提高專科畢業(yè)生就業(yè)率之途徑探討

1、進(jìn)步?？飘厴I(yè)生就業(yè)率之途徑討論【摘要】大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,尤其是?？飘厴I(yè)生的就業(yè)已經(jīng)成為社會熱點(diǎn)問題。那么如何進(jìn)步?？飘厴I(yè)生的就業(yè)率呢?筆者認(rèn)為解決?？飘厴I(yè)生的就業(yè)難問題最主要途徑是要進(jìn)步專科畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,使得?？飘厴I(yè)生可以在競爭劇烈的人才市場中處于較優(yōu)勢地位。筆者從影響就業(yè)率的社會、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)主要因素出發(fā)闡述了自己的觀點(diǎn)。【關(guān)鍵詞】?？飘厴I(yè)生;進(jìn)步;就業(yè)率;途徑近年來,隨著我國高等教育的快速開展,高校培養(yǎng)的高等人才越來越多,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象,而處于這些高等人才中最低層次的?？飘厴I(yè)生的就業(yè)問題就尤為突出,筆者試圖從以下幾個(gè)因素中尋求緩解該難題

2、的方法:1社會1.1社會經(jīng)濟(jì)條件:經(jīng)濟(jì)因素是影響畢業(yè)生就業(yè)最直接最重要的的因素。經(jīng)濟(jì)開展速度越快,社會所能提供的就業(yè)崗位就會越多。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)開展速度是空前的,經(jīng)濟(jì)的開展必然加大對人才的需求,這就形成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)開展對人才需求和高校向社會輸送人才的供求關(guān)系問題。從長遠(yuǎn)來看,我國經(jīng)濟(jì)開展勢頭強(qiáng)勁,潛力宏大,社會對人才的需求量會不斷增加,但從目前來看,我國正處在經(jīng)濟(jì)開展的上升階段,社會經(jīng)濟(jì)開展規(guī)?？偭咳狈?而人才培養(yǎng)的開展速度卻走在了前頭,這就客觀加大了畢業(yè)生尤其是?？飘厴I(yè)生的就業(yè)難度。加上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的稀缺性和地區(qū)分布不均,?？粕蜆I(yè)問題突出也就更加缺乏為奇了。因此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的平衡和快速開展是改善大

3、學(xué)生就業(yè)難問題的必由之路。1.2社會就業(yè)環(huán)境:社會就業(yè)環(huán)境的好壞決定就業(yè)質(zhì)量的上下,社會就業(yè)環(huán)境包括就業(yè)機(jī)制和企業(yè)用工制度等。目前在國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國家壟斷行業(yè)中,用人機(jī)制仍然存在很大程度上的方案安置,競爭上崗還未全面推開,任人唯親、因人設(shè)崗現(xiàn)象還仍然存在;另一方面,由于新的市場經(jīng)濟(jì)體制還未完全建立起來,在國有企業(yè)和集體企業(yè)中競爭就業(yè)機(jī)制所起的作用還不強(qiáng),勞動(dòng)力要素的配置還未到達(dá)完全優(yōu)化,這些都制約我國就業(yè)機(jī)制的進(jìn)一步開展和完善。要健全就業(yè)機(jī)制就需要:1.2.1加快經(jīng)濟(jì)體制改革步伐,以促進(jìn)傳統(tǒng)方案經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌過程,以克制轉(zhuǎn)軌期經(jīng)濟(jì)體制對競爭就業(yè)機(jī)制形成的制約性。1.2

4、.2加快健全和完善社會保障體系,擴(kuò)大其覆蓋面,以解除勞動(dòng)力自由合理流動(dòng)的后顧之憂。1.2.3進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)力市場建立,完善中介效勞機(jī)構(gòu),努力進(jìn)步其工作質(zhì)量和效率。1.2.4積極消除傳統(tǒng)就業(yè)觀念的不良影響,樹立競爭就業(yè)的正確觀念。1.2.5加快戶籍制度改革步伐,徹底去除勞動(dòng)力自由流動(dòng)的制度障礙。健全就業(yè)機(jī)制,保障社會就業(yè)公平和完善社會就業(yè)體系對于促進(jìn)?？飘厴I(yè)生就業(yè)具有重要意義。同樣,目前一些企業(yè)的用工制度也極不合理,企業(yè)在招聘員工時(shí)僅追求本錢低廉,存在用工不標(biāo)準(zhǔn)、目光短淺、心態(tài)急躁的情況。很多企業(yè)不設(shè)立職工的社會保險(xiǎn)、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利,有的甚至不和員工簽定勞動(dòng)合同,職工的正當(dāng)權(quán)益得

5、不到保障,另外,起薪很低甚至完全沒有,升幅不大,并伴有嚴(yán)苛的懲罰制度等等,讓畢業(yè)生確實(shí)難以承受。同時(shí),有的企業(yè)還設(shè)立例如經(jīng)歷、性別、年齡等障礙回絕應(yīng)屆畢業(yè)生。因此標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)用工制度,優(yōu)化社會就業(yè)環(huán)境對于促進(jìn)應(yīng)屆專科畢業(yè)生就業(yè)同樣重要。2學(xué)校學(xué)校只有進(jìn)步了自身的綜合競爭力,其畢業(yè)生的競爭力才會得到普遍增強(qiáng)。因此院校培養(yǎng)人才在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)過程中更應(yīng)該注意:2.1專業(yè)及課程設(shè)置應(yīng)更加適應(yīng)社會需求:專科院校的專業(yè)與課程設(shè)置應(yīng)該具有?？铺厣?應(yīng)該著重加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能和適應(yīng)才能。但是如今某些?？圃盒５膶I(yè)及課程的設(shè)置有較大盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象較嚴(yán)重,社會上什么熱門就設(shè)置什么專業(yè),很少考慮到市場的真正

6、需求,有些專業(yè)市場已經(jīng)飽和,但學(xué)校由于軟硬件的限制,仍然繼續(xù)招生。這對學(xué)生、對社會都是不負(fù)責(zé)任的,岌待整改。2.2進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際:?？飘厴I(yè)生的就業(yè)主要集中在消費(fèi)和理論的一線,實(shí)際動(dòng)手和運(yùn)用才能非常重要。因此在教學(xué)過程中,應(yīng)該非常重視教學(xué)質(zhì)量,特別是需要采用加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理論運(yùn)用相結(jié)合的教學(xué)方式。比方說建立實(shí)驗(yàn)室,建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等等來進(jìn)展專業(yè)技能的培訓(xùn)和考證,以促使學(xué)生在校三年期間可以盡早些完成理論知識向?qū)嶋H操作才能的轉(zhuǎn)化。筆者在擔(dān)任物業(yè)管理班主任和任課期間,就曾屢次帶著學(xué)生在我院的物業(yè)管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地安徽偉星物業(yè)管理、合肥順昌物業(yè)管理等參觀學(xué)習(xí),還安排學(xué)生在基地單位進(jìn)展過數(shù)次

7、模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間,同學(xué)們獲得了理論知識,積累了工作經(jīng)歷,全部同學(xué)都獲得了物業(yè)管理員資格證書,多半同學(xué)獲得了物業(yè)管理經(jīng)理資格證書。他們的實(shí)習(xí)表現(xiàn)也得到了實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,有相當(dāng)一大局部的學(xué)生在畢業(yè)后順利留在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地工作,解決了就業(yè)問題。我院多個(gè)專業(yè)也建立了相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,如旅游導(dǎo)游專業(yè)在深圳龍泉大酒店、深圳新時(shí)代大酒店等企業(yè)建立基地,物流管理專業(yè)在安徽迅捷物流有限責(zé)任公司等物流企業(yè)建立基地等等。通過實(shí)訓(xùn),學(xué)生們也都獲得了專業(yè)的上崗資格證,獲得了很好的教學(xué)成果。事實(shí)證明,這樣的教學(xué)方式可以為?？飘厴I(yè)生的順利就業(yè)打下了良好的根底,有的甚至直接解決了就業(yè)。2.3擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道:目前畢業(yè)生的就

8、業(yè)渠道相對狹窄,主要渠道是參加招聘會,熟人介紹,學(xué)校推薦,報(bào)考公務(wù)員或“村官等。其中熟人介紹,學(xué)校推薦,報(bào)考公務(wù)員或“村官只能適用與小局部優(yōu)秀學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生是以招聘會為主。但實(shí)際在招聘會上成功獲得工作時(shí)機(jī)的只是鳳毛麟角。而且對于?？飘厴I(yè)生而言,在同時(shí)面向海外留學(xué)生、博士、碩士、本科包括技校學(xué)生的招聘會上,他們的競爭力是相對最弱的。因此擴(kuò)大?？粕木蜆I(yè)渠道可以有針對性地進(jìn)步就業(yè)率。比方校企結(jié)合。學(xué)?？梢院湍承┢髽I(yè)結(jié)合進(jìn)展對口專業(yè)學(xué)生的招生、培養(yǎng)、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè),形成招生、教學(xué)和就業(yè)的一條龍效勞。這樣既防止了專業(yè)和課程的盲目設(shè)置,又解決了學(xué)生的就業(yè)難題。2.4開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)指導(dǎo):

9、專科生相對而言,對于將來的職業(yè)規(guī)劃才能較差,因此學(xué)校就業(yè)部門應(yīng)該在他們進(jìn)入學(xué)院之初就開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。引導(dǎo)他們進(jìn)展自我評估生涯評估職業(yè)選擇職業(yè)生涯道路選擇確定目的執(zhí)行評估與反應(yīng),經(jīng)過這樣一個(gè)流程,并且在校期間進(jìn)展不連續(xù)的自我完善和補(bǔ)充,按照自己的職業(yè)目的和社會需求作好準(zhǔn)備工作。在臨近畢業(yè)時(shí),就業(yè)部門應(yīng)該給予學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),包括就業(yè)心態(tài)、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)方向、就業(yè)技巧等。3學(xué)生盡管社會與院校對于?？飘厴I(yè)生就業(yè)難的問題應(yīng)該承當(dāng)某些客觀責(zé)任,但是從學(xué)生就業(yè)實(shí)際情況說明:專業(yè)、院校等這些外部條件并不是影響專科畢業(yè)生就業(yè)的決定性因素,北大、清華也有無法順利就業(yè)的學(xué)生,而學(xué)生的專業(yè)知識、個(gè)人才能和綜合素質(zhì)

10、等內(nèi)部條件才是最終影響就業(yè)的最有競爭力的因素。因此,?？粕鷳?yīng)該注重培養(yǎng)和進(jìn)步自身的就業(yè)競爭力。3.1正確面對就業(yè)壓力,端正心態(tài),改變就業(yè)理念:?？飘厴I(yè)生就業(yè)心態(tài)急噪,急功近利,與他們所感受到的就業(yè)壓力不無關(guān)聯(lián)。筆者注意到,每年在畢業(yè)前一學(xué)期,甚至前一學(xué)年,就有很多學(xué)生已經(jīng)在著手進(jìn)展就業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備工作了:忙著寫簡歷,忙著奔波于各個(gè)招聘現(xiàn)場,忙著面試、實(shí)習(xí)等。社會和學(xué)校家庭過分地夸張了他們所面臨的就業(yè)難度,使得他們在沒有完全具備進(jìn)入社會的知識和才能前就急不可耐地進(jìn)入了社會。但是當(dāng)他們在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁之后,很快會由積極變?yōu)橄麡O,由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng),甚至開場抱怨自己生不逢時(shí),抱怨學(xué)校,抱怨專業(yè),抱

11、怨父母,甚至抱怨自己的形象,為自己找不到工作找借口甚至放棄就業(yè)。作為?？茖W(xué)生應(yīng)該正確面對自己處在就業(yè)大軍中的位置,既不過高地估計(jì)自己,對工作提出過高要求,也不能妄自菲薄,認(rèn)為自己就低人一等。實(shí)際上如今找到一份工作并不難,但是找到各當(dāng)面都令人滿意的工作難度就比擬大了。而局部學(xué)生自身的急躁心態(tài)更加加大了就業(yè)難度,很多學(xué)生互相攀比,追逐名利,只對大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)、管理崗位有興趣,無視小城市、小單位、一線崗位。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生樹立正確就業(yè)理念:比方“先就業(yè)后擇業(yè),“大膽進(jìn)展創(chuàng)業(yè)“踏實(shí)做好平凡工作也是一種成功等。3.2主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能,進(jìn)步知識的實(shí)際轉(zhuǎn)化率:已經(jīng)就業(yè)的一局部學(xué)生反映:學(xué)校里學(xué)

12、不到什么有用的東西或所學(xué)知識與實(shí)際需求差距很大、知識比擬成舊。我們在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,總是被動(dòng)等待老師傳授知識,很少主動(dòng)要求學(xué)習(xí),即使如此,被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率也非常低下,往往在應(yīng)付完考試之后就完全忘記了;有些學(xué)生盡管被動(dòng)承受了知識,但是很少進(jìn)展獨(dú)立考慮,知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作動(dòng)手才能很差。目前就業(yè)市場急缺技術(shù)性人才,其工資待遇也相當(dāng)可觀,由此可知:應(yīng)用技術(shù)性人才正是目前就業(yè)的一個(gè)方向。因此,專科生應(yīng)能把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為操作動(dòng)手才能。競爭力不僅是擁有某項(xiàng)知識或者技能,也是整合所具有的知識或技能的才能,更是一種學(xué)習(xí)的才能。學(xué)生在校期間不僅僅是學(xué)習(xí)所教授的知識,更應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)

13、化知識和適應(yīng)社會的才能。一份調(diào)查報(bào)告反映:60%企業(yè)認(rèn)為,應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作,學(xué)什么專業(yè)只能做什么工作,實(shí)際知識應(yīng)用率缺乏40%,而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化不出來,不能變成自己在崗的實(shí)際才能。我國大學(xué)生一般適應(yīng)崗位周期為1-1.5年,而興旺國家的大學(xué)生到崗適應(yīng)期是23個(gè)月。這個(gè)差距是非常宏大的。作為專科生,應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,主動(dòng)掌握與本專業(yè)相關(guān)的知識,應(yīng)該具備把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化成為實(shí)際操作的才能,應(yīng)該具有根據(jù)所學(xué)知識獲得更多有用知識的才能。這些需要學(xué)校進(jìn)展引導(dǎo),但更多應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)和考慮。3.3明確職業(yè)生涯:在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)有60%的學(xué)生沒有“生涯的概念,不知道自己的優(yōu)勢和優(yōu)

14、勢,對自己合適做什么,喜歡做什么,可以做什么,將來要做什么沒有足夠的認(rèn)識,到了快畢業(yè)才“臨時(shí)抱佛腳,因此很多學(xué)生無法正確面對就業(yè)壓力及困難。生涯準(zhǔn)備缺乏在一定程度上影響和制約了市場配置成功率。根據(jù)國內(nèi)各大城市舉辦的大型人才交流會統(tǒng)計(jì),多數(shù)學(xué)生參加交流會都有一種“過潮的感覺,沒有準(zhǔn)備、沒有目的,完全憑靠運(yùn)氣,難以得到用人單位的青睞。很多畢業(yè)生抱怨用人單位條件苛刻,但是用人單位把什么都不知道什么都不會的學(xué)生花錢招進(jìn)來做什么呢??？粕谛W(xué)習(xí)僅三年時(shí)間,因此就業(yè)不能等到臨近畢業(yè)時(shí)才著手準(zhǔn)備,而應(yīng)該在讀大學(xué)的第一天就要考慮自己的生涯開展和職業(yè)前程問題。在學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的指導(dǎo)下,一年級要全方位的理

15、解自己,二年級確定興趣所在并且有目的地進(jìn)展職業(yè)素養(yǎng)和才能的培養(yǎng),三年級初步完成從學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。3.4掌握求職技巧:許多學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)努力,各方面表現(xiàn)都很不錯(cuò),但求職過程同樣存在不少問題,究其原因,很多學(xué)生是缺乏就業(yè)技巧和指導(dǎo)。有人可能會說:寫簡歷,面試有什么難的?可是小小簡歷中卻藏著大大的智慧。某著名網(wǎng)站的就業(yè)調(diào)查顯示大學(xué)生缺乏根本的求職技巧:有的簡歷普遍內(nèi)容冗長,喜歡套用時(shí)下流行的詞匯,但無關(guān)信息較多;有些簡歷措辭不當(dāng),甚至存在格式、用語和表達(dá)的錯(cuò)誤:有些簡歷照抄照搬,與其他求職者的簡歷沒有本質(zhì)區(qū)別,有些簡歷沒有本質(zhì)內(nèi)容,只是虛話套話,不能表達(dá)求職者的才能。有的簡歷“一份多投,也就是

16、做一份簡歷,投給所有的單位,沒有針對性。看到這樣的簡歷,用人單位自然不會選擇求職者了。面試同樣也不簡單,并不是穿上西裝打上領(lǐng)帶,就可以得到用人單位的錄用,好多學(xué)生好不容易得到了面試時(shí)機(jī),可是因?yàn)椴欢妹嬖嚵鞒毯鸵?guī)那么,面試前沒有做足準(zhǔn)備,面試時(shí)不注重細(xì)節(jié),最后同樣失去時(shí)機(jī)。如今用人單位對人才的選擇越來越重視,面試的手段和方法也越來越專業(yè),種類也五花八門,有壓力面試、構(gòu)造化面試、小組面試、案例面試等。畢業(yè)生應(yīng)該充分重視簡歷的撰寫、投遞和面試。應(yīng)該針對求職的目的單位,撰寫不同的求職簡歷和自薦信,充分說明自己可以勝任的職位和才能。應(yīng)該事先理解不同企業(yè)的面試的細(xì)節(jié)及規(guī)那么。這樣才有可能“有的放矢。3.5培養(yǎng)獨(dú)立意識和創(chuàng)造力,增強(qiáng)心理素質(zhì):如今的學(xué)生都是家長眼中的寶貝,過分的關(guān)注和溺愛影響了學(xué)生的獨(dú)立意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng),無論是填報(bào)志愿,還是選擇職業(yè),沒有自己的獨(dú)立考慮,很多都是在家長的操作下完成的。學(xué)生應(yīng)該有意識地建立自己的獨(dú)立意識和創(chuàng)造力,按照自己的愛好和才能來選擇合適自己的專業(yè)和職業(yè)。由于社會轉(zhuǎn)型和自身開展階段的影響,使得正處于青春期、社會閱歷淺