金蛇狂舞教案通用

1、金蛇狂舞教案通用金蛇狂舞教案（通用3篇）金蛇狂舞教案通用1設計理念：寓教于樂、學在其中教學重點：聽賞樂曲金蛇狂舞，讓學生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現力，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，探索、表現樂曲表現的情境。教學目標：1、通過欣賞金蛇狂舞，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容；2、通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、情緒，以及不同音樂元素所表達的不同音樂情境；3、通過欣賞本課樂曲，使學生了解“螺絲結頂”、“對答呼應”等民族音樂表現手法；4、通過本課教學，培養(yǎng)學生的團結意識及合作精神。教具準備：多媒體課件、鑼、堂鼓、主旋律掛圖、“龍舟頭飾”、彩

2、旗、“龍舟表格”教學過程：課前把學生分成兩組，分發(fā)彩旗；并要求搜集關于“賽龍舟”的資料。一、組織教學師生問好！二、新課導入師：同學們好，今天我們繼續(xù)學習第四課。上節(jié)課介紹了，聶耳叔叔不但寫了許多反映窮苦勞動人民生活的歌曲和愛國歌曲，還創(chuàng)作了優(yōu)秀的民樂合奏曲，今天我們就來欣賞其中的一首金蛇狂舞。三、新課教學、初步完整感受師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。課件出示：聽這首樂曲你聯想到什么場面？心中激起了怎樣的情緒？播放樂曲，生靜聽生：（設計意圖：初次感受音樂，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。）師：說的好！金蛇狂舞這首樂曲展現的正是端午節(jié)賽龍舟時歡騰的場面。課前老師請大家搜集關于

3、“賽龍舟”的資料，現在誰先展示一下！生：師：大家搜集的資料非常豐富，證明咱們班同學已經有很強的自我學習能力了，老師真為你們高興。你們自己高興嗎？（設計意圖：對學生的自主學習及時肯定，促進良好學習習慣的養(yǎng)成。）師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲金蛇狂舞，聽時，請留意曲子的速度，并大膽想象“金蛇”和“狂舞”分別指的什么意思？播放全曲，課件中出示畫面。生：師：對“金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；“狂舞”指的是龍舟隊爭先恐后競賽的場面。那么大家認為最能體現熱烈氣氛的是那兩件樂器？生：師：大家音樂感覺非常好啊，老師也認為是這兩件樂器。下面我們就用鑼和堂鼓做一個經常玩的“對擊游戲”好不好？生：師：好，馬

4、上找到自己的音源，準備好了嗎？生：師：看老師左手拿鑼，右手拿椎子！活動：師生對擊（設計意圖：通過游戲，回顧二年級學過的鼓和鑼的敲擊方法，加深對樂器音色的印象）金蛇狂舞教案通用2活動目標：1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。2、引導幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結構。3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調配合的好習慣，體驗舞龍的樂趣。4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、能根據音樂的速度，變換動作速度。環(huán)境創(chuàng)設：用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器（鑼、鼓、鈸等），裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍?；顒又仉y點：引導幼兒通過反復感受音樂，感知全曲旋律昂揚

5、，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現力。感知樂曲的結構。活動準備：1、音樂磁帶、錄音機、VCD盤。2、樂曲圖譜?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境，興趣引入。在歡快的喜洋洋樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。二、欣賞錄像，初步感受樂曲?？赐赇浵窈螅處熖釂枺?、你們看到錄像里的人們在干什么？為什么要舞龍？2、我們現在也一起來學著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎？（再次播放錄像，幼兒自由表現）小結：舞龍是民間流傳下來的民間藝術活動。每逢有重大節(jié)日、慶祝活動的時候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。三、再次完整地欣賞樂曲。（放音樂磁帶）欣賞后，提問：1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受？2、你最喜歡哪一

6、部分？為什么？小結：這首曲子的名字叫金蛇狂舞，是我國著名作曲聶耳根據古老的民間樂曲倒八板加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放？（擴展幼兒的生活經驗）四、分段欣賞，深入的理解與感受。教師：“這首樂曲有幾段？”（三段）1、教師出示圖譜（一），引導幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣？”第一段有幾個樂句？（3個）我們給它取名為A段。圖譜一（略）2、幼兒邊看圖譜（二）邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎？”聽了這一段音樂感覺怎么樣？我們給這一

7、段音樂取名為B段。圖譜二（略）3、幼兒邊看圖譜（三）邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似？（A段）有哪兒不一樣嗎？”（結尾部分）第三段音樂有幾個樂句？（4個），我們給它取名為C段。圖譜三（略）4、教師小結：金蛇狂舞分三段：A、B、C段。五、整體欣賞，自由表現。1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心?，F在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現。（教師重點引導幼兒相互合作）活動反思：音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂

8、聽覺能力和音樂素質；音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。金蛇狂舞是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結構是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結構，幫助孩子去體驗音樂和表現音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導下，借助道具充分利用肢體動作表現音樂，可以說孩子們已經主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現音樂，將活動達到*。整個活動都是在教師有序的引導下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂

9、好的音樂欣賞課應該體現“教學生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！金蛇狂舞教案通用3活動目標：通過對比音樂、演奏音樂、表演音樂等多種形式，感受樂曲的歡快熱鬧的性質，體驗過年的開心，期盼春節(jié)的到來。熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?；顒訙蕚洌哼^年的PPT、打擊樂器?；顒舆^程：一、對比音樂，感受樂曲熱鬧喜慶的氛圍。1、對比兩段音樂T：“快過年了，劉老師家要招待很多的客人，我想放點音樂，我找到了兩段好聽音樂，但是不知道哪段音樂比較合適，請你們來幫我選擇一下哪短音樂在春節(jié)放比較合適？為什么？”2、樂曲介紹T：“這首好聽的樂曲有一個好聽的名字金蛇狂舞二、欣賞音樂，嘗試理解樂曲熱鬧喜慶的性質1、欣賞音樂，理解曲名T：“誰來猜猜看“金蛇”是什么？”（龍）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”小結：“龍是中國的象征，我們中國人都是龍的傳人，金蛇狂舞是在講我們過節(jié)的時候熱鬧歡騰的景象?！弊屛覀冊賮硇蕾p一下這首金蛇狂舞（圖片）2、感知打擊樂器T：“我們在樂曲中聽到了哪些我們熟悉的的樂器聲音了嗎？”小結：“這些小樂器有一個共同的名字叫打擊樂器?！盩：“你還在其他地方聽到過加入打擊樂器的演奏嗎？”小結：“有高興的事情，才會敲敲打打，樂曲中加入打擊樂器會使樂曲