三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案7菩薩兵第1課時(shí) 蘇教版

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)?菩薩兵?教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為

2、“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。教學(xué)內(nèi)容 7.菩薩兵第一課時(shí) 執(zhí)教日期 知識(shí)目的：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“盡心盡力造句。才能目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。情感目的：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朱德司令和紅軍戰(zhàn)士尊重、關(guān)心藏族同胞的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)藏民與紅軍之間的魚水深情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，理解詞語(yǔ)，會(huì)讀課文。預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì) 把課文讀通、讀順，查不理解的詞義。2、標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)，質(zhì)疑問難標(biāo)“？。一、課題質(zhì)疑 什

3、么是“菩薩兵？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵？二、整體感知1.朗讀生詞，讀準(zhǔn)字音。2.朗讀課文，讀通順，讀流利?！安刈鍍蓚€(gè)字都是平舌音，“菩薩、“糟蹋、“糊涂第二個(gè)字都是輕聲。多音字“挨在“挨餓讀i。3.練說課文的主要內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.自由朗讀課文，交流課前搜集的資料，交流話題。2.比較句子。體會(huì)朱總司令的情感。有感情朗讀課文。四、學(xué)習(xí)生字1.全班交流怎么記住生字。2.生描紅生字。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇

4、優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課板書課題，提問：什么是“菩薩兵？藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵？二、初讀課文1、交流生字詞輕聲讀課

5、文，畫出生字詞及不認(rèn)識(shí)、不理解的詞；查字典或聯(lián)絡(luò)上下文，理解不懂的詞語(yǔ)2、檢查詞語(yǔ)及課文朗讀情況。出示詞語(yǔ)：菩薩 糟蹋 藏族 一段 同胞 反動(dòng) 朱德 地區(qū) 翻譯 糊涂 春耕 挨餓 播種 感謝不饒人怨不得平平展展 盡心盡力出示句子1“唉，一定是烏云遮住了他們的眼睛，那些藏胞一見到我們就跑，真糊涂啊！2“不能讓藏胞來年挨餓受凍，我們要像種自己的地一樣，盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果3他們說：“幾時(shí)見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀！3、說說課文講了一件什么事？三、讀講第1自然段1、自由讀。2、根據(jù)課前搜集的資料，說說你知道的有關(guān)“長(zhǎng)征、“藏族、“朱德的知識(shí)。3、藏胞聽說又有部隊(duì)開進(jìn)自己居住地，為什么躲進(jìn)深山不敢露面？聯(lián)絡(luò)自己在電視上、電影中看到的反動(dòng)軍隊(duì)是如何對(duì)待老百姓的談?wù)劺斫狻俺员M比較句子：這下可急壞了朱德總司令。 這下朱德總司令急了。理解“急壞，他為什么急壞了？可能急成什么樣？從中你體會(huì)到什么？朱總司令對(duì)藏胞的關(guān)心4、指名讀第一自然