VB項目講解ppt課件

1、.VB工程內(nèi)容第一號：小學低年級語文詞語學習CAI學生從程序生成的一段亂序的文本中，盡能夠多地組詞語第二號：小學低年級英語字母學習CAI學生從程序生成的一段亂序的字母中，區(qū)分大小寫字母，并按順序分別將大寫字母和小寫字母列出來第三號：小學低年級英語單詞學習CAI學生將程序給出的一個亂序的英語單詞，重寫為正確的單詞第四號：小學低年級英語句型學習CAI學生將程序給出的一個亂序的英語句子，重寫為正確的句子第五號：小學低年級語文句型學習CAI學生將程序給出的一個亂序的詞語中，重寫為正確的句子.第一號：小學低年級語文詞語學習CAI用戶需求分析數(shù)據(jù)構(gòu)造與算法分析軟件流程圖設(shè)計關(guān)鍵算法實現(xiàn).用戶需求分析總需求

2、學生從程序生成的一段亂序的文本中，盡能夠多地組詞語，用于小學低年級語文詞語學習領(lǐng)域分析小學低年級包括1年級、2年級1年級語文詞語共有*個，涉及到漢字*個.用戶需求分析需求描畫系統(tǒng)可以在用戶選擇開場之后，自動給出假設(shè)干個漢字，用戶從這些漢字中任取二至四個漢字，組成詞語，可以組出的成語越多，那么得分越高用戶可選擇標題的難度，分別為超簡單、簡單、中等、難、超難五個級別用戶可進展課或單元選擇，使給出的漢字及其組成的詞限制在用戶選擇的課或單元內(nèi)，缺省為對全部、年級詞語進展隨機測試.用戶需求分析詞匯表、年級詞組：、年級全部詞組，包括字詞和成語課詞組：、年級中，以每一課的詞組單元詞組：、年級中，每一單元課的

3、詞組被測詞組：從課詞組、單元詞組或、年級詞組中隨機選取的假設(shè)干個用于生成亂序漢字的詞組.用戶需求分析：難度級別設(shè)置超簡單級別每次給出個漢字，用戶可用以組個二字詞組，或一個四字成語簡單級別每次給出個漢字，用戶可用以組個二字詞組， 或個四字成語，或二字詞組與四字成語各假設(shè)干個中等級別每次給出個漢字，用戶可用以組個二字詞組， 或個四字成語，或二字詞組與四字成語各假設(shè)干個難級別每次給出個漢字，用戶可用以組個二字詞組， 或個四字成語， 或二字詞組與四字成語各假設(shè)干個超難級別每次給出個漢字，用戶可用以組個二字詞組， 或個四字成語，或二字詞組與四字成語各假設(shè)干個.數(shù)據(jù)構(gòu)造分析全局靜態(tài)數(shù)據(jù)小學第一至第四冊語文

4、課文中一切詞語將每一課詞語用一個一維數(shù)組保管，合計課后續(xù)可以用二維數(shù)組、文件或數(shù)據(jù)庫等其他數(shù)據(jù)構(gòu)造交換程序界面接納的輸入數(shù)據(jù)用戶的選擇：難度與詞組范圍選擇，運用組單項選擇按鈕保管用戶選擇數(shù)據(jù)根據(jù)用戶的選擇，程序自動生成符合條件的一個亂序的詞語漢字列表，運用Lable控件保管亂序漢字列表，其對應(yīng)的正確詞組運用一維數(shù)組保管用戶輸入詞組答案界面：用戶在控件數(shù)組界面輸入答案.算法分析亂序詞語漢字列表生成算法從所保管的全局靜態(tài)數(shù)據(jù)或用戶限定范圍的數(shù)據(jù)中隨機選取假設(shè)干個詞組，并將這些詞組分開，每個漢字隨機插到亂序漢字列表中，構(gòu)成程序的輸入隨機生成被測詞組的算法從用戶選擇的詞組范圍內(nèi)，根據(jù)難度級別，隨機生成假設(shè)干個測詞組的算法.關(guān)鍵算法實現(xiàn)隨機生成被測詞組的算法亂序詞語漢字列表生成算法.軟件流程圖設(shè)計.第二號：小學低年級英語字母學習CAI學生從程序生成的一段亂序的字母中，區(qū)分大小寫字母，并按順序分別將大寫字母和小寫字母列出來.第三號：小學低年級英語單詞學習CAI學生將程序給出的一個亂序的英語單詞，重寫為正確的單詞.第四號：小學低年級英語句型學習CA