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三角形 邊 的 關(guān) 系 北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)西街學(xué)校李志英1、學(xué)習(xí)三角形 三條邊的關(guān)系。2、通過(guò)實(shí)際的動(dòng)手操作，理解并掌握三角形的兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。3、能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)手?jǐn)[一擺探索與發(fā)現(xiàn)邊的長(zhǎng)度（cm）345圍的結(jié)果能圍成不能圍成比較三條邊的關(guān)系335325315345354453探索與發(fā)現(xiàn)能圍成三角形兩條邊的長(zhǎng)度之和大于第三條邊的長(zhǎng)度兩條邊的長(zhǎng)度之和小于（或等于）第三條邊的長(zhǎng)度不能圍成三角形探索與發(fā)現(xiàn)三角形 任意兩邊的和 第三邊大于說(shuō)出下面各數(shù)中“2”表示的意思。20.045.420.250.67232.5在能擺成三角形的一組小棒下畫(huà)“ ”。34你能從下面的5根小棒中任意取出三根，擺成不同的三角形嗎？336想一想，說(shuō)一說(shuō)（1）3根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？它是什么三角形？（2）4根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？5根，6根呢？（2）4根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？5根，6根呢？（2）4根同樣長(zhǎng)的小棒，能否擺成一個(gè)三角形？5根，6根呢？我上學(xué)走中間這條路最近，為什么呢？小紅家商場(chǎng)郵局學(xué)校 星期天，小猴想幫媽媽做一個(gè)三角形的支架，他的手中有兩根長(zhǎng)度分別是5cm、8cm的木條，他還需要一根幾厘米長(zhǎng)的木條就能完成他的心愿？我會(huì)做8cm5cm本課小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？同桌之間互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)

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