人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《4 四個(gè)太陽(yáng) 第2課時(shí)》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

1、人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入四季的太陽(yáng)很美，每天的太陽(yáng)也很美！品讀鑒賞朗讀課文第1自然段，看看小作者畫(huà)了一 個(gè)怎樣的太陽(yáng)？他想把這個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)？小作者畫(huà)了個(gè)了綠綠 的太陽(yáng)，他想把它掛在夏 天的天空?！拔摇睘槭裁串?huà)綠綠的太陽(yáng)給夏天？因?yàn)橄奶焓茄谉?的，所以畫(huà)綠綠的太 陽(yáng)，這樣就能帶來(lái)一 片清涼。讀一讀我畫(huà)了個(gè)了綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天 的天空。高山、田野、街道、校園，到處 一片清涼?！熬G綠、夏天、到處”等詞語(yǔ)要重讀， “一片清涼”拖長(zhǎng)音，讀出很舒服的感覺(jué)。讀讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受。我畫(huà)了個(gè)綠的太陽(yáng)。 我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)?！熬G綠的”這樣的詞語(yǔ)叫作疊詞，這 樣的詞語(yǔ)給人可愛(ài)、活潑的感覺(jué)

2、 。除了高山、田野、街道、校園，還有哪 些地方也會(huì)一片清涼？綠綠的太陽(yáng) 照著（山谷），（小河）一片清 涼。綠色的山谷閱讀第2自然段，看看小作者畫(huà)了一個(gè)怎樣 的太陽(yáng)？他想把這個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)？小作者畫(huà)了一個(gè)金黃 的太陽(yáng)，他想把它送給秋 天?！拔摇睘槭裁串?huà)金黃的太陽(yáng)給秋天？因?yàn)椤敖瘘S”是秋 天的顏色，是豐收的 顏色，所以畫(huà)金黃的 太陽(yáng)給秋天。金黃的落葉讀一讀我畫(huà)了個(gè)/了金黃的太陽(yáng)，送給秋天。 果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng) 小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗/水果的香甜。讀長(zhǎng)句子時(shí)，在“畫(huà)了個(gè)”“嘗嘗”之 后可以稍作停頓；要注意重讀“金黃、送 給”，讀出自豪的語(yǔ)氣。朗讀課文第3自然段，看看小作者畫(huà)了一 個(gè)怎樣的

3、太陽(yáng)？他想把這個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)？小作者畫(huà)了個(gè)了紅 紅的太陽(yáng)，他想把它送 給冬天?！拔摇睘槭裁串?huà)紅紅的太陽(yáng)給冬天？寒冷的冬天需要 紅紅的太陽(yáng)來(lái)溫暖小 朋友。體現(xiàn)了小作者 有一顆關(guān)心他人的美 好心靈。讀一讀我畫(huà)了個(gè)紅紅的太陽(yáng)，送給冬天。陽(yáng) 光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。朗讀時(shí)，在“陽(yáng)光”“朋友”后稍 作停頓，注意讀出希望的語(yǔ)氣。詞語(yǔ)積累（反義詞）清涼（ 炎熱）溫暖（ 寒冷）閱讀第4自然段，看看小作者畫(huà)了一個(gè)怎 樣的太陽(yáng)？他想把這個(gè)太陽(yáng)送給誰(shuí)？小作者畫(huà)了個(gè)了彩 色的太陽(yáng)，他想把它 送給春天?！拔摇睘槭裁串?huà)彩色的太陽(yáng)給春天？因?yàn)榇禾焓?個(gè)多彩的季節(jié)。因?yàn)榇禾觳菽景l(fā)芽、百花盛開(kāi)，色彩斑斕。為什么說(shuō)春天是個(gè)多彩

4、的季節(jié)？想一想“我”為什么會(huì)有畫(huà)四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)的心愿？ 因?yàn)橄奶焯鞖庋谉?，“我”?huà)個(gè)綠綠的太陽(yáng)，能給大地帶來(lái)清涼；秋天是瓜果豐收的季節(jié)，所以“我”畫(huà)了個(gè)金黃的太陽(yáng)；冬天，天氣寒冷， 我希望紅紅的太陽(yáng)能給小朋友帶來(lái)溫暖；春天是 個(gè)多彩的季節(jié)，所以“我”想畫(huà)個(gè)彩色的太陽(yáng)。你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)， 試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。我會(huì)為秋天畫(huà)個(gè)藍(lán) 色的太陽(yáng)，因?yàn)榍?天是涼爽的季節(jié)。我為冬天畫(huà)個(gè)白色的太 陽(yáng)，因?yàn)槎焓前籽┌} 皚的季節(jié)。說(shuō)一說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)太陽(yáng)夏清涼秋豐收美好 心愿冬溫暖主旨提煉本文以一個(gè)小朋友的口吻，用第一人 稱講述了“我”為每個(gè)季節(jié)畫(huà)了不同顏色 的太陽(yáng)，給世界萬(wàn)物帶來(lái)各種美好的事

5、， 表現(xiàn)了“我”美好的心愿。教材習(xí)題答案朗讀課文。說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色 的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。朗讀示例：我畫(huà)了個(gè)/金黃的太陽(yáng)，送給/秋天。（自豪）果園里，果子/熟了。金黃的落葉/忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們/嘗嘗水果的香甜。（熱情）讀一讀，記一記。lqno shnujnhunxintintinhu hnwnnun課外拓展后羿射日是中國(guó)古代神話傳說(shuō)。該 故事主要講述遠(yuǎn)古的時(shí)候，10個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出 現(xiàn)，帶來(lái)了嚴(yán)。重的旱災(zāi)，為了拯救人類， 后羿射下了9個(gè)太陽(yáng)，天上只留下一個(gè)太陽(yáng) 的故事。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（）（）ynwi（ 因 為）tiynqitin（秋 天）jns太 陽(yáng)金 色隨堂練習(xí)多彩的季節(jié)落葉水果二、把搭配恰當(dāng)?shù)脑~連起來(lái)。金黃的香甜的三、照樣子，寫(xiě)句子。例：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。我畫(huà)了個(gè) 大樹(shù)_送給要筑巢的小鳥(niǎo)。我畫(huà)了