二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)實錄用789的乘法口訣求商_新課標

1、二年級下數(shù)學(xué)教學(xué)實錄-用789的乘法口訣求商人教版新課標 一、目的導(dǎo)學(xué)1、補充口訣。二七 六九 八五十六 六八 八三十二 九九 九四十五 七二十一2、游戲：開火車課件出示題目78= 69= 68= 89=123= 155= 62= 84=師：84= 你是怎樣算的？ 生：想二四得八，商是二師：也就是說：“做除法想乘法，算式缺幾商就是幾3、談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)會用2-6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用7、8、9的乘法口訣求商，比一比，看誰學(xué)得快。板題課題：用7、8、9的乘法口訣求商二、自主學(xué)習(xí)1、情境導(dǎo)入:師：同學(xué)們，每年的六月份，有一個節(jié)日，是每個孩子都喜歡的節(jié)日，你們知道是什么日子嗎？

2、生：“六一兒童節(jié)。師：為了準備這個小朋友們自己的節(jié)日，中寧一小二一班的小朋友們可都忙壞了。瞧，他們在干什么呢？課件出示P48情境圖2、探究體驗：師：請你按從上到下的順序觀察：三個小組的同學(xué)分別在干什么？生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準備愛心氣球。師：同學(xué)們觀察得真仔細，這些小朋友正忙著為舉行六一慶賀會而布置教室呢，你們從圖上能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：。3、提出數(shù)學(xué)問題師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？小組討論生：平均每行掛多少面？平均每個小組得到多少顆五角星？可以擺多少行？ 根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，課件出示三個有針對性的問題4、解決問題我們先來解決第一組的問題：第一組做了56面彩旗

3、，要掛成8行，每行掛多少面？ 讀題，誰來解決這個問題？指名獨立解答引導(dǎo)學(xué)生列式并板書：568=7 商7，你是怎么想出來的？因為七八五十六，所以商是7算式中缺了7，所以商就是七。小結(jié)：當(dāng)你選擇了正確的乘法口訣后，觀察除法算式中缺幾，那么商就是幾。假如掛成7行呢？該怎么計算？組織學(xué)生獨立計算，并板演交流：567=8 你是怎樣想的？因為七八五十六，所以商是8老師板書觀察這兩道算式，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么一樣點？它們的被除數(shù)一樣，并且它們使用了同一句乘法口訣求商。4嘗試練習(xí)：我們再來看看第二、三組小朋友完成的情況，下面選擇一個你喜歡的問題在練習(xí)本上列出算式。學(xué)生板演交流匯報：你解決了幾號問題？生：497=

4、7你是怎么想出來的？口訣七七四十九生：279=3怎么算的？口訣三九二十七5、歸納小結(jié)求商的方法：在計算除法時，可用什么方法求商？除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣；算式里面缺幾商就是幾。 一句口訣可以計算兩道除法算式。在以后的除法中只要大家可以熟記口訣，就能很快的求商了。你有信心能又快又對的求商了嗎？三、訓(xùn)練才能，拓展思維師：下面老師來檢驗一下，完成書上49頁的做一做1、根底練習(xí)，第49頁做一做學(xué)習(xí)獨立完成反響：a、指名匯報答案，全班訂正。b、觀察每組式題，你有什么發(fā)現(xiàn)？每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用了同一句乘法口訣師：。真聰明，通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出

5、兩道除法算式，乘法和除法是一對好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、判斷練習(xí)：老師有一道難題，要請同學(xué)們幫助看看該選哪幾個？用“七九六十三這句口訣求商的算式是 A 7+9 B 79 C 369 D 6373、穩(wěn)固練習(xí)其實，不單單小朋友們喜歡過六一，森林里的動物寶寶們也喜歡過六一，如今就有幾只動物寶寶正積極準備呢，不過遇到了一些困難，想請大家?guī)蛶椭?？行嗎?我們先來看看小豬在干嘛？1小豬吹泡泡 第51頁第4題師：瞧，小豬正在練習(xí)吹泡泡節(jié)目呢，你算對了，就能讓小豬吹的泡泡飛得更高喲！213 328 549 284 142 455648 728 186 197 99 369學(xué)生搶答，并說說是怎樣求出商的。2、小猴摘桃子P50頁第1題 師：大家齊了協(xié)力讓小豬的泡泡吹得更高了，小猴可急壞了：原來小猴子想摘些桃過節(jié)，可是樹太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算對了才能往上爬，小猴卻沒學(xué)過除法，你愿意幫他嗎？好，大家把書翻到50頁第一題，先不要做，舉起左手，我們分成三大組來進展比賽，看哪一組的同學(xué)先摘到桃子，聽口令 開場鼓勵，沒有先摘到桃子這兩組的同學(xué)不要灰心，我們再來爬右邊的梯子，這次其他兩組同學(xué)爭取訂正時，學(xué)生開火車說答案，對一個爬一梯。5、動物找朋友。師：看到同學(xué)們?nèi)绱藚柡Γ袔字粍游飳殞殎淼搅宋覀儼?，想和大家交個朋友。誰能解決我身上的問題，誰就是我