二年級下語文教案數(shù)水果_西師大版

1、數(shù) 水 果一 教材分析數(shù)水果是西師大版是二年紀下冊第一單元第二篇識字課文，本科講我們常見的水果名稱匯成兒歌，課文有18個詞語分別組成詞串，讓學(xué)生集中識字。二 學(xué)情分析大部分學(xué)生對水果很熟悉，對本課的字也比較熟悉，識字寫字教學(xué)目的很容易實現(xiàn)。學(xué)習(xí)本科生字學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，困難不大，老師要多幫助不熟悉水果的學(xué)生，讓他們在識字寫字的同時可以認識很多的水果。三 教學(xué)目的知識與才能 1認識18個生字，會寫10個生字。 過程與方法。 2正確.流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價值觀3通過本文的學(xué)習(xí)，認識各種各樣的水果。四 教學(xué)難點.關(guān)鍵： 1認識18個生字，會寫8個生子。 2正確.流利地朗讀全文。五 教學(xué)方法 導(dǎo)學(xué)

2、互動 六 教具準備： 1圖片.水果實物。 2識字卡片。 教學(xué)時間3 課時七 教學(xué)過程一、提綱導(dǎo)學(xué)1、激趣導(dǎo)入老師談話：小朋友，水果王國里有數(shù)不清的水果，都認識哪些水果？傾聽學(xué)生怎樣聯(lián)絡(luò)生活交流，相機肯定詞語說得準的，記下不易說準的字音 過渡：今天，我們就到水果王國里去和水果娃娃們交個朋友吧。出示課件：學(xué)生看圖說水果名字，生字從得意的水果娃娃中跳出，沒說對名字就不出來2、出示導(dǎo)綱1自己專心地借助拼音讀詞串，注意讀準字音，把生字點出2、課文中有很多帶紅色小帽的漢字娃娃，請你去點點他們的名字，再認一認你們勾出的詞語朋友。3、自學(xué)設(shè)疑二、合作互動1、小組交流2、展示評價1同桌互查認字情況。 集體檢查讀

3、詞串，指名讀，齊讀。 做“找朋友游戲。 反復(fù)誦讀詞串，注意讀出韻律美。 4比賽讀，可橫著讀，也可豎著讀。引導(dǎo)學(xué)生在游戲、誦讀中評價生字讀得是否準確 2發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗成功。 請學(xué)生仔細看看，今天認識的字有什么機密。 點撥：“木字旁。想想它們?yōu)槭裁炊际恰澳咀峙浴?能把“木字旁的家族找出來嗎？說說你在哪里見過它們 請學(xué)生再看看，還發(fā)現(xiàn)哪些字有一樣的特點。帶“艸的字 啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的方法記住這些字。點撥；引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，從中體驗快樂，并聯(lián)絡(luò)生活說自己、父母、廣稿、商店等帶“木“艸的字 三、導(dǎo)學(xué)歸納本節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生歸納老師指導(dǎo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家又認識了好多生字娃娃，認

4、識了很多水果，水果的營養(yǎng)非常豐富，平時要養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。四、拓展運用1、拓展訓(xùn)練：1比較組詞平 蘋 葡 葡 李 梨 編題自練板 書 設(shè) 計 數(shù)水果水果 石榴 橘子 紅櫻桃 菠蘿 椰子 葡萄 梨子會認的字 橘 櫻 菠 椰 葡 萄 柚 柿 楂 獼 猴第二課時一、提綱導(dǎo)學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)伺機學(xué)習(xí)課文。2、出示導(dǎo)綱你喜歡吃哪些水果1你認識了那些水果2你喜歡吃哪些水果，為什么？3、自學(xué)設(shè)疑二、合作互動 1、小組交流2、展示評價1分成小組，各組發(fā)12種水果。請學(xué)生仔細觀察水果的形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的水果說給同桌聽。 2 練習(xí)說話：我喜歡吃什么

5、水果，因為三、導(dǎo)學(xué)歸納本節(jié)課，你有什么收獲？1學(xué)生歸納2老師指導(dǎo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家又認識了好多生字娃娃，認識了很多水果，水果的營養(yǎng)非常豐富，平時要養(yǎng)成多吃水果的習(xí)慣。四、拓展運用1、拓展訓(xùn)練：我喜歡吃_，因為_.編題自練板書設(shè)計 會認的字 橘 櫻 菠 椰 葡 萄 柚 柿 楂 獼 猴 會寫的字 棗 哈 柿 菠 蘿 葡 萄 紫 橙第 三 課 時一看拼音寫詞語Shui guo li zi xiang jiaoBo luo ju zi二 比較組詞平 蘋 葡 葡 李 梨 三 句子小超市我喜歡吃_，因為_.四、填一填：1、“葡是 構(gòu)造，部首是 ，組詞： 。2、“梨是 構(gòu)造，部首是 ，組詞： 。3、“

6、 蘋的部首是 ，和它一樣的字還有 、 。 ?猜謎語?教案第四課時一 教材分析 猜謎語是西師大版二年級下冊第一單元第四篇識字課文。本課共設(shè)計了三那么謎語，將孩子引入到謎語的世界，使他們在猜猜玩玩中識字。二 學(xué)情分析 猜謎語是孩子們喜歡的游戲，在猜謎語過程中，學(xué)生能展開想想的翅膀，尋找事物之間的共同特征，比較事物之間的不同之處，有利于訓(xùn)練學(xué)生的敏捷性。學(xué)習(xí)本課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果會很好。三 教學(xué)目的知識與才能1認識18個生字，會寫10個生字，學(xué)會積累詞語。2能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。過程與方法 在品讀中學(xué)習(xí)生字。通過朗讀課文中出現(xiàn)的好詞好句，豐富自己的語言，進步語文程度。情感態(tài)度與價值

7、觀 通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生猜謎語的興趣。四教學(xué)重點1、正確朗讀謎語，認識18個生字，會寫10個生字。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)猜謎語。五 教法 情感教學(xué)方法六教學(xué)準備 師：本課生字、詞語卡片。生：搜集自己喜歡的謎語。七 教學(xué)過程一、提綱導(dǎo)學(xué)1激趣導(dǎo)入 1同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個謎語，請同學(xué)們來猜一猜，好嗎？麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。花生2你是怎么猜出來的？抽生說猜法。3猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課?猜謎語?。4板書課題，齊讀課題。2 出示導(dǎo)綱1借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準字音.2出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當、結(jié)實、后退、輸、贏等，

8、指名讀、搶讀、齊讀。3能正確、流利地讀謎語。3 自學(xué)設(shè)疑 在讀課文的過程中，同學(xué)們有沒有遇到困難？比方，不認識的字，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q吧。二 合作互動1小組交流2展示評價1出示生字卡片，指名認讀，并給生字找朋友組詞。蹬、抓、穩(wěn)當、結(jié)實、后退、亭、悠、猜、謎、等，指名讀、搶讀、齊讀等多種方法穩(wěn)固生字。2你能用哪些巧方法記住這些生字？如加一加、換一換、減一減等積累詞語。3指導(dǎo)寫字 重點指導(dǎo)寫：抓、退、謎 輸、贏 穩(wěn)。1出示要求寫的字，先讀一讀，再引導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生欣賞漢字的形體美，學(xué)生認真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得最好的字旁邊畫上自

9、己喜歡的符號。2集體交流，說說自己最有信心寫好哪個字，這個字在書寫時要注意些什么。3作業(yè)展示，互相評議。3 質(zhì)疑解難 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？三 導(dǎo)學(xué)歸納 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？1學(xué)生歸納2 老師總結(jié) 同學(xué)們認識了很多字，還會寫很多字，真了不起！ 四拓展訓(xùn)練1拓展運用 1、讀一讀，連一連：dng yng sh yu s l輸 蹬 贏 撒 悠 喇2、比一比，再組詞：猜 謎 穩(wěn) 固 很 青2編題自練 板書設(shè)計 猜謎語第一那么 拔河 第二那么 降落傘第三那么 牽?；?第 五 課 時 教學(xué)過程一、提綱導(dǎo)學(xué)1復(fù)習(xí)引入1出示生字詞卡片，指名認讀。2正確、流利地朗讀課文。2 出

10、示導(dǎo)綱1用讀一讀、想一想、猜一猜的方法學(xué)習(xí)。2能把這些謎語正確、流利地讀給大家聽聽？指導(dǎo)朗讀。猜出謎底。3 自學(xué)設(shè)疑 在學(xué)習(xí)過程中，你有沒有遇到困難？比方，不懂的詞，把困難說出來，讓大家?guī)椭鉀Q吧。二合作互動1小組交流2展示評價 讀一讀，想一想，猜一猜：1理解“蹬、抓的意思，做動作幫助體會。觀察圖，體會“前進就贏，后退就輸?shù)脑颉?“銀燕是指什么？什么東西是從飛機里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？3抽生匯報：你猜出的謎底是什么？說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進就贏，后退就輸是什么原因？4總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。3 質(zhì)疑解難 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)都知道了什么？還

11、有什么問題要提出來？三 導(dǎo)學(xué)歸納 學(xué)了這篇文章后，你有什么收獲呢？1學(xué)生歸納1我知道了怎樣猜謎語。2我變得更英勇了。2 老師總結(jié) 這節(jié)課，同學(xué)們不僅猜了不少謎語，還認識了很多字，老師看到，有的同學(xué)還沒猜夠呢，那就回家和爸爸媽媽一起猜謎語，好嗎？四拓展訓(xùn)練1拓展運用 在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前搜集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。 2編題自練板書猜謎語 讀：謎面特征想：聯(lián)想事物 猜：推出謎底第六課時 一、讀一讀，連一連：dng yng sh yu s l輸 蹬 贏 撒 悠 喇二、讀拼音，寫漢字。ci m y g wn dng 牢 tng z hu tu yu 飄 三、比一比，再組詞：猜 謎 穩(wěn) 固 很 青 迷 急 古 退 四、填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 謎語 得牢 得穩(wěn) 喇叭五、把意思相反的詞連起來。贏