成功教育秘訣之一

1、成功教育秘訣之一“尊重”江蘇省啟東市桂林小學 陸美群素質(zhì)教育呼喚我們必須構建民主平等的師生關系。要構建這一新型的師生關系，尊重學生是前提條件。在學校教育工作實踐中，我感受最深的是“尊重”的效應，只有建立在“尊重學生”前提下的教育，才是真正對人的教育。只有尊重，才是成功教育的前提。尊重學生，就要正確、公正認識學生。班級里的幾十個學生來自于不同的家庭，其性格、習慣、興趣、知識基礎、能力各有不同。這就需要教師正確、公正地認識他們。教師一般對那些表露在外的如違紀、攻擊性的性格和行為較易引起重視，也比較重視成績好的學生，而對那些性格孤癖、聽話、成績中等，具有退避、回歸性行為特征的學生往往看不到問題所在。

2、這就不利于這類學生的發(fā)展。因此，教師要做有心人，要看到每個學生的長處和短處，采取有效措施幫助學生取長補短。尊重學生，就要與學生建立融洽、寬容的情感關系。學生作為具有思想感情的個體，有與教師建立情感關系的需要。尤其對于遠離父母的小學生來說，更希望自已的教師既是老師、又是媽媽和朋友，他們的這種需要是應該予以滿足的。而且小學生都愿意與喜歡他的老師交談，為獲得老師的喜歡而努力學習，改正缺點。因此，我總是從父母的角度，以母親的眼光來看待每個學生，我發(fā)現(xiàn)每個學生都有可愛之處。我也絲毫不掩飾對他們的喜愛之情。游戲、活動時我就是他們中的一員；學生有小病小痛時，我去細心關懷他們，讓他們感到老師就像媽媽一樣。這樣

3、，不需要太長的時間，師生間就可建立融洽的情感關系，從而對教育產(chǎn)生積極的作用?！坝H其師而信其道”，此言極是。有問題、犯錯誤學生不一定是壞學生。不經(jīng)一事，不長一智。未成年的學生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護。教師不能因為孩子犯錯誤就把他當作壞孩子。學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德問題。孩子們犯錯誤時，他們迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起

4、來的，我們誰都有過犯錯的經(jīng)歷。三、尊重學生，就要多多鼓勵與正面評價學生。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰與鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增加學生成功后的信心。在前進的道路上，無論失敗或成功，都可能成為沉重的負擔，也都可能成為新的動力，評價在這里起著至關重要的作用?！昂芎茫僭囈辉嚒?，懇切的激勵，能讓失敗孕育成功；“差遠啦，別驕傲”，一味地警誡和責難，會使成功的喜悅化為烏有，甚至失去再做新嘗試的勇氣。教師的責任是，盡可能多地運用表揚的武器，幫助學生維護良好的情緒體驗，樹立再創(chuàng)佳績的信念；無論何時，不能諷刺、挖苦學生，防止他們形

5、成自卑人格，產(chǎn)生自我否定甚至反社會的傾向。尊重學生，就要具體、明確地嚴格要求學生。 尊重學生，并不等于無原則地遷就、放任學生，而應與嚴格要求結合起來。尊重是對學生人格、能力的信任，沒有對學生的嚴格要求，就不可能是真正的尊重學生。如：在開學初，我就從紀律、學習、衛(wèi)生三個方面制訂了具體明確的“小紅花”評比細則。不僅對學生宣讀講解，而且張貼在教室里。每天由值周干部及時檢查，按規(guī)定加減分，兩周評一次，并與期末評優(yōu)掛鉤。如果偶爾被減分，也可用爭取的加倍獎分來彌補。經(jīng)過一個學期的實踐，班級中被扣分的人越來越少，半數(shù)學生都可得到紀律、學習、衛(wèi)生三朵小紅花。尊重學生，教師應當有愛的情感、愛的行為和愛的藝術尊重學生的老師，在與學生接觸、交流時，一定會注意自己的態(tài)度，談話的語氣與方式，無論是表揚還是批評，都會像涓涓細流一樣進入學生的心田，催開一片綠色。尊重學生的老師，善于走進學生的情感世界，會用心感受他們的喜怒哀樂，了解他們的所思所想，傾聽他們的心語；會悉心呵護他們的每一個微小的進步，會真誠地理解、寬容、善待學生，會熱情且持之以恒地伸出攙撫他們的手，絕不會去傷害學生的人格尊嚴，對學生的嚴格應當是嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有信，嚴而有度。尊重學生的老師，會多一把衡量的尺子，就會多出一批好