在我人生低潮的時(shí)候、碰到困難的時(shí)候，覺得這個(gè)坎過不去的時(shí)候，我就讀上一遍。所以里面的每

7、一個(gè)細(xì)節(jié)我都非常清楚。A平凡的世界 B鏡花緣 C湘行散記（_） （2）（_） （3）（_）二、閱讀9閱讀下面的詩歌，完成后面小題觀書有感朱熹半畝方塘鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。1請你將第一、二句所展現(xiàn)的畫面用形象生動(dòng)的語言描繪出來。2請你談?wù)労髢删湓姼璧纳羁毯x。10閱讀文言文，完成小題。薛奎傳薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)去，博者適至，血偶涴衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。徙儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請縱民還州而償所失。之翰怒，欲劾奏之?？煸?/p>

8、：“用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。（選自宋史）（注釋）：涴：染1下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )。A為/隰州軍事推官B盜殺/寺奴取財(cái)去C后/果得殺人者D會(huì)/久雨2解釋句中加點(diǎn)的詞。(1)博者適至(2)嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州(3)悉奏除之3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?？?dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者。4請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓ρJ(rèn)識。11閱讀下面的文章，完成下列小題。三代同堂在中國人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類進(jìn)化的歷史上看，這不僅僅是中國人的幸福觀，更是整個(gè)人類的幸福觀。為什么這樣說呢？因?yàn)閯e

9、說是四代、五代同堂，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢。前不久，人類學(xué)家對原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬年前，沒有一個(gè)人的壽命超過30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2：1，這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見到他們的孫輩出生。換句話說，直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢。人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用。早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人

10、等土著人身上采集了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過樣本對比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下2000來人。但為什么沒有滅絕昵？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長，超過30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母們可以把傳統(tǒng)狩獵技術(shù)等知識傳授給后代。無疑，這些知識武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來。因此，我們可以說三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對人類發(fā)展的切實(shí)幫助。美國生物學(xué)家發(fā)現(xiàn).與孫輩生活在

11、一起的老人更加積極樂觀，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%.而他們的孫輩則更活潑，更健康。反應(yīng)也更快。這說明，三代同堂對促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用，而這種作用在早期人類社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問題：如果未來人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢，那么它還會(huì)促進(jìn)人類社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來，我們還不能在人類壽命延長與人類社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡單劃等號，因?yàn)槿丝诶淆g化問題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認(rèn)，人類歷史上的三代同堂確實(shí)對人類社會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。1閱讀文章第段，回答

12、下面問題。第段說明了“三世同堂”的什么特點(diǎn)？第段可以調(diào)到第段的后面嗎？為什么。2第段中加點(diǎn)詞“多數(shù)”為什么不能刪去？直到大約3萬年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢。12閱讀下面的文字，完成下面小題。一個(gè)不重要的軍人(冰 心)小玲天天上學(xué)，必要經(jīng)過一個(gè)軍營。他挾著書包兒，連跑帶跳不住地走著，走過那營前廣場的時(shí)候，便把腳步放遲了，看那些兵丁們早操。他們一排兒地站在朝陽之下，那雪亮的槍尖，深黃的軍服，映著陽光，十分的鮮明齊整。小玲在旁邊默默地看著，喜歡羨慕得了不得，心想：“以后我大了，一定去當(dāng)兵，我也穿著軍服，還要掮著槍，那時(shí)我要細(xì)細(xì)地看槍里的機(jī)關(guān)，究竟是什么樣子?！边@個(gè)思想，天天在他腦中旋轉(zhuǎn)。這

13、一天他按著往常的規(guī)矩，正在場前凝望的時(shí)候，忽然覺得有人附著他的肩頭，回頭一看，只見是看門的那個(gè)兵丁，站在他背后，微笑著看著他。小玲有些瑟縮，又不敢走開，兵丁笑問，“小學(xué)生，你叫什么？”小玲道，“我叫小玲。”兵丁又問道，“你幾歲了？”小玲說，“八歲了?！北『鋈淮舸舻貎墒种糁鴺?，口里自己說道，“我離家的時(shí)候，我們的勝兒不也是八歲么？”小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢地挪開，數(shù)步以外，便飛跑了?；仡^看時(shí)，那兵丁依舊呆立著，如同石像一般。晚上放學(xué)，又經(jīng)過營前，那兵丁正在營前坐著，看見他來了，便笑著招手叫他。小玲只得過去了，兵丁叫小玲坐在他的旁邊。小玲看他那黧黑的面顏，深沉的目光，卻現(xiàn)出極其溫藹的樣子，漸漸

14、地也不害怕了，便慢慢伸手去拿他的槍。兵丁笑著遞給他。小玲十分地喜歡，低著頭只顧玩弄，一會(huì)兒抬起頭來。那兵丁依舊凝想著，同早晨一樣。以后他們便成了極好的朋友，兵丁又送給小玲一個(gè)名字，叫做“勝兒”，小玲也答應(yīng)了。他早晚經(jīng)過的時(shí)候必去玩槍，那兵丁也必是在營前等著。他們會(huì)見了卻不多談話，小玲自己玩著槍，兵丁也只坐在一旁看著他。小玲終究是個(gè)小孩子，過了些時(shí)，那笨重的槍也玩得膩了，經(jīng)過營前的時(shí)候，也不去看望他的老朋友了。有時(shí)因?yàn)槟潜≈还茏分?，他覺得厭煩，連看操也不敢看了，遠(yuǎn)望見那兵丁出來，便急忙走開?？蓱z的兵?。∷麖拇瞬荒苡羞@個(gè)嬌憨可愛的孩子，和他作伴了。但他有什么權(quán)力，叫他再來呢？因?yàn)檫@個(gè)假定的勝兒

15、，究竟不是他的兒子。但是他每日早晚依舊在那里等著，他藏在樹后，恐怕驚走了小玲。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著小玲連跑帶跳地來了，又嘻笑著走過了，方才慢慢地轉(zhuǎn)出來，兩手拄著槍，望著他的背影，臨風(fēng)灑了幾點(diǎn)酸淚他幾乎天天如此，不知不覺地有好幾個(gè)月了。這一天早晨，小玲依舊上學(xué)，剛開了街門，忽然門外有一件東西，向著他倒來。定睛一看，原來是一桿小木槍，槍柄上油著紅漆，很是好看，上面貼著一條白紙，寫著道，“勝兒收玩愛你的老朋友”。小玲拿定槍柄，來回地念了幾遍，好容易明白了。忽然舉著槍，追風(fēng)似的，向著廣場跑去。這隊(duì)兵已經(jīng)開拔了，軍營也空了那時(shí)兩手拄著槍，站在營前，含淚凝望的，不是那黧黑慈藹的兵丁，卻是嬌憨可愛的小玲了。1小玲對

16、兵丁的情感經(jīng)歷了起伏，請按提示完成下面填空。2結(jié)合語境，品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 小玲趁著他凝想的時(shí)候，慢慢地挪開，數(shù)步以外，便飛跑了。3文章寫的是兵丁與小玲的故事，為什么多次提到“槍”？請作簡要分析。4題目“一個(gè)不重要的軍人”在文中有什么含義？請作簡要賞析。5下面對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A文章第1段刻畫了小玲的心理活動(dòng)，表明小玲對軍人的羨慕與好奇，為下文故事情節(jié)的發(fā)展起了鋪墊作用。B小玲認(rèn)識了兵丁，建立了深厚的感情，但由于小玲年齡小不甚理解兵丁對他的關(guān)愛，這令兵丁很傷心。C文章多處的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了兵丁深切的愛子之情，令讀者感動(dòng)，卻也讓讀者感到些許無奈。D本文的主人公是

17、小玲，作者用大量的筆墨，通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等多種描寫凸現(xiàn)他嬌憨可愛的形象。13閱讀下面的議論文，完成下列小題。如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論薛曉倩評論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作你和我中認(rèn)為：“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚u而不是書籍?！币?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評。除了書評的重要性，另一個(gè)爭論的焦點(diǎn)在于書評的影響力，包含兩個(gè)問題：首先，書評是否有影響力？其次，由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？為了證明評論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了

18、解的事物。“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：對于你不喜歡的作品，如果有某些評論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受評論者提供的意見。相較而言，如果評論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說，評論的觀點(diǎn)和我對這部小說的認(rèn)識大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因?yàn)槟橙说囊患抑远鴧挓┮徊侩娪?。這證明了兩點(diǎn)：評論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評論也絕不是簡單的“對”與“錯(cuò)”的問題。評論人對某

19、些作品不夠公平的時(shí)候，評論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎？數(shù)字批評家一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對文學(xué)評論的意義的思考。相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)評論對文學(xué)評論傳統(tǒng)造成了根本性的影響快如迅雷，又極具吸引力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評取代了書籍本身，評論的波濤淹

20、沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人沮喪大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)該喜歡這些嗎？他們的文學(xué)評論深刻而準(zhǔn)確嗎？1閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。2請指出第段使用的論證方法并分析其作用。3閱讀第兩段，概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論的特點(diǎn)。4下列對選文理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡潔，視野開闊，論證嚴(yán)謹(jǐn)。B文章第段列舉了部分評論家的觀

21、點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn)，為第段論證拓展了空間。C文章第段運(yùn)用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評論的負(fù)面影響。D本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論，具有鮮明的時(shí)代性。三、語言表述14任務(wù)型表達(dá)。2019年3月，在全國“兩會(huì)”上，關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育發(fā)展的提案備受關(guān)注，“家庭教育立法”提上日程。當(dāng)今教育，學(xué)校普遍責(zé)怪家庭教育擔(dān)當(dāng)不力，家庭則習(xí)慣性地認(rèn)為孩子“應(yīng)由學(xué)校老師教育”。針對“家庭教育立法”，請你發(fā)表觀點(diǎn)并陳述理由。字?jǐn)?shù)不超過100字。四、寫作15題目：再堅(jiān)持一下要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】A項(xiàng)有誤。儒林外史中，因

22、科舉無望，一頭撞上號板哭昏過去的人物是周進(jìn)。“臨終前看見點(diǎn)著兩個(gè)燈草不肯咽氣”的是嚴(yán)監(jiān)生。2、C【解析】本詩頸聯(lián)則以靜觀的視角，描摹江上美景，宛如兩幅圖畫：一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景；一幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景。并非“兩幅黃昏時(shí)江面上的美景”。C項(xiàng)賞析有誤。3、C【解析】C詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確。A庇護(hù)（b）。B恣?。▃）。D貪婪（1n）。4、B【解析】試題分析：考查文言句子的翻譯。B項(xiàng)中的“閑人”理解有誤，這里是指“不汲汲于名利而能從容流連光景的人”。不是指“閑散無聊的人”。故答案為B。5、B【解析】B項(xiàng)有語病，缺少賓語中心語，應(yīng)在兩個(gè)“起來”的后面加“的情景”?！军c(diǎn)睛】常

23、見的病句類型有：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。6、D B 【解析】絕，甲骨文是指事字，在兩縷絲線的中間各加一短橫指事符號，表示將絲線割成兩段。金文則在兩組絲線之間加一把刀，明確表示用刀割斷絲縷。篆文 （絲）（刀，割）（卩，人），表示用刀割斷絲縷。隸書將篆文字形中的“糸”寫成。造字本義：動(dòng)詞，將絲線切斷。（1）佛?。喝嗣?；絕類：這里可以翻譯為像極了；整句的翻譯就是:佛印像極了彌勒佛的樣子。故選D。（2）俱：都。絕：消失、沒有。湖中游人全無，連鳥聲也都

24、聽不見了。故選B。7、思君不見下渝州 東風(fēng)不與周郎便 天涯若比鄰 山河破碎風(fēng)飄絮 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。 九萬里風(fēng)鵬正舉 思而不學(xué)則殆 【解析】考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“渝、便、絮、緣、殆”的書寫。8、（1）B （2）C （3）A 【解析】（1）上世紀(jì)二三十年代，胡適先后對多部中國古典文學(xué)作品進(jìn)行了考證研究，取得了極大成績。在這些作品中，有一部胡適預(yù)言“將來一定要成為世界女權(quán)史上的一篇永永不朽的大文；將來一定要在中國女權(quán)史上占一個(gè)很光榮的位置”的著作，并未能引起相應(yīng)的注意。這部古

25、典名著是B鏡花緣。（2）湘行散記是一篇獨(dú)特而別致的散文集。它呈現(xiàn)了獨(dú)特的自然世界和別樣的生命形態(tài)，在美麗而淳樸的自然風(fēng)物背后隱含著水手和吊腳樓女人的無奈和激情，表現(xiàn)了命運(yùn)的無常和生命的沉靜。故選C。（3）平凡的世界就像一面鏡子一樣，孫少平、孫少安兩個(gè)人小時(shí)候的經(jīng)歷和我完全一樣的。這部小說講述發(fā)生在上世紀(jì)七八十年代的故事，孫少安、孫少平兩位農(nóng)民子弟追求夢想努力拼搏的故事?！斑@就是十幾歲時(shí)的我”。從2009年起，潘石屹就多次表達(dá)了對這部小說的喜愛，并自稱是這本小說的忠實(shí)書迷。故選A。二、閱讀9、1半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。（意

26、思對即可）2人要常常讀書，多讀書，作為知識的源頭活水才能保持思想的清新活力。（意對即可）【解析】1本題考查的是體會(huì)詩歌意境的能力。仔細(xì)閱讀詩歌，讀出其意境，然后用自己的語言結(jié)合詩句寫出來，意境優(yōu)美，語言優(yōu)美。本題注意描繪“方塘”“ 天光云影”，如：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起蕩漾。2本題考查的是分析詩歌內(nèi)容與主題的能力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”兩句，表面是寫水因?yàn)橛性搭^活水不斷注入才“清如許”，實(shí)則表明了詩人的一種生活乃至治學(xué)態(tài)度，沉滯不可取，活動(dòng)流動(dòng)運(yùn)動(dòng)是非常重要的，無論做什么，生命力是最重要的，學(xué)習(xí)就是要不斷吸收新的東西，才能保持

27、自己的進(jìn)步和富有活力的狀態(tài)。10、1B2（1）剛好、恰好（2）曾經(jīng)（3）全都，都3只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手。4通過薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事，可以看出他是個(gè)斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請命的人?！窘馕觥?本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為B。改為：盜/殺寺奴取財(cái)去。譯為：盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句

28、意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“適”：剛好、恰好?！皣L”：曾經(jīng)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“獨(dú)”：唯獨(dú)，只有?！鞍住保悍A告，請求?！肮保汗妗！暗谩保鹤サ健?把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙?/p>

29、物的品格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如通過“奎獨(dú)疑之，白州緩其獄，后果得殺人者”“奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請縱民還州而償所失”的情節(jié)，“用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉”的語言描寫，即可分析出薛奎是個(gè)斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請命的人?！军c(diǎn)睛】譯文： 薛奎，字宿藝，絳州正平（今山西臨汾）人。參加科舉考試考中了進(jìn)士，任隰州軍事推官。隰州的百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)，賭博的人正好到來，衣服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對此懷疑，請求州官暫緩處置這個(gè)案件，后來果真抓到了殺人兇手

30、。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民伕運(yùn)糧去鹽州，恰逢大雨連綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民伕回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說他道：“興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！”盧之翰的怒氣消除了，所有因民伕而損失的糧食，他都上奏免除了要州民賠償。11、1（1）三代同堂對社會(huì)（或人類）發(fā)展起到促進(jìn)作用。（2）不可以。段和段的說明內(nèi)容是按照從原始人到現(xiàn)代人的順序說明的（或按照“研究”的時(shí)間順序說明的）。段與段在結(jié)構(gòu)上是總分關(guān)系（或是由概括到具體的邏輯順序），所以不能調(diào)換。2“多數(shù)

31、”（表示限制），說明當(dāng)時(shí)大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢，如果去掉，表示人類祖先都是這樣。所以不能刪掉。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點(diǎn)。【解析】1（1）此題考查的是從文中搜集信息的能力。在文章段中作者講到了“三世同堂”的特點(diǎn)：“它對促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用?！薄霸鰪?qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。”“對促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用”。據(jù)此概括作答。（2）此題考查的是文章中段落之間的關(guān)系。面對此類試題時(shí)，可以從兩個(gè)方面入手：一是看考查的段落是否與前文的某個(gè)地方相照應(yīng)；二是看考查的段落之間是否有某種順序。通過細(xì)讀段可以發(fā)現(xiàn)，和段之間存在總分關(guān)系，再有和之間是按照時(shí)間順序來寫

32、的。所以不能調(diào)換。據(jù)此理解作答。2此題考查的是說明文的語言特點(diǎn)。解答此類試題，可以采用的答題模式是：解詞+說明的內(nèi)容+刪去后不符合實(shí)際+該詞體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性?！岸鄶?shù)”意思是“大部分”，說明了大部分人類祖先圓了三代同堂的美夢，但不是全部，刪去后與事實(shí)不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此理解作答。12、1 畏懼（害怕） 厭煩（討厭） 內(nèi)疚（期待） 2運(yùn)用動(dòng)作描寫，“趁著”“挪開”“飛跑”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神地刻畫出小玲急于逃離兵丁時(shí)的機(jī)警形象，從而表現(xiàn)他對兵丁畏懼、提防的心理。3“槍”是文章的線索，貫穿了全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；“槍”又是兵丁和小玲情感聯(lián)結(jié)的紐帶；“槍”也寄托著兵丁對

33、兒子無盡的愛和思念。4他是一個(gè)崗位不重要、普通平凡的軍人，對小玲而言，他也只是一個(gè)不重要的外人；但對于勝兒而言，他是父親，是一個(gè)非常重要的人。文章以兵丁的普通、平凡更加襯托出父愛的普遍性、深沉和濃烈，更好的突出了作者對父愛的贊美。5D【解析】1試題分析：題干“按情感經(jīng)歷起伏完成填空”，考查的是人物情感的變化，讀懂文章，把握情節(jié)最為重要，答案：畏懼（害怕）厭煩（討厭）內(nèi)疚（期待 ）2試題分析：分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果離不開具體的語境，要抓住關(guān)鍵性的動(dòng)詞，分析這些動(dòng)詞對描寫人物的作用：“趁著”“挪開”“飛跑”三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象、準(zhǔn)確傳神地刻畫出小玲急于逃離兵丁時(shí)的機(jī)警形象，從而表現(xiàn)他對兵丁畏懼、提防的

34、心理。 3試題分析：簡要分析為什么多次提到“槍”？答此題需要通讀全文，了解“槍”這一物件在情節(jié)中出現(xiàn)的情況，再分析其具體的作用：“槍”貫穿了全文，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；“槍”又是兵丁和小玲情感聯(lián)結(jié)的紐帶；“槍”也寄托著兵丁對兒子無盡的愛和思念。 4試題分析：題目“一個(gè)不重要的軍人”的含義，題目的關(guān)鍵詞是“不重要”，所以要把 “不重要”在哪答出來。既然這個(gè)軍人“不重要”，那為啥還要以此為標(biāo)題？所以他又有重要的一面。答案：他是一個(gè)崗位不重要、普通平凡的軍人，對小玲而言，他也只是一個(gè)不重要的外人；但對于勝兒而言，他是父親，是一個(gè)非常重要的人。文章以兵丁的普通、平凡更加襯托出父愛的普遍性、深沉和濃烈，更好

35、的突出了作者對父愛的贊美。點(diǎn)睛：題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，注意是對某事物的贊美，或是對某種人的鞭撻等。從作用是注意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特殊的手法等。5試題分析：D項(xiàng)“本文的主人公是小玲，作者用大量的筆墨，通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等多種描寫凸現(xiàn)他嬌憨可愛的形象”有誤。本文的主旨應(yīng)該是“以兵丁的普通、平凡更加襯托出父愛的普遍性、深沉和濃烈，更好的突出了作者對父愛的贊美。” “小玲”不應(yīng)是主要人物，他是線索人物。13、1數(shù)字時(shí)代的文

36、學(xué)評論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論。2使用了舉例論證，以人們對待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評論的影響力：“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評論也絕不是簡單的對與錯(cuò)的問題。”為下文引出中心論點(diǎn)作鋪墊。3網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論自下而上，完全開放；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論快如迅雷，又極具吸引力；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論顛覆了傳統(tǒng)文學(xué)評論的文本，出現(xiàn)了大量對當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。4B【解析】1考查概括文章中心論點(diǎn)的能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很

37、明顯”一句，而3段末的“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評論也絕不是簡單的對與錯(cuò)的問題”是說應(yīng)該客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評論。整理兩句即可答出答案。2考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！拔覀冃枰鸭恍├印边@是一句舉例論證方法的標(biāo)志性語言。通過舉人們對待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度之例，來證明段末的觀點(diǎn)句。答舉例論證的作用時(shí)，一定要找到文段中的觀點(diǎn)句。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。3考查對文中重要信息的提取。通讀第兩段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5段的“相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，第6段的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

38、的評論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章”等句分析整理即可。4B項(xiàng)對選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過列舉了部分評論家的觀點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn)來提前出問題，如“書評是否有影響力？其次，由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？”，而第三段主要是舉例，用以解釋以上問題?？煞治龅谌蔚摹盀榱俗C明評論的影響力，我們需要搜集一些例子”一句。也就是說，第一二自然段提出問題，第三段分析問題。談不上“為第段論證拓展了空間”。三、語言表述14、要求：觀點(diǎn)明確 言之有理，語言表達(dá)。示例：我支持“家庭教育立法”。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭是人生旅程的起點(diǎn)，家風(fēng)是精神成長的沃土。家庭教育非常重要，教育孩子，不能光靠學(xué)校老師，家長的角色至關(guān)重要。【解析】要求學(xué)生首先亮明觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的認(rèn)識闡述理由，要求言之有理，言之有物，言之有序即可。如：我反對“家庭教育立法”。雖然家庭教育很重要，但是立法講不過去。教育畢竟是