黑龍江省雞西市（五四制）八年級上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷（解析版）

1、.*;第 PAGE13 頁黑龍江省雞西市五四制2019-2019學(xué)年八年級上學(xué)期化學(xué)期末考試試卷一、單項選擇題1.以下我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是 A.釀酒B.織布C.火藥應(yīng)用D.瓷器燒制【答案】B 【考點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化的特點(diǎn)及其判別 【解析】【解答】A. 糧食釀酒，有酒精等物質(zhì)生成，涉及化學(xué)變化，A不符合題意；B. 棉紗織布，過程中并沒有新物質(zhì)生成，不涉及化學(xué)變化，B符合題意；C. 火藥應(yīng)用，該過程中火藥發(fā)生劇烈反響，生成新物質(zhì)，涉及化學(xué)變化，不符合題意C；D. 瓷器燒制，該過程中，原料在高溫下發(fā)生反響生成新的具有特性的物質(zhì)，涉及化學(xué)變化，D不符合題意。故答案為：B【分析】物理

2、變化和化學(xué)變化的區(qū)別很簡單:看看到底有沒有新物質(zhì)生成。假設(shè)有就是化學(xué)變化，沒有就是物理變化2.以下物質(zhì)的用處中，錯誤的選項是 A.用氮?dú)庵圃斓蔅.用氦氣填充飛艇C.用氧氣作焊接金屬保護(hù)氣D.用稀有氣體制成多種用處的電光源【答案】C 【考點(diǎn)】氮?dú)饧跋∮袣怏w的用處 【解析】【解答】A. 用氮?dú)庵圃斓?，不符合題意；B. 氦氣的密度小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充飛艇，不符合題意；C. 用氮?dú)庾骱附咏饘俦Ｗo(hù)氣，符合題意；D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，用稀有氣體制成多種用處的電光源，不符合題意。故答案為：C。【分析】根據(jù)氮?dú)?、稀有氣體的性質(zhì)及用處分析。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作標(biāo)準(zhǔn)，更要保障平安

3、以下實(shí)驗(yàn)根本操作符合這一要求的是 A.B.C.D.【答案】B 【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作本卷須知的探究 【解析】【解答】解：A、給液體加熱時，試管內(nèi)液體太多，不能超過其體積的 ，防止沸騰濺出；故A錯誤； B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，圖中操作正確，故B正確；C、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動，不能直接用鼻子聞操作錯誤，故C錯誤；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤，故D錯誤應(yīng)選B【分析】A、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；B、熄滅酒精燈，用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；

4、C、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)4.某品牌飲用水標(biāo)簽標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等是指 A.原子B.分子C.元素D.單質(zhì)【答案】C 【考點(diǎn)】元素的概念 【解析】【解答】物質(zhì)由元素組成，物質(zhì)中含有元素，故答案為：C。【分析】根據(jù)飲用水標(biāo)簽中成分為元素，與其存在形態(tài)無關(guān)分析。5.汽車平安氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是 A.氧氣B.二氧化碳C.稀有氣體D.氮?dú)狻敬鸢浮緿 【考點(diǎn)】氮?dú)饧跋∮袣怏w的用處 【解析】【解答】空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮?dú)狻９蚀鸢笧?/p>

5、：D【分析】根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)及氮?dú)鉃榭諝庵泻孔疃嗟臍怏w分析。6.硒是人體必需的一種微量元素。硒的原子序數(shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79。以下有關(guān)硒原子的說法中，錯誤的選項是 A.質(zhì)子數(shù)為34B.核電荷數(shù)為79C.中子數(shù)為45D.核外電子數(shù)為34【答案】B 【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成 【解析】【解答】A. 原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，不符合題意；B.原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，核電荷數(shù)為34，符合題意；C. 中子數(shù)為79-34=45，不符合題意；D. 原子序數(shù)在數(shù)值上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)在原子中質(zhì)子數(shù)核電

6、荷數(shù)電子數(shù)分析；根據(jù)相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)分析。7.以下物質(zhì)屬于氧化物的是 A.氧氣B.空氣C.水D.酒精C2H5OH【答案】C 【考點(diǎn)】從組成上識別氧化物 【解析】【解答】含有兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素，這樣的化合物是氧化物。A. 氧氣屬于單質(zhì)，不符合題意；B. 空氣屬于混合物，不符合題意；C. 水屬于氧化物，符合題意；D. 酒精C2H5OH屬于化合物，但不屬于氧化物，不符合題意。故答案為：C。【分析】根據(jù)氧化物定義分析，氧化物為由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物。8.以下符號中，表示兩個氫分子的是 A.2HB.2H2C.2H+D.H2【答案】B 【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周

7、圍數(shù)字的意義 【解析】【解答】A. 2H表示2個氫原子，不符合題意；B. 2H2表示2個氫分子，符合題意；C. 2H+表示2個氫離子，不符合題意；D. H2可表示1個氫分子，不符合題意。故答案為：B。【分析】根據(jù)化學(xué)式前加數(shù)字一般表示分子個數(shù)分析。9.以下圖中，“和“分別表示不同元素的原子，那么其中表示化合物的是 A.B.C.D.【答案】C 【考點(diǎn)】物質(zhì)的微粒性，單質(zhì)和化合物 【解析】【解答】由不同種元素組成的純潔物是化合物。A、表示的是兩種物質(zhì)組成的混合物，不符合題意；B、是一種分子，表示的是單質(zhì)，不符合題意；C、分子是由兩種原子構(gòu)成的，表示的是化合物。D、表示的是混合物，不符合題意。故答案

8、為：C。【分析】根據(jù)化合物定義分析，物質(zhì)的微觀表示判斷物質(zhì)分類時，要先看構(gòu)成物質(zhì)的微粒的種類，一種的為純潔物，多種的為混合物，找出純潔物后再看每個微粒的原子種類，同種的為單質(zhì)，不同種的為化合物。10.從分子的角度分析，以下解釋錯誤的選項是 A.液氧和氧氣都能助燃同種分子化學(xué)性質(zhì)一樣B.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品分子在不斷地運(yùn)動C.水結(jié)冰體積變大分子大小發(fā)生改變D.水電解生成氫氣和氧氣分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子【答案】C 【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性 【解析】【解答】A. 液氧和氧氣都能助燃同種分子化學(xué)性質(zhì)一樣，不符合題意；B. 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品分子在不斷地運(yùn)動，不符合題意；C.

9、水結(jié)冰體積變大分子間隔大小發(fā)生改變，符合題意；D. 水電解生成氫氣和氧氣分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子，不符合題意。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)分子的性質(zhì)分析，分子體積和質(zhì)量都很小，分子是不斷運(yùn)動的，分子間有間隔，同種分子性質(zhì)一樣不同種分子性質(zhì)不同。11.以下圖屬于檢驗(yàn)氫氣純度操作的是 A.B.C.D.【答案】C 【考點(diǎn)】氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純 【解析】【解答】檢驗(yàn)氫氣的純度的方法是：用拇指堵住搜集了氫氣的試管口，移近酒精燈火焰，移開拇指，假如聽到“噗的聲音，表示是純潔的氫氣，故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)氫氣的性質(zhì)分析，氫氣屬于可燃性質(zhì)，點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度，檢驗(yàn)純度的原理是利用純潔氫

10、氣安靜燃燒，不純氫氣會發(fā)生爆炸的實(shí)驗(yàn)。12.某同學(xué)為了探究微?？偸窃诓粩嗟剡\(yùn)動著，設(shè)計了如下圖實(shí)驗(yàn)NO2 ， 氣體密度大于空氣，其中不能到達(dá)目的的是 A.B.C.D.【答案】B 【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計與評價 【解析】【解答】探究微?？偸窃诓粩嗟剡\(yùn)動著，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。A、過一段時間，蒸餾水變成紅色，說明分子在不斷地運(yùn)動，不符合題意；B、無現(xiàn)象，不能說明分子在不斷地運(yùn)動，符合題意；C、能聞到香水的香味，是分子不斷運(yùn)動的結(jié)果，不符合題意；D、過一段時間，兩個集氣瓶內(nèi)的氣體顏色一致，說明分子在不斷地運(yùn)動，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)圖示中所設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案結(jié)合分子的性質(zhì)進(jìn)展分析判斷

11、。13.以下有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的表達(dá)中，正確的選項是 A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種黑色固體D.硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體【答案】D 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象 【解析】【解答】A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，不符合題意；B. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不符合題意；C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；D. 硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，符合題意。故答案為：

12、D?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描繪現(xiàn)象時要注意語言的準(zhǔn)確及嚴(yán)密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。14.根據(jù)如以下圖所示，以下說法中該圖不能說明的是 A.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成B.化學(xué)變化前后元素的種類不發(fā)生改變C.化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變D.化學(xué)變化前后原子的種類不發(fā)生改變【答案】A 【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用 【解析】【解答】A. 該圖不能說明原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，符合題意；B. 化學(xué)變化前后原子種類不變，元素的種類就不變，不符合題意；C. 化學(xué)變化中分子的種類發(fā)生了改變，不符合題意；D. 化學(xué)變化的本質(zhì)是原子的重新組合，故化學(xué)反

13、響前后原子的種類不發(fā)生改變，不符合題意。故答案為：A。【分析】根據(jù)氧化汞分解的微觀圖示中所表示的原子種類及個數(shù)、分子的構(gòu)成等分析。15.以下有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法錯誤的選項是 A.用肥皂水鑒別軟水與硬水B.用二氧化錳鑒別水和5%過氧化氫溶液C.用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸細(xì)怏wD.用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋【答案】C 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷 【解析】【解答】A. 用肥皂水鑒別軟水與硬水，不符合題意；B. 將二氧化錳參加水中，無現(xiàn)象，將二氧化錳參加5%過氧化氫溶液中，迅速產(chǎn)生大量的氣泡，不符合題意；C. 氮?dú)夂投趸細(xì)怏w都不支持燃燒，符合題意；D. 白酒有一種特殊的香味，白醋有酸味，不符合題意

14、。故答案為：C。【分析】對于物質(zhì)鑒別題，首先要掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇所需物質(zhì)，再利用反響的不同現(xiàn)象加以區(qū)分，鑒別題時各物質(zhì)的現(xiàn)象必須不能一樣，否那么無法區(qū)分。16.以下總結(jié)出的化學(xué)規(guī)律正確的選項是 A.原子失去電子后形成的離子陽離子B.同種元素的原子和離子，質(zhì)子數(shù)不一樣C.最外層上的電子數(shù)少于4的原子一定屬于金屬元素D.氯化鈉是由分子構(gòu)成的，鐵是由原子構(gòu)成的【答案】A 【考點(diǎn)】元素的簡單分類，分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系 【解析】【解答】A. 原子失去電子后形成的離子帶有正電荷，帶正電荷的離子是陽離子，符合題意；B. 同種元素的原子和離子，質(zhì)子數(shù)一樣，不符合題意；C

15、. 最外層上的電子數(shù)少于4的原子不一定屬于金屬元素，如氫原子，不符合題意；D. 氯化鈉是由離子構(gòu)成的，鐵是由原子構(gòu)成的，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)原子與離子的轉(zhuǎn)化方法分析；根據(jù)元素的定義分析；根據(jù)元素的分類方法分析；根據(jù)氯化鈉由離子構(gòu)成分析。17.如以下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。以下對該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識中正確的選項是 A.紅磷要少量以減少實(shí)驗(yàn)誤差B.燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲C.該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水D.紅磷的量缺乏會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于 【答案】C 【考點(diǎn)】測定空氣中的氧氣含量 【解析】【解答】A. 紅磷要過量以減少實(shí)驗(yàn)誤差，不符合題意；B. 燃燒匙中的紅磷不能換

16、成細(xì)鐵絲，因?yàn)殍F絲在空氣中不能燃燒，不符合題意；C. 該實(shí)驗(yàn)可以說明氮?dú)怆y溶于水，符合題意；D. 紅磷的量缺乏會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于 ，不符合題意。故答案為：C。【分析】根據(jù)測定氧氣在空氣中的體積含量原量及現(xiàn)象分析。測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反響，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。二、多項選擇題18.以下表達(dá)正確的選項是 A.含氧元素的化合物不一定是氧化物B.帶電的粒子一定是離子C.由同種元素組成的純潔物不一定是單質(zhì)D.化合物中一定含有不同種元素【答案】A,D 【考點(diǎn)】根底知識點(diǎn)歸納 【解析】【解答】A

17、. 含氧元素的化合物不一定是氧化物，如：NaOH，符合題意；B. 帶電的粒子不一定是離子，如質(zhì)子、電子帶有電荷，不符合題意；C. 由同種元素組成的純潔物一定是單質(zhì)，不符合題意；D. 化合物是含有不同種元素的純潔物，故化合物中一定含有不同種元素，符合題意。故答案為：AD?！痉治觥扛鶕?jù)氧化物定義分析；根據(jù)離子定義分析；根據(jù)單質(zhì)的定義分析；根據(jù)化合物的定義分析。19.以下表達(dá)與其圖像特征相符的是 A 向一定量的二氧化錳中參加過氧化氫溶液B. 加熱一定量的高錳酸鉀固體C. 用等質(zhì)量的氯酸鉀在有無催化劑并加熱的條件下制氧氣D. 將水通電電解一段時間A.AB.BC.CD.D【答案】C,D 【考點(diǎn)】常見化學(xué)

18、反響中的質(zhì)量關(guān)系 【解析】【解答】A、二氧化錳在過氧化氫溶液的分解反響中作催化劑，化學(xué)反響前后質(zhì)量不變，不符合題意；B、加熱一定量的高錳酸鉀固體，反響后固體質(zhì)量減少，而錳元素的質(zhì)量不變，故固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，不符合題意；C、二氧化錳在氯酸鉀的分解反響中作催化劑，只是加快了反響速率，不影響生成物的質(zhì)量，符合題意；D、電解水時，生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，符合題意。故答案為：CD?！痉治觥看祟}是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨先做出判斷，如隨著橫坐標(biāo)物質(zhì)量的變化縱坐標(biāo)表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)是否

19、符合題意。三、填空題20.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。 12個氟原子_； 2地殼中含量最多的元素_； 33個鐵離子_； 4氯化鈉是由_和_構(gòu)成。 【答案】12F2O33Fe3+4Na+；Cl- 【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義 【解析】【解答】1 元素符號前加數(shù)字表示原子個數(shù)。2 地殼中含量最多的元素是氧元素。3 離子符號前加數(shù)字表示離子個數(shù)。4 氯化鈉是由Na+和Cl-構(gòu)成的。【分析】根據(jù)化學(xué)符號的意義分析，元素符號表示元素和一個原子，表示多個原子元素符號前加相應(yīng)數(shù)字；化學(xué)式表示一種物質(zhì)和一個分子，表示多個分子，化學(xué)式前加相應(yīng)系數(shù)；離子符號是在元素符號或原子團(tuán)符號右上角標(biāo)上所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，

20、正負(fù)號在后，表示多個離子，在符號前加相應(yīng)數(shù)字；元素化合價標(biāo)在元素符號的正上方，正負(fù)號在前，數(shù)字在后。21.在生活中，我們每天用的自來水，是經(jīng)過許多凈化過程后，才輸送到千家萬戶的。凈水過程如以下圖所示，根據(jù)你所學(xué)的知識，答復(fù)以下問題：1自來水廠凈水的主要過程是沉淀，_，吸附，消毒，其中屬于化學(xué)變化的是_；凈化后的自來水屬于_填“純潔物或“混合物； 2硬水是含有較多_的水，長期使用硬水會給消費(fèi)生活帶來許多費(fèi)事，如_，生活中軟化硬水的方法_； 3活性碳吸附池的主要作用是_。 【答案】1過濾；消毒；混合物2可溶性鈣、鎂化合物；用硬水洗衣服浪費(fèi)肥皂等；煮沸3吸附水中的色素和異味 【考點(diǎn)】水的凈化，硬水與

21、軟水 【解析】【解答】1 據(jù)圖可知，自來水廠凈水的主要過程是沉淀，過濾，吸附，消毒，消毒時生成了新物質(zhì)，故屬于化學(xué)變化的是消毒；凈化后的自來水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物。2 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，長期使用硬水會給消費(fèi)生活帶來許多費(fèi)事，如用硬水洗衣服浪費(fèi)肥皂等，生活中軟化硬水的方法是煮沸。3 活性碳吸附池的主要作用是吸附水中的色素和異味?！痉治觥扛鶕?jù)自來水廠凈水的步驟分析；根據(jù)硬水和軟水的鑒別及轉(zhuǎn)化方法分析；根據(jù)活性炭有吸附性分析。22.以下圖中的、分別是氟元素，鈣元素在元素周期表中的信息，A，B，C，D分別是四種粒子的構(gòu)造示意圖。根據(jù)題中信息答復(fù)：1鈣原子的核電荷數(shù)為_，氟

22、元素的相對原子質(zhì)量為_； 2X=_；A，B，C，D，E中屬于同種元素的粒子是_填序號； 3B粒子的化學(xué)性質(zhì)與A,C,D,E中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_填序號； 417號元素在元素周期表中第_周期； 5微粒A，B，C，D，E中，屬于穩(wěn)定構(gòu)造的是_填序號。 【答案】120；19.0028；C，D3C4三5A，D，E 【考點(diǎn)】原子構(gòu)造示意圖與離子構(gòu)造示意圖，元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用 【解析】【解答】1原子序數(shù)在數(shù)字上等于原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)，原子中的質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，鈣原子的核電荷數(shù)為20，氟原子的相對原子質(zhì)量為19.00。2X=18-2-8=8，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一樣的原子或離子屬于同種元素，A，B，C，D，E

23、中屬于同種元素的粒子是CD。3最外層電子個數(shù)一樣的原子，元素的化學(xué)性質(zhì)相似，故答案為：C。4原子核外有幾個電子層，元素就位于第幾周期。5核外有一個電子層，且電子層上有2個電子的構(gòu)造是穩(wěn)定構(gòu)造、最外層是8個電子的構(gòu)造也是穩(wěn)定構(gòu)造?！痉治觥繌脑刂芷诒砜梢垣@得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；原子構(gòu)造示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層。決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)，決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，最外層電子為8第一層為最外層2個電子的構(gòu)

24、造為相對穩(wěn)定構(gòu)造。23.小明在實(shí)驗(yàn)室想把一杯渾濁的河水簡單的處理后再排入下水道，請根據(jù)如以下圖相關(guān)信息，答復(fù)以下問題： 1如以下圖過濾操作中還必須用到的玻璃儀器是_；2在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，如以下圖中不該出現(xiàn)的情形是_填序號； A.B.C.D.3小明同學(xué)將紅色液體靜置后進(jìn)展過濾的操作，發(fā)現(xiàn)過濾速率比較慢，造成這種情況可能的原因是_。 【答案】1玻璃棒2D3濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用 【解析】【解答】1過濾操作中必須用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗。2把濾紙對折兩次，翻開，呈圓錐狀，不會出現(xiàn)D的情形，故答案為：D。3濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁會減慢過濾速度。

25、【分析】根據(jù)過濾所用儀器及操作要求分析。24.如以下圖是電解水的微觀示意圖及電解水裝罝，答復(fù)以下問題：1電解水的化學(xué)符號表達(dá)式為_，該反響屬于_反響，a 管氣體為_填符號，該實(shí)驗(yàn)說明水由_組成，此過程中發(fā)生變化的是_填微粒名稱，下同，最小的微粒是_。得到該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理論根據(jù)是_。以下實(shí)驗(yàn)也能得到一樣結(jié)論的是_填序號。A 氫氣在氧氣中燃燒B.水的蒸發(fā)C.水的凈化2某小組進(jìn)展電解水實(shí)驗(yàn)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加人少量_。 【答案】1H2O H2O2；分解；O2；氫元素和氧元素；水分子；氫、氧原子；化學(xué)反響前后元素種類不改變；A2硫酸鈉或氫氧化鈉 【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn) 【解析】【解答】電解水的化

26、學(xué)符號表達(dá)式為：H2O H2O2 ，由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的化學(xué)反響屬于分解反響。電解水時，正氧負(fù)氫，故a管氣體為O2。電解水實(shí)驗(yàn)說明水由氫元素和氧元素組成，在化學(xué)變化中分子分解為原子，原子重新結(jié)合成新的分子，故此過程中發(fā)生變化的是水分子。最小的微粒是氫原子、氧原子。得到該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的理論根據(jù)是化學(xué)反響前后元素種類不改變。以下實(shí)驗(yàn)也能得到一樣結(jié)論的是：A.氫氣在氧氣中燃燒生成水，也能得到一樣結(jié)論，正確；B.水的蒸發(fā)是物理變化，錯誤；C.水的凈化是物理變化，錯誤。故答案為：A。純潔的水幾乎不導(dǎo)電，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可向水中參加少量稀硫酸或硫酸鈉或氫氧化鈉?！痉治觥扛鶕?jù)電解水的操作要求、現(xiàn)象和結(jié)論

27、分析；電解水時為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常向水中加少量硫酸或氫氧化鈉，電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者體積比為1：2，電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水由氫元素和氧元素組成。四、推斷題25.A，B，C，D，E均是初中化學(xué)常見物質(zhì)，A，C，D均為非金屬單質(zhì)，其中D為黑色固體，A，C通常狀況下為氣休；B為實(shí)驗(yàn)室中用來制取氧氣的白色固體；E通常情況下為無色，無味的液體。圖中的“表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反反響，“表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。它們之間的部分反響及轉(zhuǎn)化關(guān)系如以下圖所示圖中反響條件及部分反響物、生成物已省略。答復(fù)以下問題:1請寫出以下物質(zhì)的化學(xué)符號: C_，D_； 2物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為A的文字表達(dá)式為_； 3

28、物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)符號表達(dá)式_； 4A物質(zhì)的用處是_。 【答案】1H2；C2氯酸鉀 氯化鉀氧氣3H2O2 H2O4醫(yī)療急救等 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷 【解析】【解答】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)有紫色的高錳酸鉀、無色的過氧化氫溶液、白色的氯酸鉀，B為實(shí)驗(yàn)室中用來制取氧氣的白色固體，故B是KClO3 ， A為非金屬單質(zhì)，且KClO3A，那么A是O2 ， E通常情況下為無色，無味的液體，E是H2O。D為黑色固體，且是非金屬單質(zhì)，那么D是碳，C通常狀況下為氣休，且能與氧氣反響，那么C是H2。1C是H2 ， D是C。2KClO3轉(zhuǎn)化為O2的文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀氧氣。3O2轉(zhuǎn)化為H2O的化學(xué)符號表達(dá)

29、式：H2O2 H2O 。4O2的用處是支持燃燒、供給呼吸等?！痉治觥课镔|(zhì)的推斷主要是根據(jù)的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，找出打破口，然后運(yùn)用物質(zhì)的特性進(jìn)展分析推理，判斷未知物質(zhì)或被檢驗(yàn)的樣品中所的物質(zhì)。掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間互相轉(zhuǎn)化是解題關(guān)鍵。此題的打破口是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品，以此進(jìn)展推導(dǎo)。五、簡答題26.水是人類重要的資源，水是地球上最普遍、最常見的物質(zhì)之一，不僅江河湖海中含有水，各種生物體內(nèi)也都含有水。請列舉水在消費(fèi)、生活等方面的用處。答三點(diǎn) 【答案】生活中：飲用，洗滌；農(nóng)業(yè)：灌溉農(nóng)田；實(shí)驗(yàn)室：配制溶液；洗滌儀器等，寫三點(diǎn)，合理即可 【考點(diǎn)】水的性質(zhì)和應(yīng)用 【解析】【解答】水在消費(fèi)、生活等方面

30、的用處：生活中：飲用，洗滌；農(nóng)業(yè)：灌溉農(nóng)田；實(shí)驗(yàn)室：配制溶液；洗滌儀器等?！痉治觥扛鶕?jù)生活、農(nóng)業(yè)、工業(yè)中水的應(yīng)用分析。27.過濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本操作。 1做過濾實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁。其原因可能是什么？答兩點(diǎn) 2舉出消費(fèi)、生活中使用過濾的一個實(shí)例。 【答案】1濾紙破損；接濾液的燒杯不干凈；液面高于濾紙邊緣2用篩子篩面粉；自來水廠凈水；用漏勺撈餃子等。 【考點(diǎn)】過濾的原理、方法及其應(yīng)用 【解析】【解答】1 做過濾實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)過濾后濾液仍然渾濁，可能是濾紙破損或接濾液的燒杯不干凈或液面高于濾紙邊緣。2用過濾網(wǎng)把茶葉與茶水別離；自來水廠凈水；用漏勺撈餃子等?！痉治觥扛鶕?jù)過濾的原理及操作本卷須

31、知分析。28.我國是世界上水資源短缺的同家之一，在經(jīng)濟(jì)開展的同時，水污染日趨嚴(yán)重，導(dǎo)致很多淡水資源失去可利用價值，請答復(fù)： 1造成水污染的原因有哪些？答一點(diǎn) 2生活中如何節(jié)約用水？答一點(diǎn) 3怎樣保護(hù)水資源？答一點(diǎn) 【答案】1生活污水隨意排放；工廠廢水未經(jīng)處理達(dá)標(biāo)排放；農(nóng)業(yè)大量使用農(nóng)藥和化肥2淘米水澆花，隨手關(guān)閉水龍頭等3節(jié)約用水；防治水體污染。 【考點(diǎn)】保護(hù)水資源 【解析】【解答】1造成水污染的原因有生活污水隨意排放；工廠廢水未經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放；農(nóng)業(yè)大量使用農(nóng)藥和化肥。2生活中節(jié)約用水的例子：用淘米水澆花，隨手關(guān)閉水龍頭等。3保護(hù)水資源的方法：節(jié)約用水；防治水體污染?！痉治觥扛鶕?jù)造成水污染的原

32、因及水資源的保護(hù)方法分析。29.今年秋天黑龍江省多個城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，影響了人們的正常生活，危害了人體的安康。 1請根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，談一談霧霾產(chǎn)生的一點(diǎn)原因： 2為減少霧霾天氣的發(fā)生，請?zhí)岢鰞蓷l合理化建議。 【答案】1工廠廢氣隨意排放；汽車尾氣大量排放等2開發(fā)使用清潔能源；植樹樹造林；工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放等。 【考點(diǎn)】空氣的污染與防治 【解析】【解答】1霧霾產(chǎn)生的原因有：工廠廢氣隨意排放、汽車尾氣大量排放等。2為減少霧霾天氣的發(fā)生，建議：開發(fā)使用清潔能源；植樹樹造林；工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放等?！痉治觥扛鶕?jù)空氣污染的原因及防治措施分析。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,

33、還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫

34、作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。六、實(shí)驗(yàn)題家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。30.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，答復(fù)有關(guān)問題。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就