五年級(jí)上數(shù)學(xué)試題第七單元達(dá)標(biāo)檢測(cè) 青島版（含答案）

1、.*;第 PAGE4 頁第七單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)間:40分鐘總分值:100分班級(jí)姓名得分一、填一填。10分1.我們學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖有統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)圖。2.統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示數(shù)量的多少,統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的,而且可以清楚地表示出數(shù)量的趨勢(shì)。3.要表示某地一年12個(gè)月的降水量變化情況,用統(tǒng)計(jì)圖更適宜。4.看圖填空。某汽車公司2019年下半年汽車銷售情況統(tǒng)計(jì)圖1從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出這家汽車公司下半年的銷售情況呈趨勢(shì)。2相比上月,月銷量增長幅度最大。3估計(jì)2019年1月汽車銷量大約是輛。二、畫圖并答復(fù)以下問題。22分下面是希望小學(xué)五年級(jí)同學(xué)春游行駛道路的統(tǒng)計(jì)表。時(shí)間時(shí)8:009:0010:0011:0012

2、:0013:0014:0015:00路程千米5015026026026026014001.根據(jù)上面數(shù)據(jù)完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖希望小學(xué)五年級(jí)學(xué)生春游道路統(tǒng)計(jì)圖2.五年級(jí)學(xué)生共行駛千米。3.同學(xué)們出發(fā)后,經(jīng)過小時(shí)到達(dá)旅游目的地,途中玩耍小時(shí)。4.玩耍時(shí)間不算,同學(xué)們平均每小時(shí)行駛多少千米?三、畫圖并答復(fù)以下問題。18分下面是某校一到六年級(jí)學(xué)生經(jīng)常做戶外活動(dòng)人數(shù)和近視眼人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖。某校一到六年級(jí)經(jīng)常做戶外運(yùn)動(dòng)人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖某校一到六年級(jí)近視眼人數(shù)情況統(tǒng)計(jì)圖1該校年級(jí)經(jīng)常做戶外運(yùn)動(dòng)的人最多,年級(jí)人數(shù)最少,一到六年級(jí)做戶外運(yùn)動(dòng)的人數(shù)變化呈趨勢(shì)。2該校一至六年級(jí)近視眼人數(shù)變化呈趨勢(shì)。特別是年級(jí)到年級(jí)人數(shù)

3、增長得最快。3分析一下:一年級(jí)到六年級(jí)做戶外活動(dòng)的人越來越少,近視眼人數(shù)卻越來越多,這是為什么?你想給大家怎樣的建議?四、看圖并答復(fù)以下問題。15分下面是某市2019年6月6日8時(shí)至14時(shí)氣溫情況統(tǒng)計(jì)圖。某市2019年6月6日8時(shí)至14時(shí)氣溫情況統(tǒng)計(jì)圖1.橫軸上的數(shù)表示,縱軸上的數(shù)表示。2.縱軸上從第二格起每格表示。3.氣象記錄員每小時(shí)記錄1次。4.溫度從8時(shí)到14時(shí)呈趨勢(shì),時(shí)到時(shí)上升最快,上升了。5.相比較條形統(tǒng)計(jì)圖來說,這幅折線統(tǒng)計(jì)圖有什么好處?6.估計(jì)相比14時(shí)的溫度,15時(shí)的溫度將會(huì)上升還是下降?五、解決問題。35分1.根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。20分橡山小學(xué)五年級(jí)學(xué)生上半

4、年拾廢品情況統(tǒng)計(jì)圖橡山小學(xué)五年級(jí)學(xué)生上半年拾廢品情況統(tǒng)計(jì)圖1五年級(jí)月拾廢品最少,月拾廢品最多,這兩個(gè)月拾的廢品相差千克。五年級(jí)拾廢品數(shù)量從月到月呈上升趨勢(shì)。2平均每月拾廢品多少千克?2.某商場(chǎng)內(nèi)衣專柜在912月上架一款新的保暖衣,銷售情況如以下圖。15分某商場(chǎng)內(nèi)衣專柜912月新款保暖衣銷售情況統(tǒng)計(jì)圖1哪個(gè)月銷量最少?哪個(gè)月銷量最多?這兩個(gè)月的銷量相差多少套?212月的銷量大約是11月份的多少倍?得數(shù)保存一位小數(shù)3假如每套保暖衣本錢價(jià)是120元,售價(jià)是本錢價(jià)的1.5倍,一套保暖衣的售價(jià)是多少元?4一套保暖衣能賺多少錢?這4個(gè)月一共能賺多少元?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教

5、諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。第七單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、1.條形折線2.條形折線多少增減3.折線4.1上升2123略二、1.畫圖略2.5203.234.26024=130千米三、1一六下降2上升五六3略四、1.時(shí)間溫度2.13.14.上升121335.不但能表示數(shù)量的多少,還能反映數(shù)量的增減變化趨勢(shì)。6.略五、1.畫圖略12423.524212+7.5+20+31+25.5+18