普通高中語(yǔ)文學(xué)科課程基地建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

1、普通高中語(yǔ)文學(xué)科課程基地建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)為 指導(dǎo)，以教育部制定的普通高中課程方案和普通高屮語(yǔ)文 課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以國(guó)家統(tǒng)編高屮語(yǔ)文教材（人教版）為藍(lán)本, 貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于公布市普通高中學(xué)科課程基地名單的通 知的指示精神，積極探索新課程新教材的有效實(shí)施路徑，實(shí)現(xiàn) 國(guó)家課程校本化、校本課程規(guī)范化，提高中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量， 并形成經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為促進(jìn)市普通高中高質(zhì)量、多 樣化、有特色發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二、建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建具有中學(xué)特色、順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求、體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展 趨勢(shì)、充滿活力的高中語(yǔ)文課程體系和評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步提升中 學(xué)生綜合素質(zhì)

2、，著力發(fā)展中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。探索統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”的理論和方法, 采取“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的語(yǔ)文教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主 學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)中學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)具有中學(xué)特色的語(yǔ)文校本課程，培養(yǎng)中學(xué)生多方面的 興趣愛(ài)好，為中學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。建立“中學(xué)語(yǔ)文課程資源庫(kù)”，面向全校師生開(kāi)放，為教 師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升。依托語(yǔ)文學(xué)科基地，搭建教師教研平臺(tái)，優(yōu)化教師教研環(huán) 境，營(yíng)造教師人人參與教研的良好氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打 造市級(jí)、區(qū)級(jí)先進(jìn)語(yǔ)文教研組，發(fā)揮基地的示范引領(lǐng)作用。三、組織機(jī)構(gòu)基地負(fù)責(zé)人：中學(xué)校長(zhǎng)基地主持人：語(yǔ)文教

3、研組長(zhǎng)基地成員：高一組：備課組長(zhǎng)高二組：備課組長(zhǎng)高三組：備課組長(zhǎng)指導(dǎo)專家：師范大學(xué)、市教育學(xué)科研究所四、實(shí)施步驟（一）申報(bào)階段（2022年1月至2023年3月）填寫市普通高中學(xué)科課程基地申報(bào)表。搜集相關(guān)資料，為實(shí)施基地建設(shè)工作做好充分準(zhǔn)備。（二）準(zhǔn)備階段（2022年3月至2022年8月）1 參加理論培訓(xùn)：（1）由師范大學(xué)教育學(xué)部承辦的“中學(xué)新高考改革與教師專 業(yè)發(fā)展培養(yǎng)工程”第四次集中研修（2022年7月）（2）由教科院舉辦的“普通高中語(yǔ)文新教材使用培訓(xùn)”（2022 年7月）（3）由人民教育出版社舉辦的“統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材國(guó)家級(jí)培 訓(xùn)” （2022年8月）（4）由市教科所舉辦的“市普通高中統(tǒng)編語(yǔ)

4、文教材使用培訓(xùn)”（2022 年 9 月）研究制定中學(xué)普通高中語(yǔ)文學(xué)科課程基地建設(shè)三年發(fā)展 規(guī)劃（2022年8月）（三）實(shí)施階段（2022年9月至2024年2月）舉行中學(xué)普通高中語(yǔ)文學(xué)科課程基地啟動(dòng)大會(huì)。加強(qiáng)集體備課，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間組織基地成員學(xué)習(xí)普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2021年修訂）,開(kāi)展教學(xué) 研究活動(dòng)，探究“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”的理論和實(shí)踐，形成具有中 學(xué)特色的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，使用國(guó)家統(tǒng)編教材實(shí)施教學(xué)：高一上：統(tǒng)編高屮語(yǔ)文必修上冊(cè)高一下：統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)高二上：統(tǒng)編高屮語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)高二下：統(tǒng)編高屮語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)高三上：統(tǒng)編高屮語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)高三

5、下：進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)全國(guó)新高考在學(xué)校網(wǎng)站中設(shè)置專題網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)，建立“屮 學(xué)語(yǔ)文課程資源庫(kù)”，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣、 資源生成整合的中心及教師交流的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu) 質(zhì)教學(xué)資源的共享。組織基地成員圍繞教學(xué)重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研 究，開(kāi)設(shè)具有中特色的語(yǔ)文校本課程，并形成研究成果。積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)，采取過(guò)程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建具有中特色的高屮語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)制度。（四）總結(jié)階段（2024年3月至2024年7月）撰寫中學(xué)普通高屮語(yǔ)文學(xué)科課程基地建設(shè)總結(jié)報(bào)告。召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)學(xué)科基地建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)。論文結(jié)集、發(fā)表或?qū)Ｖ霭妗Ｎ濉㈩A(yù)期成果形成具有中學(xué)特色的語(yǔ)文課