高一生物北師大版必修二4.3人伴性遺傳教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)人的伴性遺傳教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)目的：一、知識(shí)與技能 1、說(shuō)出伴性遺傳的概念，知道的人類紅綠色盲遺傳方式。(2)、理解伴性遺傳現(xiàn)象人類紅綠色盲遺傳原理和規(guī)律。二、過(guò)程與方法 學(xué)會(huì)判斷人類遺傳病的遺傳方式，能完成遺傳圖解。三情感態(tài)度和價(jià)值 1、討論如何利用伴性遺傳的知識(shí)指導(dǎo)人類本身的優(yōu)生優(yōu)育，從而進(jìn)步人口素質(zhì)。2、浸透中華人民共和國(guó)人口與方案生育法第五章 方案生育技術(shù)效勞第三十條 國(guó)家建立婚前保健、孕產(chǎn)期保健制度，防止或者減少出生缺陷， 進(jìn)步出生嬰兒安康程度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：闡述人類紅綠色盲遺傳病的規(guī)律特點(diǎn) 2、教學(xué)難點(diǎn)：以人類紅綠

2、色盲為例的伴性遺傳方式的推導(dǎo)。3、重難點(diǎn)打破：1、結(jié)合課堂探究活動(dòng)，在探究中發(fā)現(xiàn)伴_(kāi)隱性遺傳特點(diǎn)；2、通過(guò)減數(shù)分裂和基因別離規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解紅綠色盲的遺傳本質(zhì)上是別離定律在性染色體的詳細(xì)表達(dá)。三、教學(xué)用具：多媒體課件 四、教學(xué)方法：采用探究、討論形式結(jié)合，啟發(fā)誘導(dǎo)、設(shè)問(wèn)答疑的教學(xué)方法。五、課時(shí)安排：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 質(zhì)疑:道爾頓和弟弟為什么把紅色襪子看成灰色呢？ 過(guò)渡：紅綠色盲是怎樣一個(gè)病癥呢？有什么樣的遺傳特點(diǎn)?今天咱們一起學(xué)習(xí)人的伴性遺傳。表演道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥 患有色盲癥 創(chuàng)設(shè)情境，激起求知的欲望 簡(jiǎn)單介紹色盲癥 盲圖自查 色盲：就是不能區(qū)

3、分色彩，即區(qū)分色彩才能喪失。質(zhì)疑：這會(huì)對(duì)人體有哪些影響呢？ 展示色盲檢查圖 學(xué)生積極考慮答復(fù)下列問(wèn)題 識(shí)圖識(shí)別 駱駝、58、602 進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，表達(dá)認(rèn)知過(guò)程 伴性遺傳的概念 過(guò)渡：經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，紅綠色盲是位于性染色體隱性基因控制的。像紅綠色盲這樣，基因位于性染色體上，所遺傳方式往往與性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象叫什么呢？ 質(zhì)疑：伴性遺傳有什么特點(diǎn)？ 伴性遺傳 學(xué)生知道紅綠色盲是一種伴性遺傳，為下面學(xué)習(xí)做鋪墊。伴性遺傳的特點(diǎn) 1、男性患者多于女性患者探究步 1、展示探究活動(dòng)一 紅綠色盲遺傳家系圖 考慮：每個(gè)符號(hào)代表的情況？ 2、展示探究活動(dòng)二 紅綠色盲遺傳家系圖 考慮：每個(gè)個(gè)體可

4、能的基因型？ 3、展示探究活動(dòng)三 紅綠色盲遺傳家系圖 考慮：家族中可能的婚配情況？ 推導(dǎo)六種婚配的結(jié)果子代色盲發(fā)病率 指出對(duì)紅綠色盲的調(diào)查，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)男性紅綠色盲的發(fā)病率為7%，女性色盲的發(fā)病率為0.5%。各小組討論完成學(xué)案 各小組討論完成學(xué)案 各小組討論完成遺傳圖解 展示成果 得出結(jié)論 合作學(xué)習(xí)：主要由學(xué)生進(jìn)展練習(xí)，要求學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生通過(guò)圖解形式把未知伴性遺傳方式與學(xué)過(guò)的別離定律進(jìn)展整合，形成遺傳局部的完好知識(shí)體系，并通過(guò)概念計(jì)算驗(yàn)證男性發(fā)病率高于女性。進(jìn)一步探究紅綠色盲 2、穿插遺傳 3、隔代遺傳 過(guò)渡：紅綠色盲癥還有哪些特點(diǎn)？ 展示四種婚配方式組合成一個(gè)家系圖。引導(dǎo)學(xué)生考慮：紅

5、綠色盲基因的傳遞 各小組討論并尋找基因在傳遞過(guò)程的特點(diǎn) 得出結(jié)論 再進(jìn)一步探究紅綠色盲 4、母親是色盲，其兒子必定是色盲患者；女兒是色盲，其父親必定是色盲 展示四種婚配方式組合成一個(gè)家系圖 引導(dǎo)學(xué)生考慮：基因的傳遞還有何特點(diǎn) 各小組再繼續(xù)討論并尋找基因在傳遞過(guò)程的特點(diǎn) 得出結(jié)論 伴性遺傳在生物界中還普遍存在 除了紅綠色盲外，在生物界中還存在其他的伴性遺傳嗎？ 考慮答復(fù)：有血友病、女婁菜葉形遺傳、果蠅紅眼與白眼。拓展學(xué)生知識(shí) 小結(jié) 課堂穩(wěn)固 拓展知識(shí) 紅綠色盲癥遺傳的特點(diǎn)即伴_(kāi)隱性遺傳病的特點(diǎn)1、 2、小李男和小芳是一對(duì)新婚夫婦，小芳已被確診為血友病患者。假如你是一名醫(yī)生，你將建議他們?cè)鯓觾?yōu)生優(yōu)

6、育，生男孩好還是生女孩好？ PPT展示中華人民共和國(guó)人口與方案生育法第五章 方案生育技術(shù)效勞 第三十條 國(guó)家建立婚前保健、孕產(chǎn)期保健制度，防止或者減少出生缺陷，進(jìn)步出生嬰兒安康程度。1色盲患者男性多于女性；2穿插遺傳;(3)隔代遺傳4母親是色盲，其兒子必定是色盲患者；女兒是色盲，其父親必定是色盲 學(xué)生積極考慮 師生共同總結(jié)穩(wěn)固知識(shí) 七、板書(shū)設(shè)計(jì)：人的伴性遺傳 一、 伴性遺傳的概念 二、 伴性遺傳的特點(diǎn) 1色盲患者男性多于女性；2穿插遺傳；(3)隔代遺傳；4母親是色盲，其兒子必定是色盲患者；女兒是色盲，其父親必定是色盲 八、教學(xué)設(shè)計(jì)反思：對(duì)“伴性遺傳”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不僅僅將教學(xué)目的定位于讓學(xué)生理

7、解“伴性遺傳”的傳遞規(guī)律上，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)一些“為什么”，把教材中很多是結(jié)論性內(nèi)容，通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)的方法進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，改變過(guò)去單一承受學(xué)習(xí)形式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)腦，樂(lè)于探究，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)合作交流的新型學(xué)習(xí)方法。人的伴性遺傳導(dǎo)學(xué)案 一、 教學(xué)目的：1、說(shuō)出伴性遺傳的概念，知道的人類紅綠色盲遺傳方式。(2)、理解伴性遺傳現(xiàn)象人類紅綠色盲遺傳原理和規(guī)律。二、預(yù)習(xí)自查 1、人類紅綠色盲的發(fā)現(xiàn) 18世紀(jì)英國(guó)著名化學(xué)家兼物理學(xué)家道爾頓在圣誕節(jié)前夕準(zhǔn)備了一件禮物一雙“棕灰色”的襪子，送給媽媽。媽媽看到后，感到襪子的顏色過(guò)于鮮艷，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你買(mǎi)的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非

8、常奇怪，襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說(shuō)是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓又去問(wèn)弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法一樣外，被問(wèn)的其別人都說(shuō)襪子是櫻桃紅色的。道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析p 比擬，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺(jué)與別人不同，原來(lái)自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲癥的人。為此他寫(xiě)了篇論文論色盲成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。2、人類紅綠色盲遺傳病的規(guī)律特點(diǎn) 三、 課堂探究 1、 伴性遺傳概念 探究一 每個(gè)符號(hào)代表的情況 116 IIV 探究二 每個(gè)個(gè)體可能的基因型 性別 女() 男() 表現(xiàn)型 正常 正常(攜帶者) 色盲 正常 色盲 基因型 探究三 家族中可能的婚配情況并推導(dǎo)六種婚配的結(jié)果子代色盲發(fā)病率 _B_B _BY _B_b _BY _b_b _BY _B_B _bY _B_b _bY _b_b _bY 得出結(jié)論：進(jìn)一步探究：紅綠色盲基因的傳遞 _BYY _bYYYY _B_BBBBBBBBB _B_b _BYY _b_b _B_B _B_b _BYY _bYY _B_b _bYY _B_b _b_b _BYY _bYY I I I V 得出結(jié)論：四、課后習(xí)題 下列圖是某家庭紅綠色盲